育兒心得:家有小女初長成
養(yǎng)一個孩子真是“痛并快樂”的事。應秦老師之邀寫篇育兒心得,心中不禁竊喜,看樣子貝貝在學校表現(xiàn)不錯。當我回到家中,正襟危坐打算洋洋灑灑的寫一篇的時候,看到瘦小的貝貝又把我的“威逼利誘”完全拋在腦后,天氣漸涼了還光著腳丫子在屋子里到處亂跑,外婆不辭辛勞地追著喂飯,她一邊跑一邊還振振有辭“我不吃,我不餓為什么要吃呀?”可我們都知道她臨睡前會餓得鬧著喝奶?吹絼e的小朋友比她年齡小卻比他高半頭,我就一陣心酸。心得談不上,檢討倒是可以寫一份。呵呵既然不得不寫,我就說說平時我和貝貝是如何相處的吧。
相信很多家長都和我一個感覺,現(xiàn)在的孩子太聰明了,“人小鬼大”,做出的事,說出的話往往讓我們出乎預料。在她比較聰明我比較笨的情況下我的戰(zhàn)略是:不把她當小孩,不把自己當大人。凡事多和她商量,該爭得爭,該搶的搶,沒有什么東西是她一個人的。
亂畫 小孩的天性,不擇地勢的到處亂涂亂畫。從墻上畫到地上,從地上畫到桌子、凳子、沙發(fā)上,再到自己臉上、手上……突然一只“小花貓”就竄到了我的面前,
“貝貝,你的臉畫成這樣很漂亮,和小花貓一模一樣,媽媽真擔心有一天把你和外面的小花貓弄混淆了,結果把你趕了出去,把小花貓當成貝貝抱回家了,那怎么辦呀?”
“不行的,不行的,我不要畫成小花貓了!
“貝貝,墻上這幅畫畫的真不錯,我們把它保存下來吧,嗨吆嗨吆……我怎么揭不下來呀!那你下次往哪畫呀?”
“沒地方畫了。”
“那我?guī)湍惆旬嫾堎N在玻璃門上,你每次想畫畫就到這里畫好不好,還可以經常換紙呢!”
“好的,好的,謝謝媽媽!”
貪心 去超市或商店,“啊,媽媽,我要這個,啊,我要這個,啊……”如果她真的像小猴下山一樣最終只選擇一個那就罷了,可她是恨不得把超市搬回家的那種。于是在看巧虎節(jié)目的時候我不忘夸獎巧虎只買一種零食,當然,我也會問她:
“你覺得巧虎做得好不好?”
“好!棒棒的!”
“你要不要和巧虎一樣棒棒的”
“要的!
“那和媽媽一起來唱《勾勾手指頭》好不好?”我知道他更感興趣的是唱這首歌和勾手指的動作。好的,故技重施,再去超市前一定要用上。
“貝貝,我們今天只買一種零食好嗎?”
“好的!保ㄐ牟辉谘桑
別以為進了超市會很順利,又來了,
“啊,媽媽,我要這個,啊……”
“別忘了我們的約定吆!”當她正要耍賴的時候,我馬上拍手唱了起來,
“貝貝和媽媽約定好,今天只買一種零食,說道就……勾勾小指來約定!蔽疫叧吂雌鹚氖种割^,
“說話要算數吆!你能做到嗎?”
“我能,”(斬釘截鐵)
“媽媽,這些零食我不要了!
“那我們一起把它們送回家好嗎?”我得逞了,在把東西送回去的過程中練練她的記憶力和識別歸類的能力。
自私 不需要任何理由,她認為好吃的、好玩的都是她一個人的。當然,我也希望好東西都給她,她吃的越多越好!可有時候我發(fā)現(xiàn),我們這么疼愛她,她怎么一點都不疼我們呢!不行,該行動了。于是在給她愛吃的、愛玩的東西之前,我開始賣關子了,再克扣一點糧草。
“啊,養(yǎng)樂多,看起來很好喝,媽媽今天辛辛苦苦上了一天的班,掙得錢就買了一瓶養(yǎng)樂多,真想嘗嘗它是什么味道的!”
“我都快凍僵了,如果你的奶糖可以給我半塊吃,我就會慢慢好起來的!
“貝貝,你看這是什么?是我發(fā)現(xiàn)的,我要分一半。”……
在這種情況下,她最終都會答應分給我一點。知道一段時間發(fā)生了什么嗎?當我不經意的遞給她吃的東西,她突然拿一份舉到我的面前,
“媽媽,你吃。”
“怎么,你不喜歡吃?”
“我喜歡呀,可是媽媽辛苦了呀”(嘻嘻驚喜)
“媽媽,我來幫你拿鞋子!
“貝貝,你這樣疼媽媽呀?”
“因為你辛苦呀!”
“我要聽話,聽完故事要自己睡覺,媽媽還要工作。”
“我晚上不喝奶,不打擾媽媽休息,媽媽明天還要上班呢!”(驚喜)
倔強 “如果你不多吃一點,晚上你會餓得睡不著,你可別喊著要喝奶!”
“我不喝奶!保ㄟ`心的)
“記住你說的話!”
半夜就感覺她輾轉反側,小心翼翼的說:“媽媽,可不可以喝奶呀?”
“不可以!”
許久,帶著哭腔:“我就是想喝奶嘛!”
“晚飯時你自己說不喝奶的,睡覺!”(不理)
睡夢中又給吵醒了,她思維清晰的,一字一句
“媽媽,我還是想喝奶!”
