本節(jié)教材分析
（1）三維目標
知識目標
理解貫徹科學發(fā)展觀的必要性及其科學內(nèi)涵。
了解促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展的具體要求。
能力目標
能根據(jù)實際情況運用科學發(fā)展觀對經(jīng)濟社會發(fā)展提出合理化建議，評析不同發(fā)展觀。
對國民經(jīng)濟發(fā)展要求的具有宏觀駕馭能力，能準確把握科學發(fā)展觀科學內(nèi)涵。
情感、態(tài)度與價值觀目標
牢固樹立科學發(fā)展觀的理念。
培養(yǎng)自主創(chuàng)新的精神，提高自主創(chuàng)新的能力。
樹立和諧思想觀念。
增強節(jié)約意識和環(huán)保意識。
（2）重點
闡明科學發(fā)展觀的涵義，明確以人為本是科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。
如何貫徹落實科學發(fā)展觀。
轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展。
（3）難點
促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展的措施
（4）教學建議
本框題教學內(nèi)容是貫徹新課程標準4．13規(guī)定的“闡明科學發(fā)展觀的含義；說明全面建設(shè)小康社會，最根本的是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力”的要求。
高一學生知識積累量不斷增多，開始關(guān)注國家關(guān)于經(jīng)濟社會發(fā)展的重大舉措。但由于社會閱歷的不足，對于本框題一些理論性較強的經(jīng)濟術(shù)語理解起來會有一些困難，需要教師選取貼近學生、貼近生活、貼近實際的教學資料，引導學生完成本框題的學習，實現(xiàn)本框題的三維目標。
本框題內(nèi)容總體較為抽象，學生理解有一定難度。為此，布置學生課前自學教材，進行社會調(diào)查，搜集數(shù)據(jù)資料，形成感性認識。教師選擇、整合典型材料，設(shè)計教學環(huán)節(jié)，制作課件，輔助課堂教學。
新課導入設(shè)計
導入一
多媒體：組圖??經(jīng)濟增長；環(huán)境惡化、資源浪費
問題：有人說“經(jīng)濟發(fā)展了，社會就進步了”，結(jié)合材料反映的問題，你認為，全面建設(shè)小康社會，我們該走一條什么樣的發(fā)展道路？
導入二
本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/gaoyi/82631.html
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