根據(jù)孩子特點幫助孩子選擇課外書

父母應根據(jù)孩子的年齡給孩子推薦一些好的讀物，同時應該注意知識性與趣味性相結合，年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣。所以，父母最好選擇適合孩子的書，不妨和孩子一起討論、選擇書籍，以適應孩子的心理和興趣。比如，可以讓孩子多看一些介紹優(yōu)秀人物的書籍，樹立學習的榜樣，孩子可以在閱讀中接受成功勵志的熏陶，懂得做人做事的態(tài)度；孩子在暑期可以讀一些經典名著和科普書籍等等。一提到名著，也許大家會以為就是那種大部頭、艱深難懂、充滿古文的書，其實，名著當中也有篇幅短小、語言樸素易懂、思想境界高且適合中小學生閱讀的作品。中小學生完全可以在自己喜歡的書中多選擇名著來讀。

同時，父母應對孩子講清哪些課外書適合孩子看，哪些書會對孩子成長不利，不能只是一味地禁止孩子讀課外書，隨著孩子明辨是非能力的不斷提高，他們也會學會選擇的。

尊重孩子對課外書的興趣

父母要尊重孩子的興趣，但不是完全按照孩子的性子來。因為孩子的判斷力和自我約束力畢竟還不成熟。父母可以從孩子的興趣入手，來培養(yǎng)孩子正確的閱讀習慣。很多時候，好的閱讀習慣比多讀書更重要。一般來講，中小學生會從天性出發(fā)選擇自己想看的書，父母應尊重孩子的選擇。只要不是暴力、淫穢、恐怖的書籍，孩子都可以看。

給孩子留出專門看課外書的時間

幫助孩子安排好學校學習和讀課外書的時間，如和孩子一起制訂讀書計劃和時間表，在孩子很好地完成學習任務后，允許和鼓勵孩子根據(jù)自己的意愿讀些課外書。比如，和孩子約定，放學回家后的這段休息時間可以看課外書，但是到了做功課的時間就不能再看了；或是視孩子當日作業(yè)量的多少彈性地增減孩子閱讀課外讀物的時間。只要孩子能將時間調配得當，閱讀課外讀物不但不會妨礙孩子的功課，反而是拓展孩子知識領域的一種方法。

經常和孩子的老師聯(lián)系

老師在孩子的心目中有特殊的地位。父母經常和老師保持聯(lián)系，既可以得到如何指導孩子讀書的正確的資訊，又可以通過老師的影響，鞏固孩子的閱讀興趣，引導他的閱讀不斷向縱深發(fā)展。

父母也要更新觀念

不少父母雖然鼓勵孩子讀課外書，但功利性較強，一切圍繞考試轉，以學習成績?yōu)槲ㄒ荒康摹Ｋ麄児膭詈⒆幼x書，但買的都是教學輔導一類的書，其他書一律禁止。父母們應該站在關注孩子全面發(fā)展的高度，走出“教輔書”的狹窄圈子，把閱讀看成中小學生生活的一部分，而不是要達到某種所謂教育目的的工具或途徑。帶領孩子走進廣闊的書的海洋，博覽群書，才能給孩子全面的營養(yǎng)。

孩子對課外書是有興趣的，只要父母引導得法，孩子的這種興趣就能持久而穩(wěn)定，最后養(yǎng)成習慣，使孩子終身受益。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/zaojiao/1086881.html

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