寶貝在三四歲的時候，有一段時間最讓我頭疼的事就是磨蹭。他脾氣本身就溫和，說話做事都慢吞吞的，經(jīng)常晚上不睡，早上不起，關電視慢，收拾玩具慢，穿衣吃飯、刷牙都特別慢。有時他爸爸照顧時被他弄煩了，就大聲嚴厲責罵他幾句，他才咧著嘴行動一點，出了門才哭出來，連表達委屈都比別人慢幾拍。

　　仔細分析，除了寶貝本身就有的慢性子外，他在幼兒園已經(jīng)一整天了，一定是感到身心特別受拘束，因此，回到家之后特別需要放松一下，想在爸爸媽媽跟前耍耍賴，好讓緊張的神經(jīng)得到緩解；而反觀自身，我發(fā)現(xiàn)自己是自由與愛的教育過多，過于平和、慈祥，使得孩子自我約束力不強。

　　當我意識到主要的原因在我時，就更同情寶貝的“磨蹭”了，感覺主要原因不是在于他先天的黏液質(zhì)氣質(zhì)和故意耍賴，而是我沒有盡職盡責地培養(yǎng)好他的行為習慣。

　　此后，我每次對他提出收拾玩具、關電視、刷牙、睡覺等要求時，都盡量把語氣放得活躍一些，比如讓他跟我比賽，或全家三個人一起比賽。我發(fā)現(xiàn)他越來越興致盎然，做事的速度也快了許多。如果有些事實在不適合比賽，我都會在此之前看著他的眼睛，親切而堅定地跟他約定好，然后再提前半小時溫和有力地提醒孩子三到五次，如果到了說好的最后一次他再磨蹭或找借口，我的態(tài)度就變得平靜而略微嚴肅，將他手里玩的東西取走，或親自關掉電視。最初一兩次他也很委屈，嘴癟著要哭，可我很平靜地走開，我忍著自己對他泛起的過度同情，他也忍受著改變習慣的不適，時間不長，磨蹭的毛病得到很大改善。

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