從找媽媽到找玩具。
先把寶寶最熟悉的玩具在他眼前晃幾晃，當(dāng)他伸手要抓時(shí)，把玩具拿開，藏在他腳下的衣服或毛巾下。整個(gè)動(dòng)作過程不要太快，讓寶寶的眼睛跟著玩具移動(dòng)，引導(dǎo)他去翻動(dòng)障礙物找出他心愛的玩具，并用愉快的聲音鼓勵(lì)他。
為了培養(yǎng)嬰兒的記憶力，在他注意力較好的基礎(chǔ)上，先把他心愛的玩具給他看看摸摸，接著讓他看著你把玩具藏在一定的地方，再把孩子抱開一會(huì)兒，然后再回到原來的位置，引導(dǎo)寶寶去找。其中，前后動(dòng)作的間隔時(shí)間要根據(jù)孩子的反應(yīng)效果逐步延長(zhǎng)，以檢驗(yàn)并增強(qiáng)孩子的記憶力。此外，在引逗嬰兒爬行時(shí)，反復(fù)呼喚他的名字。這樣不斷使其全身肌肉得到運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)其運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)育，同時(shí)加深他對(duì)自己名字的印象。
在培養(yǎng)嬰兒上述兩項(xiàng)能力的過程中，實(shí)際上孩子的思考能力也在同步發(fā)展。為了擴(kuò)大嬰兒的視野，更好地讓他的好奇心刺激他的思維習(xí)慣，在天氣條件許可的情況下，適當(dāng)?shù)貛殞毘鋈ネ嫱妫屗喾矫嬗^察各種事物，接近不同的人，特別是和其他月齡相近的小寶貝進(jìn)行“交流”，不但能使他聽覺和視覺更加發(fā)達(dá)，還能不斷增進(jìn)孩子對(duì)事物的認(rèn)知能力和記憶能力。
從小培育孩子自覺的上進(jìn)心和持續(xù)的堅(jiān)韌性更是非常必要的，這是將來孩子走向成功的必備條件。因此，當(dāng)嬰兒在上面的教育過程中有所進(jìn)展時(shí)，應(yīng)該及時(shí)地用語(yǔ)言激勵(lì)他
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