美國教育機(jī)構(gòu)1998年的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),學(xué)業(yè)差異大多在兒童的學(xué)習(xí)能力在入學(xué)之前就已得到不同程度的發(fā)展。因此,兒童的早期教育至關(guān)重要。早期閱讀則是早期教育的重要內(nèi)容。
專家認(rèn)為,0~3歲是培養(yǎng)兒童對于閱讀興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段,3~6歲則更側(cè)重于提高兒童的閱讀和學(xué)習(xí)能力。如何培養(yǎng)0~3歲兒童的閱讀興趣,美國教育專家提出了以下建議。
各階段的閱讀方式
1、從寶寶出生到6個月大時,每天為寶寶朗讀
專家指出:培養(yǎng)兒童良好閱讀能力的惟一重要途徑就是為兒童朗讀,而且要從寶寶一出生起就這樣做。這個階段的目的的自然不是讓寶寶聽懂所讀的內(nèi)容,而是讓寶寶聽懂所讀的內(nèi)容,而是讓寶寶熟悉父母聲音,習(xí)慣看到書,撫摩書。產(chǎn)生對書的興趣,形成閱讀的自然習(xí)慣。
2、在6個月至1歲時,給寶寶讀簡單的圖畫書,教寶寶認(rèn)識畫面中的物體和名稱
3、在1至2歲期間,開始為寶寶讀簡單故事情節(jié)的圖畫書
在這個階段,發(fā)展寶寶的語言能力,擴(kuò)大詞匯量,發(fā)展寶寶的情感,如善良,注意他人的感受等都是非常重要的。寶寶在這個階段的詞匯量應(yīng)從2~3個擴(kuò)大到250個左右。每天和寶寶一起閱讀至少15分鐘,朗讀時用手指指著所念的文字,讓寶寶理解,每個文字都代表著一定的意義。
4、在2~3歲時形成寶寶良好閱讀習(xí)慣
在這個階段內(nèi),寶寶的詞匯量應(yīng)從250個增長到1000個左右,并能從簡單的語句。在為寶寶朗讀的過程中,可不時停下,鼓勵寶寶猜猜下面的情節(jié),或針對故事情節(jié)提問,讓寶寶回答。還可以利用畫面教寶寶識別顏色,學(xué)習(xí)計(jì)數(shù),認(rèn)識簡單的文字,例如,面對熟悉的畫面,家長問:“小熊的衣服是什么顏色的?”“樹上有幾只蘋果?”等,都會引起寶寶濃厚的興趣。
專家還特意提示父母,為寶寶朗讀是一種藝術(shù)。平淡的聲音和表情不易保持嬰幼兒的注意力。相反,朗讀者聲情并茂,該加重語氣時加重語氣,則容易牢牢地吸引寶寶的注意力,培養(yǎng)他們對讀書的興趣。
如何為0~3歲兒童選擇圖書
處在嬰幼兒階段的寶寶從讀書中獲得的不僅是知識,更重要的是對讀書的興趣。嬰幼兒主要是從感觀上了解事物。因此一定要為他們選擇美觀,印裝精良的圖書,畫面要大,色彩艷麗,形象生動逼真,活潑可愛,裝幀結(jié)實(shí)牢固。短小的童話,簡單上口的兒歌有利于豐富兒童的詞匯。以動物形象為主的童話更容易吸引嬰幼兒的興趣。本文來自:逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/zaojiao/1081209.html
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