我和老公去德國旅游，順便看望了在柏林生活的表姐。我們到表姐家時已是晚飯后，表姐戴著耳機(jī)在上網(wǎng)，表姐夫在看書，他們讀小學(xué)五年級的兒子凱文在做作業(yè)。這靜謐的氛圍讓我們不也大聲說話。

　　凱文禮貌地和我們打過招呼，又繼續(xù)在紙上寫才能。我好奇地看著凱文，心想：德國孩子做作業(yè)怎么不用作業(yè)本？看到我詫異的表情，表姐說：“凱文在給我們評分。”

　　“評分”？我不解地問：“孩子給父母評分？”

　　表姐點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“是的，每逢月末，凱文都會根據(jù)這個月的實(shí)際生活情況，對我和他爸爸的行為進(jìn)行評分。我們看到這份‘父母成績單’要簽署意見，再由凱文交給老師。”

　　這是一份怎么樣的“父母成績單？”我迫不及待地想看看。等凱文填好后，表姐遞給了我。

　　“父母成績單”上共有10道題，優(yōu)秀為A+，合格為A，不合格為B。每一項(xiàng)都做出選擇后，可以看到父母本月在孩子心中是否合格。我饒有興趣地看了起來：

　　*父母彼此間和睦相處，互敬互愛，從不在我面前使用不文明語言或無休止地爭吵。

　　*父母能為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不以電視，電腦或大聲說話來影響我的學(xué)習(xí)。

　　*父母能積極學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，能做我的“智多星”，能提高對我的教育能力。

　　*父母能認(rèn)真聽取我的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，為我推薦一些有益的學(xué)習(xí)資料和課外閱讀書刊。

　　*父母能經(jīng)常與我溝通，耐心地傾聽我的訴說，從不態(tài)度惡劣地打斷我。

　　*父母能關(guān)心我的身心健康，膳食平衡，視力保護(hù)和生理健康，帶領(lǐng)我積極鍛煉身體。

　　*父母每月都給我零花錢，但會指導(dǎo)我合理使用，讓我學(xué)會勤儉節(jié)約。

　　*父母從不溺愛我，每天都耐心指導(dǎo)我做力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)我的獨(dú)立能力。

　　*父母能正確對待我的不良生活習(xí)慣，不是強(qiáng)行制止，而是和我講道理，幫助我改正。

　　*父母能主動與老師保持聯(lián)系，一起幫助我在成長的道路上越走越好。

　　表姐看了“父母成績單”上凱文的評分，將表格遞給表姐夫，然后對凱文說：“看到你給我們的許多個A+，我們很欣慰得到你的認(rèn)可，會更加努力地改進(jìn)，你也要努力學(xué)習(xí)。”凱文重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這份特殊的“成績單”深深地觸動了我，想想我女兒已經(jīng)上小學(xué)三年級了，我平時總是要求她要考第一，卻從沒想過我要為她的學(xué)習(xí)和成長提供什么樣的幫助。

　　我把這分“父母成績單”記錄下來，以后我和老公也要在女兒的監(jiān)督和見證下做她成長道路上的榜樣。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/zaojiao/427635.html

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