從上世紀(jì)70年代開(kāi)始，世界各國(guó)對(duì)胎教的研究和推廣工作蓬勃地發(fā)展起來(lái)了，胎教也成為各國(guó)父母優(yōu)生的主要手段和方法。
“babyplus”胎教儀
據(jù)說(shuō)這種胎教工具在使用后對(duì)胎兒有著神奇的作用，如胎兒出生后精神很放松，睡眠好；能較早分辨父母的聲音；注意力集中的時(shí)間也較其他嬰兒長(zhǎng)，如此種種。
“babyplus”胎教儀由16種經(jīng)科學(xué)設(shè)計(jì)的不同節(jié)奏的聲音組成，而這些音節(jié)模仿孕婦的心跳聲并隨著孕期的增加，節(jié)拍逐漸加快，胎兒可非常清晰地聽(tīng)到這些有節(jié)奏感的聲音，同時(shí)，將聽(tīng)到的來(lái)自“babyplus”的聲音與來(lái)自媽媽的聲音加以區(qū)別。由“babyplus”發(fā)出的聲音盡管對(duì)成年人來(lái)說(shuō)是單調(diào)乏味的，但它的節(jié)拍隨著孕期不同而微妙的變化，卻對(duì)胎兒的大腦發(fā)育非常有利。
最初“babyplus”的搏動(dòng)頻率為每秒1次(1赫茲)，這與孕媽媽的心跳頻率和新生兒的腦波頻率(1～2赫茲)非常接近。這種搏動(dòng)的聲音傳遞到胎兒耳中，會(huì)使胎兒聽(tīng)到與媽媽體內(nèi)動(dòng)脈血液流經(jīng)子宮時(shí)非常相似的聲音。
隨著模擬聲音節(jié)拍速度的加快(每周進(jìn)行一次頻率調(diào)整)胎兒會(huì)將這種聲音與他所聽(tīng)到的周圍背景“噪音”，比如：媽媽的呼吸心跳、胎盤血流、靜脈血流聲等進(jìn)行對(duì)比，從而辨認(rèn)出節(jié)拍的變化。模擬音節(jié)拍的加速，能促使胎兒不得不提高大腦抓取和處理這些聲音信號(hào)的速度，以便將其與其它背景“噪音”進(jìn)行比較，這就自然激勵(lì)了胎兒腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和大腦記憶庫(kù)的發(fā)育。
媽媽歌聲：寓說(shuō)于唱
美國(guó)產(chǎn)前心理學(xué)會(huì)專家認(rèn)為，孕期母親經(jīng)常唱歌，對(duì)胎兒相當(dāng)于一種“產(chǎn)前免疫”，可為其提供重要的記憶印象，不僅有助于胎兒體格生長(zhǎng)，也有益于智力發(fā)育。
傳統(tǒng)的音樂(lè)胎教要求準(zhǔn)媽媽在放松的狀態(tài)下，聆聽(tīng)和感受多由古典音樂(lè)帶來(lái)的恬靜、安寧。這種胎教方式雖然讓準(zhǔn)媽媽在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持愉悅的心情，并促進(jìn)胎兒發(fā)育，但是胎寶寶只能單純地感受音樂(lè)，得不到來(lái)自媽媽的信息，胎教效果有時(shí)并不理想。另外，音樂(lè)播放設(shè)備的質(zhì)量、音響效果如果不好，還會(huì)嚴(yán)重影響胎兒的健康。
于是，俄羅斯的專家鼓勵(lì)和倡導(dǎo)其國(guó)家的準(zhǔn)媽媽改變傳統(tǒng)音樂(lè)胎教形式，自己唱歌給寶寶聽(tīng)。這樣可以把與胎兒交談同音樂(lè)胎教的長(zhǎng)處結(jié)合起來(lái)，寓教于唱地與胎兒溝通，促使其發(fā)育過(guò)程中產(chǎn)生積極的心理變化。
據(jù)悉，醫(yī)學(xué)和音樂(lè)專家針對(duì)孕婦的特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作了準(zhǔn)媽媽之歌。目前已有約1000首準(zhǔn)媽媽之歌問(wèn)世，歌曲韻律大多取材于一些俄羅斯著名詩(shī)人充滿童真的詩(shī)歌，歌詞中既有類似“世上只有媽媽好”的內(nèi)容，也包括了小朋友做游戲的情節(jié)，以及天氣、四季和動(dòng)植物知識(shí)。
目前，這種胎教的效果超出預(yù)想，經(jīng)“歌唱胎教”的寶寶在媽媽腹中始終發(fā)育健康。出生后，這些嬰兒開(kāi)始轉(zhuǎn)頭、翻身、坐、立、行走、說(shuō)話的時(shí)間均早于未受訓(xùn)的寶寶，而且前者1歲以內(nèi)的患病率明顯比后者低。