哎想想她想喝奶,這么久都沒睡,不禁心疼
“那你下次要不要多吃點飯?”
“要的!”
“以后媽媽夜里就不會再給你倒奶了!”
“好的!”
唉,本想堅持到底,還是拗不過她。第二天晚飯繼續(xù)敲警鐘,好一點,再努力……
鞋子穿反了,說不清楚是不是故意的
“這樣穿舒服嗎?”
“舒服!”
“如果你不舒服了可以把兩只鞋子對換一下,因為你穿反了!保ㄆ届o的,換不換過來隨她,有時你越強調她越來勁兒)
撒謊 第一次發(fā)現(xiàn)她撒謊我嚇壞了!我和她據理力爭,她無理取鬧的一直扯著嗓子哭,哭得鼻涕、眼淚一大把,要求我給她擦鼻涕,除我之外誰擦都不行;穑〔焕!哭了很久,第二天病了。我又懊悔起來,還被我的媽媽批評一頓,委屈!哎,糾結!她撒謊難道還由她去呀!求救!秦老師、謝老師指點迷津:別把那么小的孩子說的話句句都上升到原則上,可能她都不知道什么是撒謊,她只是覺得這么說大人會高興,還是要給個臺階下的,并告訴她,她這樣說媽媽的真實感受。雖然我和大部分家長一樣不求孩子以后怎樣出息,只求孩子是個品德高尚的人,一生健康快樂!但遇到類似的問題,總會如臨大敵!還是應該象老師說的那樣:放松,做家長的一定要學會“放松”,不要太緊張,要相信自己的孩子。
無理取鬧 老師夸貝貝會將不玩的玩具整理好,我媽媽也說:這孩子算得上好孩子了,說得通道理,不胡攪蠻纏。可偏偏有時候她會莫名其妙的瞎哭瞎鬧,還哄不好。幾次之后我感覺到,一般這個時候她身體上不太舒服,自己用語言也描述不清,就開始耍無賴。這個時候關鍵是讓她平靜下來,比如放點輕緩的音樂,抱抱她拍拍她親親她,平靜之后,我會找她聊聊,我會告訴她無論發(fā)生什么事情我都會在她身邊保護她,讓她放心。
不愿上學 沒有哪個孩子會心甘情愿的突然離開日日寵著她的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,獨自去一個陌生的環(huán)境。貝貝不是第一天就哭的那種,開始幾天還真讓我吃驚,她樂意上學,我暗自慶幸。幾天新鮮勁一過,就耍賴不愿上學了。我的方法是欲擒故縱,
“幼兒園,那是表現(xiàn)相當好的小朋友才能去的,看你的表現(xiàn)你還是在家呆著吧!保ㄅ郧脗葥、聲情并茂)
“聽說蔣云舟(貝貝的好朋友)表現(xiàn)很好,老師給他媽媽打電話,讓他去上幼兒園,真羨慕他呀!”
“幼兒園那么多好玩的玩具!”(羨慕的口吻)
“聽說老師還給表現(xiàn)好的小朋友貼紅點點呢!”(貝貝最感興趣的)
“啊,貝貝,今天老師打電話來說想你了呢,她們居然還記得你,說明貝貝表現(xiàn)很棒,大家都喜歡!她們讓我問你,星期一去不去上幼兒園?”(興奮的)
我能看到她內心的矛盾,但她最終會選擇去幼兒園。欣慰!
“言教不如身教” 說教是沒用的,還會讓孩子感覺父母?嗦、煩。當父母說教時,有的孩子會表面敷衍父母;有的產生逆反心理,出現(xiàn)過激行為;有的屈服于父母的強勢,變得順從、“乖巧”,缺乏個性。和孩子的相處中,我不斷的思考、實踐,有失敗也有欣慰,有痛苦也有快樂,更多的感覺是我自己也在成長。有時貝貝的脾氣很大,經常訓爸爸,開始我和她爸爸都很吃驚,一段時間后,她爸爸說“她訓我的時候很像你!”回想起來還真是這樣,因為工作忙,孩子的事除了我父母搭把手,大部分由我負責,當我和貝貝爸爸在教育觀點上產生分歧時,我總是毫不客氣的數落他,因為覺的自己的付出沒有得到肯定,火!還好,她爸爸比我理智,在我發(fā)火時從不火上澆油,總會先息事寧人,再擺事實講道理。如果貝貝爸爸也發(fā)火,我想最受傷害的應該是貝貝。我的“英勇”姿態(tài),她耳濡目染,演繹的活靈活現(xiàn),這是我的“功勞”,必須深刻檢討!
初為人母的我有著強烈的育兒熱情卻缺乏經驗,我常感覺有勁兒使不出。在與她“斗智斗勇”的過程中,豐富了我的人生體驗,那是驚喜、欣慰、氣憤、無奈、牽掛攪拌后的味道,這味道我相信你懂的。在無助時我如饑似渴的請教書本和老師,偶爾也向家長朋友介紹自己的“成功”經驗,與此同時伴隨著內心的忐忑。慢慢的我認識到,如果在教育孩子的過程中有事與愿違之處,我想要多去從家長自身找原因,少去埋怨孩子。儒家之言“子不教,父之過”,父母是孩子的第一任老師,父母的言行是孩子無聲的引導者,做一個有愛心、正直、好學、高尚的父母吧,你會收獲一個同樣有愛心、、正直、好學、高尚的孩子,給孩子做個好榜樣!和孩子一同成長,我快樂!
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