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抑制美術(shù)才能的幾種方法

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童潛能開(kāi)發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  四種做法,抑制美術(shù)才能

  1.限制孩子涂鴉。如果你給孩子立的規(guī)矩特別多,要求孩子只能在事先規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng),這會(huì)限制孩子自由的思考;蛘咭?yàn)楹ε潞⒆影鸭揖、衣服等弄臟,而大聲地斥責(zé)孩子的涂鴉行為,就會(huì)制約孩子創(chuàng)造性的發(fā)展。

  2.過(guò)多地干涉孩子。當(dāng)孩子正在專(zhuān)注地畫(huà)畫(huà)、做手工的時(shí)候,你總?cè)ゴ驍_他;或者因?yàn)榈搅怂X(jué)時(shí)間、吃飯時(shí)間,你就強(qiáng)行中斷孩子正在做的事情,這些都會(huì)限制孩子們的思考。

  3.讓孩子按你的印象畫(huà)畫(huà)。孩子畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,你總是要求孩子畫(huà)頭發(fā)必須是黑色的,畫(huà)天空必須是藍(lán)色的。這樣做只會(huì)使孩子的想象力逐漸枯萎。

  4.只給孩子現(xiàn)成的玩具。與那些可以自由分解、組合的玩具比較起來(lái),現(xiàn)成的、單一的玩具對(duì)孩子的創(chuàng)造性幫助不大。


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