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寶寶撒謊目的是為了什么?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 行為習(xí)慣 來源: 逍遙右腦記憶

  導(dǎo)讀:誠信,對(duì)3~6歲的孩子來說,就是犯了錯(cuò)誤敢于承認(rèn),不欺騙別人,不對(duì)別人失信,不拿別人的東西,撿到東西要交公等。爸爸媽媽要區(qū)分出孩子真正道德意義上的說謊并不是一件很難的事。

  每個(gè)父母都不希望自己的孩子成為一個(gè)不誠實(shí)的說謊的孩子,而孩子們也知道說謊的不是好孩子。然而,具有諷刺意味的是,來自美國的調(diào)查數(shù)據(jù)表明:全美國有三分之二的孩子在3歲前就學(xué)會(huì)了說謊話,到了7歲,98%的孩子都說過謊。

  這顯然和人們心目中天真純潔的孩子形象相去甚遠(yuǎn),要弄明白這個(gè)錯(cuò)位,有必要將孩子說謊的原因、性質(zhì)和過程稍加梳理。

  是有意說謊還是愿望或想像?

  誠信,對(duì)3~6歲的孩子來說,就是犯了錯(cuò)誤敢于承認(rèn),不欺騙別人,不對(duì)別人失信,不拿別人的東西,撿到東西要交公等。爸爸媽媽要區(qū)分出孩子真正道德意義上的說謊并不是一件很難的事。我們不妨分析一下以下的情景。

  情景回放1

  4歲的菲菲吃早飯時(shí)煞有介事地對(duì)媽媽說:“昨天,許多小矮人來到我的房間,還有白雪公主,我們玩得開心極了。”

  專家點(diǎn)評(píng)

  菲菲對(duì)媽媽講的事情雖然不可能發(fā)生,但它與我們所說的道德意義上的說謊截然不同,它是幼兒創(chuàng)造性的萌芽,是幼兒把想像和現(xiàn)實(shí)混淆的結(jié)果,這是做父母應(yīng)該珍惜和鼓勵(lì)的。比如,家長(zhǎng)抓住這個(gè)時(shí)機(jī),鼓勵(lì)孩子大膽進(jìn)行創(chuàng)造性思維,你不妨問問:“你看到的小矮人長(zhǎng)得什么樣?”

  情景回放2

  3歲的明明早上起床時(shí),床上濕了一大片,媽媽問是這么回事,他狡辯:“我沒有尿床,是我睡覺時(shí)出的汗。”

  專家點(diǎn)評(píng)

  明明所說的也不屬于道德意義上的說謊,它只是幼兒為了擺脫尷尬而為自己找到的一個(gè)小小的理由,是一種自我保護(hù)的反應(yīng)。當(dāng)然,對(duì)這種“謊言”也不能任其發(fā)展,父母應(yīng)該以一種溫和幽默的態(tài)度對(duì)待孩子所做的錯(cuò)事,而不是讓孩子因犯錯(cuò)誤而產(chǎn)生心理壓力和恐懼。這樣,在寬松的環(huán)境中,孩子才更有可能講出真話。

  情景回放3

  5歲的東東在幼兒園說:“我奶奶給我買了一把漂亮的沖鋒槍,會(huì)冒火的,噠噠噠……”可是老師向東東的媽媽問起這事才知道,東東的奶奶并沒有給東東買沖鋒槍,奶奶原來答應(yīng)要買,但因?yàn)橛惺逻沒買成。

  專家點(diǎn)評(píng)

  東東說的話也不能算是道德意義上的說謊,因?yàn)樗皇菫榱搜谏w錯(cuò)誤,欺騙別人,只是在表達(dá)一個(gè)沒能實(shí)現(xiàn)的美好的愿望罷了。

  情景回放4

  6歲的亮亮沒有做家庭作業(yè),老師收作業(yè)時(shí),他說:“我忘帶作業(yè)本了。”

  情景回放5

  5歲的紅紅非常喜歡小朋友的玩具,她趁人不注意,把玩具放到了自己兜里,老師在她兜里發(fā)現(xiàn)了玩具,一再問她,她就不說玩具是自己拿的。她說:“我也不知道是誰放在我兜里的。”

  專家點(diǎn)評(píng)

  亮亮和紅紅的話都屬于道德意義上的說謊。因?yàn)樗麄兌际怯幸庾R(shí)地說謊,目的是掩蓋自己的錯(cuò)誤,欺騙別人,即使這樣,也不要認(rèn)為孩子就像犯了彌天大罪,應(yīng)給孩子一個(gè)寬松的環(huán)境,給孩子一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

  讓孩子敢于承認(rèn)錯(cuò)誤

  孩子的心理和身體各個(gè)方面發(fā)展還不夠成熟,犯這樣或那樣的錯(cuò)誤在所難免,有的家長(zhǎng)以為孩子好“哄”,一旦“哄”出實(shí)話,要么立即讓孩子屁股啪啪“開花”,要么擺出興師問罪的架勢(shì),橫眉呵斥。這樣做的后果非常糟糕,對(duì)孩子的打擊和傷害也稱得上到了星級(jí)水平。從此以后,不僅家長(zhǎng)的威信要大打折扣,孩子誠實(shí)的德行也難以形成。反之,如果家長(zhǎng)心平氣和地對(duì)待孩子的錯(cuò)誤,孩子一定會(huì)實(shí)話實(shí)說,一吐為快的。

  如果我們的孩子從小就明白誠實(shí)是人最起碼的品格,從小就體驗(yàn)到誠實(shí)的威力和實(shí)惠,他們今后的社會(huì)才可能有序,才可能繁榮和興旺。


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