這個(gè)月齡的寶寶開(kāi)始與別人建立關(guān)系，他不單只愛(ài)看媽媽的臉，對(duì)其他人也會(huì)感興趣。有時(shí)看到鏡中的自己，會(huì)以為那是另外一個(gè)人，會(huì)對(duì)著鏡子高興地笑出聲來(lái)。沒(méi)有人在身邊，寶寶會(huì)覺(jué)得寂寞。為了引起別人的注意，他會(huì)撒嬌地哭泣，只要有人抱起他，觸摸他的手或臉，對(duì)他親切地說(shuō)話，他就會(huì)停止哭泣。媽媽輕輕地將他抱起，也能增加親子之間的感情。此時(shí)，寶寶更能借著發(fā)聲來(lái)表達(dá)不同的感情，媽媽經(jīng)常親近寶寶，會(huì)漸漸懂得這些“說(shuō)話”的含義。

大動(dòng)作
測(cè)評(píng)項(xiàng)目：
扶腋下能站立
測(cè)評(píng)方法：
媽媽雙手扶寶寶腋下，站在床上或大人腿上
達(dá)標(biāo)：
能站立兩秒鐘以上

精細(xì)動(dòng)作
測(cè)評(píng)項(xiàng)目：
（1）抓住懸吊玩具
（2）兩手各握一玩具
測(cè)評(píng)方法：
（1）寶寶仰臥，逗引他夠取懸吊在胸前的玩具
（2）抱坐，大人先遞一塊方積木讓寶寶抓住，再向其另一手呈示一塊方積木
達(dá)標(biāo)：
（1）能主動(dòng)夠取、抓住玩具
（2）能先后用兩手拿住兩塊方積木

認(rèn)知能力
測(cè)評(píng)項(xiàng)目：
玩具失落后，兩眼跟著找
測(cè)評(píng)方法：
大人抱寶寶坐著，用直徑約10厘米的紅線球在寶寶眼睛水平方向引起其注視時(shí)，將球滾落到地上，大人手仍保持原姿勢(shì)，觀察寶寶反應(yīng)
達(dá)標(biāo)：
球落地后，寶寶立即低頭尋找

言語(yǔ)能力
測(cè)評(píng)項(xiàng)目：
（1）叫名字會(huì)注視、笑
（2）看到熟悉的人或玩具會(huì)咿呀發(fā)聲
（3）能模仿大人發(fā)出的重復(fù)音節(jié)
測(cè)評(píng)方法：
（1）媽媽在寶寶面前呼喚其名字
（2）觀察寶寶對(duì)熟悉的人或玩具的發(fā)音
（3）寶寶醒著高興時(shí)，媽媽與其面對(duì)面，發(fā)出重復(fù)音節(jié)，如“baba”、“mama”、“dada”等
達(dá)標(biāo)：
（1）寶寶注視媽媽并笑
（2）咿咿呀呀像在對(duì)人“說(shuō)話”
（3）會(huì)模仿大人發(fā)出重復(fù)音節(jié)

情緒與社會(huì)行為
測(cè)評(píng)項(xiàng)目：
望鏡中人笑
測(cè)評(píng)方法：
抱寶寶到穿衣鏡前，逗引他觀看鏡中的人像
達(dá)標(biāo)：
會(huì)對(duì)鏡中人笑，伸手要求媽媽抱

愛(ài)心提醒:
在寶寶的手能夠伸到之處放些玩具，讓他自己拿。將兩手放在寶寶的兩腋處，讓寶寶在大人膝上蹬腿。

智能發(fā)育小游戲

蹦蹦跳
目的：
發(fā)展下肢力量，為站立做準(zhǔn)備，訓(xùn)練語(yǔ)言與動(dòng)作的聯(lián)系能力。
玩法：
扶著寶寶腋下站在你的腿上，舉著寶寶蹦蹦跳，漸漸地就是你不舉他，他也會(huì)在你腿上跳躍，這時(shí)你要講“蹦蹦跳”，逐漸讓他聽(tīng)懂你的言語(yǔ)。

模仿媽媽發(fā)音
目的：
發(fā)展語(yǔ)言
玩法：
與寶寶面對(duì)面，用愉快的口氣與表情發(fā)出“啊?啊”“嗚?嗚”“喔?喔”“咯?咯”“爸?爸”“媽?媽”等重復(fù)音節(jié)，逗引寶寶注視你的口形，每發(fā)一個(gè)重復(fù)音節(jié)應(yīng)停頓一下給孩子模仿的機(jī)會(huì)。也可抱寶寶到穿衣鏡前，讓他看著你的口形和自己的口形，練習(xí)模仿發(fā)音。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/zaojiao/1087181.html

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