科學(xué)證明，大腦發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是0-3歲的嬰幼兒階段，在這個(gè)階段中，人的大腦發(fā)展，是形成今后智力、情感、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)交往等各方面能力發(fā)展的基礎(chǔ)。出生時(shí)，小兒的腦重量是成人的25%;1歲時(shí)是成人的50%;3歲時(shí)的腦重量已相當(dāng)于成人的80%，而這時(shí)，幾乎每個(gè)幼兒都突破了語(yǔ)言和學(xué)習(xí)的關(guān)口;4歲前，寶寶可以達(dá)到相當(dāng)于17歲時(shí)所測(cè)智力的50%。

　　早期教育可以通過(guò)豐富多樣的早教課程去提升寶寶的各項(xiàng)智能。

　　早教讓寶寶全面協(xié)調(diào)發(fā)展

　　早教通過(guò)豐富的道具鍛煉寶寶的各項(xiàng)肢體部位協(xié)調(diào)發(fā)展，讓寶寶擁有健康的體魄;有很多沒(méi)上早教的孩子因?yàn)榛顒?dòng)空間的限制，活動(dòng)形式的單一導(dǎo)致寶寶肢體不協(xié)調(diào)，手眼不協(xié)調(diào)等。

　　早教促進(jìn)寶寶語(yǔ)言發(fā)育

　　0~3歲是寶寶運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言等能力發(fā)展最快的敏感期，應(yīng)該抓住孩子的語(yǔ)言敏感期著重培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言溝通能力。

　　有的家長(zhǎng)由于沒(méi)有時(shí)間帶養(yǎng)孩子，有可能是老一輩的帶孩子，導(dǎo)致孩子說(shuō)話吐詞不清、hf不分等語(yǔ)言能力明顯比同齡的孩子差。

　　早教培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

　　因?yàn)楹⒆釉?-3歲是個(gè)性與品質(zhì)形成的重要時(shí)期，也是孩子性格形成的關(guān)鍵的時(shí)期。

　　上過(guò)早教的孩子會(huì)在充滿愛(ài)和歡樂(lè)的環(huán)境中學(xué)會(huì)分享、謙讓、禮貌、文明等，從而塑造了孩子良好的性格、行為、習(xí)慣。

　　早教可以激發(fā)孩子大腦發(fā)育

　　大腦發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是0-3歲的嬰幼兒階段，在此期間讓孩子在父母的鼓勵(lì)和參與下，完成有針對(duì)性的智能開發(fā)訓(xùn)練，并在老師的指導(dǎo)下，激發(fā)孩子的潛能，才會(huì)事半功倍。

　　讓孩子接受早教也是對(duì)孩子社會(huì)性發(fā)展需要的一個(gè)促進(jìn)手段。

　　早教鍛煉寶寶的人際技能

　　早教讓寶寶跟其他寶寶一起相處，跟其他寶寶進(jìn)行交流互動(dòng)，通過(guò)專業(yè)的指導(dǎo)，提前引導(dǎo)寶寶的人際技能，讓寶寶準(zhǔn)確的表達(dá)，促進(jìn)寶寶的情感健康發(fā)展。

　　拓展寶寶的社交圈

　　有的孩子爸爸媽媽白天都要上班，平時(shí)白天是爺爺奶奶帶，孩子的活動(dòng)范圍就是小區(qū)的游樂(lè)區(qū)，雖然小朋友很多，但都是各玩各的，互相不接觸。

　　但是去早教班，都是月齡相差不多的小伙伴，在老師的帶領(lǐng)下一起玩兒。

　　有很多家長(zhǎng)帶孩子去早教班的初衷就是這點(diǎn)，希望自己的孩子除了接觸家里人以外，能多接觸些別的人和環(huán)境，也為以后入園打基礎(chǔ)。

　　高質(zhì)量的親子陪伴時(shí)間

　　現(xiàn)在是信息時(shí)代，手機(jī)不離手，包括和在寶寶相處的時(shí)候，不自覺(jué)地也掏出手機(jī)，刷微博發(fā)朋友圈拍張寶寶萌照......某種程度上手機(jī)也會(huì)疏遠(yuǎn)我們和寶寶的距離。

　　早教班里禁止拍照，意味著短短一個(gè)小時(shí)的課程必須排除各種干擾，一心一意陪伴在寶寶身邊。

　　有的家長(zhǎng)平時(shí)在家里很少會(huì)單獨(dú)陪孩子的，上早教家長(zhǎng)都是自告奮勇抱著孩子跳舞參加游戲，對(duì)他們之間的互動(dòng)我覺(jué)得也很有幫助。

　　學(xué)習(xí)和寶寶互動(dòng)

　　現(xiàn)在家里不缺玩具，網(wǎng)絡(luò)上也不乏各種早教音樂(lè)等等，但是怎么跟寶寶互動(dòng)的同時(shí)鍛煉到寶寶的大運(yùn)動(dòng)發(fā)展和精細(xì)動(dòng)作，如何陪寶寶玩一些調(diào)動(dòng)寶寶五感的游戲，可能很多家長(zhǎng)還是會(huì)一頭霧水。

　　早教課會(huì)有老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起做一些技巧練習(xí)，還有互動(dòng)游戲，在家孩子和家長(zhǎng)也可以繼續(xù)玩。

　　寶寶喜歡

　　早教班有很多設(shè)施或者玩具，家庭全套裝備不太現(xiàn)實(shí)，早教中心也算是孩子能有個(gè)額外的游樂(lè)區(qū)。

　　早期教育錯(cuò)失了會(huì)造成一生的遺憾，早教是人生的根本，社會(huì)的根本，更是國(guó)家的根本，自然比大學(xué)教育更加重要!

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/qianneng/kaifa/1231671.html

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