斯塞迪克胎教的奇跡
美國(guó)俄亥俄州有一對(duì)傳奇的夫婦，他們的4個(gè)女兒智商均達(dá)到160以上。他們將這一“奇跡”歸功于胎教。
1.經(jīng)常用悅耳、快樂(lè)的聲音唱歌給胎兒聽(tīng)。
2.多播放旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快的音樂(lè)或歌曲，將幸福與愛(ài)的感覺(jué)傳遞給胎兒。
3.隨時(shí)與胎兒交談，從早上到晚上就寢的一切事情，一天里在做著什么，想著什么，都跟胎兒說(shuō)。例如，早上起床，跟胎兒說(shuō)早安，告訴他現(xiàn)在是上午，將當(dāng)天的天氣告訴胎兒。
4.念圖書(shū)故事給胎兒聽(tīng)，念圖書(shū)給胎兒聽(tīng)時(shí)，自己必須先了解故事的內(nèi)容，然后用豐富的想象力，把故事說(shuō)給胎兒聽(tīng)。說(shuō)故事時(shí)，聲調(diào)要富感情，不要單調(diào)乏味。
5.多外出散步，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。散步時(shí)，無(wú)論看到什么，如車輛、商品、行人、植物，都可以將它們變成有趣的話題，細(xì)致地描繪給胎兒聽(tīng)。
6.等寶寶出生以后，最好把胎教所用過(guò)的東西，放在嬰兒的面前，如此一來(lái)，嬰兒會(huì)慢慢回憶起以前學(xué)過(guò)的東西。
凡德卡胎教語(yǔ)言訓(xùn)練
據(jù)說(shuō)，受過(guò)美國(guó)凡德卡胎教學(xué)校語(yǔ)言訓(xùn)練的胎兒是很神奇的，在出生時(shí)大腦中約記有50個(gè)單詞，有些胎兒在出生后兩周就說(shuō)：“哦哦”、“爸爸”等。
用父母充滿愛(ài)的講話聲刺激胎兒的聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言中樞神經(jīng)，可使胎兒的語(yǔ)言中樞神經(jīng)、大腦發(fā)育得早，發(fā)育得快，發(fā)育得好。
培養(yǎng)胎兒語(yǔ)言能力的捷徑，便是在胎兒期對(duì)寶寶進(jìn)行語(yǔ)言誘導(dǎo)。這種誘導(dǎo)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：日常性的語(yǔ)言誘導(dǎo)和系統(tǒng)性的語(yǔ)言誘導(dǎo)。
日常性的語(yǔ)言誘導(dǎo)，指的是父母經(jīng)常對(duì)胎兒講一些日常用語(yǔ)；系統(tǒng)性的語(yǔ)言誘導(dǎo)，指的是有選擇、有層次地給胎兒聽(tīng)一些簡(jiǎn)易的兒歌等。
對(duì)胎兒日常性語(yǔ)言的誘導(dǎo)比較簡(jiǎn)單，通�？梢栽谳p松愉快的環(huán)境中，對(duì)胎兒進(jìn)行講述。胎兒一般來(lái)說(shuō)比較喜歡這種形式，能用似乎“陶醉”了的輕松搖晃動(dòng)作來(lái)表示他的滿意心情。胎兒特別喜歡父親低沉、寬厚的聲音。
父母與胎兒講話，不僅能夠增加夫妻間的恩愛(ài)，共同享受天倫之樂(lè)，還能將父母的愛(ài)傳達(dá)給胎兒，對(duì)于胎兒的情感發(fā)育也具有很好的好處。
“踢肚游戲”
美國(guó)的育兒專家提出一種胎兒“踢肚游戲”胎教法，方法是：懷孕5個(gè)月的孕婦，當(dāng)胎兒踢肚子時(shí)，母親輕輕拍打被踢的部位，然后等待第二次踢肚。一般在一兩分鐘后，胎兒會(huì)再踢，這時(shí)候再輕拍幾下，接著停下來(lái)。如果你拍的地方改變了，胎兒會(huì)向你改變的地方再踢，此時(shí)要注意改拍的位置離原胎動(dòng)的位置不要改變得過(guò)遠(yuǎn)。這種游戲可每天進(jìn)行兩次，每次數(shù)分鐘。
無(wú)論是在中國(guó)還是海外，胎教的方法有很多種。不迷信，也不盲從，選擇你和“寶寶”最適合的胎教方式，科學(xué)的胎教會(huì)架起你和他之間“溝通”的橋梁。
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