孩子的破壞行為，是最讓父母頭痛的事情，好好的玩具轉(zhuǎn)眼就成一堆廢品了。遇到孩子的破壞性行為，家長不要盲目的訓(xùn)斥，如果有條件可以給孩子創(chuàng)造這樣一個(gè)環(huán)境，供孩子自由想象。因?yàn)槠茐男袨�，如果利用得�?dāng)，可以轉(zhuǎn)換為難得的創(chuàng)造能力。
從心理學(xué)的角度來分析：寶寶的“破壞行為”可分為“無意破壞”和“有意破壞”兩種，1-2歲寶寶因?yàn)槭盅勰X協(xié)調(diào)的能力發(fā)展不完全，分析判斷的能力比較欠缺，對時(shí)間、空間距離、物體重量體積等估計(jì)不準(zhǔn)確，他們的破壞行為更多的屬于“無意破壞”。
隨著寶寶自我控制能力增強(qiáng)，他開始出現(xiàn)一些 “有意破壞”的行為。如寶寶將積木搭起來，父母正在稱贊他，而他自己也正自鳴得得意地拍手叫好的同時(shí)，他可能突然把疊高的積木推倒，并因此開心地大笑起來;媽媽費(fèi)了很多時(shí)間，終于為他折了一匹可愛的小馬，他拿著玩得正起勁呢，突然莫名其妙地將小馬揉成紙團(tuán)，扔來扔去地玩開了。
理由一：“那是什么?”
新奇是幼兒探索世界的動力，在他們的“研究合同”上只有一句話：掌握全世界的秘密——他們要檢查所有的他們還弄不明白的東西。
而在他們的檢查清單上，排列著他們最感興趣的東西：爸爸和媽媽的各種物品。探索不是什么壞事情，只不過它們總是伴隨著一些其他的結(jié)果，例如破壞了爸爸的電腦、倒掉了媽媽的香水……
無論是需要維修的電腦，還是被倒空的香水，對于父母的忍耐力來說都是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我們很想大大地發(fā)作，但是又必須保持應(yīng)有的耐心。因?yàn)槲覀円睬宄�，孩子并不是故意搞破壞，他們哪里明白香水對媽媽的意義，而修理電腦要花上多少枚棒棒糖的錢呢?
既然我們不能阻止這種探索行為，就只能想辦法把損失降到最低。我們可以把珍貴的東西收藏起來，對于計(jì)算機(jī)或音響這種很難藏起來的東西，就只能想辦法轉(zhuǎn)移他們的注意力，把他們吸引到更新鮮有趣、也更加合適他們的領(lǐng)域里去。
理由二：“我生氣了!”
孩子對現(xiàn)實(shí)中的事情都有自己的底線，因此讓他承受過多的拒絕，對他來說是非常困難的。發(fā)脾氣是他們表達(dá)失望的方式。在這樣的情況下，父母需要保持冷靜。
孩子在發(fā)脾氣之后最希望得到關(guān)愛，因?yàn)樗麄冃枰_認(rèn)“我還是爸爸媽媽的寶貝”，所以我們不能以暴制暴。但是，我們還必須讓他們明白：發(fā)脾氣不是搞破壞的通行證，所以在他們平靜之后，必須乖乖地去把自己摔出去的玩具揀回來并且收拾好。
孩子所得到的自由空間越小，他發(fā)脾氣的可能性就越大。因此，父母在對孩子說“不”的時(shí)候，不妨先考慮一下是否一定要拒絕孩子。有些時(shí)候，我們可以尋求一些折中的解決方式，多給孩子一些安慰，可以阻止孩子怒氣沖沖。12
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