（考試時(shí)間：75分鐘，滿分：100分）2．細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立于19世紀(jì)，是自然科學(xué)史上的一座豐碑。它揭示了 （　�。〢．細(xì)胞的統(tǒng)一性 B．細(xì)胞的多樣性 C．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 D．細(xì)胞分化的根本原因3．病毒、藍(lán)藻、酵母菌都有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。〢．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞壁 C．核糖體 D．核酸【答案】D4．葉肉細(xì)胞與大腸桿菌細(xì)胞比較，其主要的差別是（　�。� A．有細(xì)胞壁 B．有細(xì)胞膜 ?C．有細(xì)胞質(zhì) D．有細(xì)胞核膜 5．觀察植物細(xì)胞裝片時(shí)，在低倍鏡下視野明亮，物像清晰，但換成高倍鏡后，物像不見(jiàn)了。導(dǎo)致該現(xiàn)象的可能原因是(　　)A．沒(méi)有調(diào)節(jié)反光鏡B．沒(méi)有移動(dòng)裝片使物像在視野的中央C．沒(méi)有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D．沒(méi)有調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋7．生活在沙漠中的仙人掌的細(xì)胞中含量最多的物是 A．蛋白質(zhì) B．糖類 C．水D．無(wú)機(jī)鹽8．氨基酸通式中R基不同，決定了A．生物種類不同 B．肽鍵數(shù)目不同C．氨基酸的種類不同 D．蛋白質(zhì)的種類不同9．下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述，不正確的是A．脂質(zhì)中B．植物細(xì)胞中的多糖主要是淀粉和纖維素，動(dòng)物細(xì)胞中的多糖主要是乳糖和糖原C．固醇類物質(zhì)在細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能D．葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類10．下列對(duì)核酸的敘述不正確的是（ ）A．核酸是生物的遺傳物質(zhì) B．核酸的基本組成單位是核苷酸C．核酸只存在于細(xì)胞核中 D．核苷酸由含氮堿基、五碳糖和磷酸組成11．在過(guò)氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑，其結(jié)果應(yīng)該是 （ ）A．產(chǎn)生氣泡 　 B．溶液呈藍(lán)色 C．溶液呈紫色 　 D．產(chǎn)生磚紅色沉淀考點(diǎn)：本題考查酶的化學(xué)本質(zhì)及蛋白質(zhì)鑒定的知識(shí)。意在考查能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。12．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述，正確的是 A．用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定B．在脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中，需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴C鑒定D．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)用現(xiàn)混13．“沒(méi)有碳，就沒(méi)有生命”，這主要是因?yàn)椋?）A．生物大分子以碳鏈為骨架 B． 碳在生物細(xì)胞中含量最多C．二氧化碳是聯(lián)系有機(jī)界和無(wú)機(jī)界的重要化合物 D．碳主要分布在有機(jī)物中14．在生物體內(nèi)，作為生命活動(dòng)的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物，依次分別為（ ）A．糖類，脂類、核酸 　 B．蛋白質(zhì)、磷脂、核酸 C．蛋白質(zhì)、糖類、核酸 D．蛋白質(zhì)、核酸、磷脂15．下列四種物質(zhì)中，與其他三種物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)不同的是 （ ）A．核糖 B．纖維素 C．糖原 D．性激素16．某小兒患佝僂病，發(fā)燒時(shí)就會(huì)抽搐，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，建議他平時(shí)要補(bǔ)充（　�。〢．鈣片和維生素D B．新鮮水果和蔬菜C．谷物種皮和胡蘿卜 D．蛋白質(zhì)和糖類17．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決于膜上的（　　）A．磷脂 B．蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量 C．糖的種類 D．水含量蛋白質(zhì)種類和數(shù)量，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量含量越多，功能越復(fù)雜。所以B選項(xiàng)正確�？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。18．下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）A．將細(xì)胞與環(huán)境分開(kāi) B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 C．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流 D．可合成能源物質(zhì)19．吃梅子時(shí)，酸味物質(zhì)是出自梅子細(xì)胞的（ ）A．細(xì)胞壁 B．葉綠體C．液泡 D． 細(xì)胞膜20．綠色植物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換直接有關(guān)的一組細(xì)胞器是（　　 ）A．核糖體和高爾基體 　 B．高爾基體和葉綠體C．中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)　 D．葉綠體和線粒體21．下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（　　） A．細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境B．細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的C．生物膜系統(tǒng)的生物膜是指具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器D．生物膜把細(xì)胞器分隔開(kāi)，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行22．下圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程，①、②、③表示細(xì)胞器，a、b、c表示某些過(guò)程。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。� A．①、②、③分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體B．該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系C．a(chǎn)表示脫水縮合過(guò)程，b、c表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程D．圖解中的過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行的能力。23．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，因此細(xì)胞才能發(fā)生形變和膜的融合。下列生理過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生膜融合的是（ ）A．吞噬細(xì)胞吞噬抗原B．消化道上皮細(xì)胞吸收氨基酸C．分泌蛋白的分泌D．精子和卵細(xì)胞結(jié)合24．細(xì)胞核的主要功能是（ ）A．進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換 　　B．合成蛋白質(zhì) C．儲(chǔ)存和復(fù)制遺傳物質(zhì) D．儲(chǔ)存能量物質(zhì)25．