身為父母，假如你知道自己應(yīng)該做什么，遇到困難了，你可以想辦法解決，假如你想不出辦法，可以向別人求助。但是，假如你對(duì)自己的期望錯(cuò)了，不僅沒(méi)有人幫得了你，而且你越有辦法，能力越強(qiáng)，教育結(jié)果就越糟。因?yàn)槟闶悄限@北轍。

　　
對(duì)家庭教育而言，教育期望包含四個(gè)方面，即：

　　
1.父母對(duì)自己的期望，

　　
2.對(duì)孩子的期望，

　　
3.對(duì)親子關(guān)系的期望，

　　
4.孩子的自我期望的引導(dǎo)。

　　
先說(shuō)父母對(duì)自己的期望。有的父母對(duì)自己的期望就是：把孩子拉扯大，給孩子找份工作，給孩子買棟房子(農(nóng)村則是給孩子蓋房子)，幫助孩子完婚，然后，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣，認(rèn)為當(dāng)?shù)��?dāng)媽的責(zé)任總算盡到了；有的父母認(rèn)為要給孩子一個(gè)高的起點(diǎn)，于是用自己打拼半生所得積蓄，給孩子提供很好的物質(zhì)生活，選擇好的幼兒園和學(xué)校就讀，給孩子報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班，給孩子請(qǐng)家教老師，更有甚者辭掉公職，陪讀陪學(xué)；極少數(shù)的父母認(rèn)為，做父母不在于能給孩子多少條件，而在于幫助孩子成為他自己，從小尊重孩子的選擇，用心良苦地引導(dǎo)孩子形成良好的性格、健康的價(jià)值觀和勇于進(jìn)取的精神。

　　
三種期望孰優(yōu)孰劣？明眼人一看便知。那些企圖為孩子準(zhǔn)備一切、照顧一切的家長(zhǎng)，不過(guò)是培養(yǎng)一個(gè)可憐的寄生蟲，總有一天，當(dāng)自己不能再照顧孩子的時(shí)候，孩子將面臨極大的困境。那些總是催逼孩子，總是監(jiān)管孩子的父母，往往是事倍功半、吃力不討好，還要在那里抱怨：現(xiàn)在的孩子真難管，真沒(méi)辦法。而真正的希望在于第三種，可惜現(xiàn)在這種人還占極少數(shù)。

　　
至于對(duì)孩子的期望，不同的父母也有很大的不同。有的父母把孩子看作自己的希望，自己所有的人生遺憾都想在孩子身上實(shí)現(xiàn)，比如“大學(xué)夢(mèng)”，比如自己羨慕的某種職業(yè)和身份，總之感覺(jué)自己的人生就這樣了，一定要讓孩子不重蹈自己的覆轍；有的父母把孩子看成自己生命的延續(xù)，自己沒(méi)有做到的事情就希望孩子去做，或者期望孩子在自己的基礎(chǔ)上發(fā)展，于是從商的人，就希望孩子富有商業(yè)頭腦，從政的人，就希望孩子善于迎合，從文的人，就希望孩子有很高的審美情趣。極少數(shù)的父母，把孩子看作另一個(gè)獨(dú)立的人，尊重孩子的天性，并幫助孩子發(fā)揮自己的天性，這樣的父母很少去苛求孩子，所以不會(huì)像前兩種父母那樣累，而孩子卻更快樂(lè)，發(fā)展也往往更好。

　　
對(duì)親子關(guān)系的期望反映了父母?jìng)兊膫惱碛^。有的父母過(guò)分看重自己作為“家長(zhǎng)”的尊嚴(yán)，以孩子聽話、順從為榮，假如孩子忤逆自己意愿，便不能忍受，只要出現(xiàn)在孩子面前，就是一本正經(jīng)、不茍言笑；有的父母忙于自己的事業(yè)，穿梭于自己的成人世界，不屑于與孩子待在一起，或者不愿意把與孩子相處作為自己生活計(jì)劃的一部分；少數(shù)的父母能夠從小和孩子親密無(wú)間，把孩子作為一個(gè)獨(dú)立的人、一個(gè)上天的賜予的、一個(gè)生命中重要的伙伴相處，互為師友，和孩子一起來(lái)面對(duì)生活，這樣的父母和孩子在一起是一種享受，是一種雙贏的親子關(guān)系。

　　
最后，如何引導(dǎo)孩子的自我期望呢？請(qǐng)?jiān)试S我用我的一個(gè)咨詢案例來(lái)向大家說(shuō)明。

　　
2004年11月21日 咨詢?nèi)耍耗赣H

　　
母親是藥劑科的醫(yī)師，丈夫是某公司的執(zhí)行總監(jiān)。他們的兒子今年7歲，讀一年級(jí)，非要當(dāng)?shù)谝幻�，因�(yàn)樗��?a href="http://simonabridal.com/youer/" target="_blank">幼兒園始終就是第一名，而現(xiàn)在他在班里是第二名。他接受不了，妒忌心很強(qiáng)的他，甚至對(duì)考第一的孩子產(chǎn)生了敵對(duì)心理。這位母親很著急，說(shuō)孩子在平時(shí)生活中也出現(xiàn)了不能容忍失敗和差距的現(xiàn)象。她很擔(dān)憂地問(wèn)我怎么辦……

　

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/zaojiao/1092613.html

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