細(xì)胞能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提是（ ）A．細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì) 　 B．細(xì)胞保持完整的結(jié)構(gòu)C．細(xì)胞膜的流動(dòng)性 　 D．線粒體提供能量26．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分。下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是( )A．呈透明的膠質(zhì)狀態(tài)B是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所C．由水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成D．在活細(xì)胞內(nèi)呈靜止?fàn)顟B(tài)27．藍(lán)藻和小麥都可以進(jìn)行光合作用，其細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是( )A．核糖體B．核膜C．線粒體D．葉綠體28．大腸桿菌在繁殖時(shí)，細(xì)胞內(nèi)鉀離子的濃度是培養(yǎng)液的3000倍。如果在培養(yǎng)液中加入一種叫箭毒的藥物，大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)鉀離子的濃度會(huì)立即下降。這種藥物很可能（箭毒不會(huì)殺死細(xì)胞）（ ）A．使細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性變成全透性B．抑制膜上載體的活動(dòng)C．加快細(xì)胞膜的流動(dòng)D．使載體的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變29．葡萄糖分子以協(xié)助擴(kuò)散方式跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾时茸杂蓴U(kuò)散大105倍，這是因?yàn)椋?）A．分子順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn) B．有載體蛋白協(xié)助C．分子通過(guò)親水性通道跨膜 D．細(xì)胞呼吸提供能量30．下圖是神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖，正確的是（ ）【答案】A31．右圖表示某物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的一種方式，該物質(zhì)及其運(yùn)輸方式分別是A．二氧化碳，主動(dòng)運(yùn)輸B．葡萄糖，協(xié)助擴(kuò)散C氨基酸，主動(dòng)運(yùn)輸D甘油，主動(dòng)運(yùn)輸32．細(xì)胞吸收物質(zhì)的方式之一是胞吞，具體過(guò)程是：當(dāng)物質(zhì)吸附在細(xì)胞膜上時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)陷，形成小囊泡，囊泡在移動(dòng)的過(guò)程中在細(xì)胞內(nèi)溶解消失，把物質(zhì)留在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)，或囊泡一直移動(dòng)將物質(zhì)交給液泡，以下對(duì)胞吞的理解正確的是A．體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過(guò)性B這個(gè)過(guò)程不需要消耗能量C該過(guò)程用于吸收小分子物質(zhì)D．體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性33．下列示意圖中，能正確反映唾液淀粉酶的催化活性與溫度關(guān)系的是（　　）?34．多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶,這種藥片的主要功能是 （ ）A．增強(qiáng)免疫力 B．提供能量 C．減肥 D．助消化35．酶在體外最適溫度條件下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶催化反應(yīng)速率的影響，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是A．如果在A點(diǎn)時(shí)，溫度再提高5 ，則反應(yīng)速率上升B．在其他條件不變的情況下，在B點(diǎn)時(shí)，往反應(yīng)物中加入少量同樣的酶，反應(yīng)速率不變C．在A點(diǎn)時(shí)，限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度D．在C點(diǎn)時(shí)，限制反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物的濃度和酶的濃度二、非選擇題：本部分包括5題，每題6分，共計(jì)30分36．（6分）肉毒類毒素是肉毒梭菌產(chǎn)生的毒性極強(qiáng)的神經(jīng)麻痹毒素，它是由兩個(gè)亞單位即含兩條肽鏈組成的一種生物大分子，1 mg可毒死20億只小鼠。煮沸1 min或75 ℃下加熱5～10 min，就能使其完全喪失活性�？赡芤�起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等。下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：請(qǐng)據(jù)此回答：（1）肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是__________，其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是_____________。（2）高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是__________________________________。（3）由上圖可知，該片段由_______種單體組成（4）一分子肉毒類毒素至少含有__ __個(gè)氨基和_____個(gè)羧基37. （6分）如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1） 圖中對(duì)核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[] ，它是由層膜構(gòu)成，其上的[] 實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。[ ]_ ___與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。[ 5 ] 核膜 2 [ 2 ] 核孔（2）[ 4 ] 對(duì)核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用。�？赡艽�表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)的是圖中[ ]；碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中[ ][ ] 。（3）在細(xì)胞膜的外表，有一層由蛋白質(zhì)和糖類結(jié)合形成的物質(zhì)，叫做 ，它在細(xì)胞生命活動(dòng)中具有重要的功能。例如與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系。能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。39. （6分）過(guò)氧化氫(H2O2)是反應(yīng)活性很高的化學(xué)物質(zhì)，常用于漂白，也用于清洗小的傷口，細(xì)胞在代謝過(guò)程中，也會(huì)產(chǎn)生H2O2，它對(duì)細(xì)胞有毒害作用，但體內(nèi)有酶的存在可以使其分解為無(wú)毒物質(zhì)，請(qǐng)分析下列一組實(shí)驗(yàn)，并回答有關(guān)問(wèn)題。（1）在①～⑤號(hào)試管中，最先產(chǎn)生氣泡的是______ ___號(hào)試管。（2）用點(diǎn)燃但無(wú)火焰的衛(wèi)生香放到①～⑤號(hào)試管管口，能觀察到復(fù)燃現(xiàn)象是 。（3）比較①和②號(hào)試管看到的不同現(xiàn)象，可以說(shuō)明酶的催化作用具有 性，其原因是 江蘇省啟東中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試題
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