學(xué)習(xí)要相互促進(jìn)，相互競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中不斷學(xué)習(xí)，才能提升自己。為大家整理了高一語(yǔ)文下冊(cè)單元綜合測(cè)試題，歡迎大家閱讀。
一、給下列加點(diǎn)的字注音。
險(xiǎn)釁( ) 夙遭閔兇( ) 門衰祚薄( ) 煢煢孑立( ) 太子洗馬( ) 隕首( ) 逋慢( ) 優(yōu)渥( ) 積攢( ) 晌午( ) 笨拙( ) 修葺( ) 欄( ) 異爨( ) 扃牖( ) 襁褓( )
二、在下列空白處填上恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
形影相 不 名節(jié) 日 西山 有口皆 委 求全 事無(wú)巨 牽 掛肚 潔白無(wú) 可愛(ài) 萬(wàn) 有聲 不知所
三、解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
1.臣以險(xiǎn)釁( ) 2.門衰祚薄( )
3.煢煢孑立( ) 4.夙嬰疾病( )
5.逮奉圣朝( ) 6.責(zé)臣逋慢( )
7.猶蒙衿育( ) 8.日薄西山( )
9.更相為命( ) 10.庶劉僥幸( )
11.亦遂增勝( ) 12.迨諸父異爨( )
四、文學(xué)常識(shí)、名句填空。
1.表，古代 的一種，是臣子寫(xiě)給皇帝的書(shū)信。宋代學(xué)者趙與時(shí)在《賓退錄》中說(shuō)："讀諸葛孔明《 》而不墮淚者，其人必不忠;讀李令伯《 》而不墮淚者，其人必不孝;讀韓退之《 》而不墮淚者，其人必不友。"
2.賈平凹，當(dāng)代作家，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《 》《 》《白夜》，中篇小說(shuō)《 》，短篇小說(shuō)《滿月兒》，散文集《月跡》《心跡》》《愛(ài)的蹤跡》等，1988年獲美國(guó) 文學(xué)獎(jiǎng)。
3.歸有光，字熙甫，號(hào) ，世稱 ，明代后期著名散文家，與王慎中、唐順之、茅坤并稱為" "。
4.外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮， ， 。(李密《陳情表》)
但以劉 ， ，人命危淺，朝不慮夕。(李密《陳情表》)
五、小測(cè)驗(yàn)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是( )
A.險(xiǎn)釁(xìn) 鮮見(jiàn)(xiǎn) 期年(qī) 強(qiáng)迫(qiǎn)
B.日篤(dǔ) 盤桓(huán) 拔擢(zhuó) 共鑒(jiàn)
C.積攢(zǎn) 修葺(qì) 欄(shǔn) 襁褓(qiǎn)
D.呱呱(ū) 老嫗(yù) 垣墻(yuán) 扃牖(yǒu)
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
A.委屈 委屈求全 理會(huì) 舉行例會(huì)
B.打盹 打躉買進(jìn) 檢查 檢察身體
C.界碑 有口皆碑 矯形 心存僥幸
D.節(jié)操 接草銜環(huán) 伶仃 孤苦零丁
3.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的字，解釋全部正確的一組是( )
A.夙遭閔兇(早) 門衰祚薄(出身) 晚有兒息(子)
B.形影相吊(安慰) 夙嬰疾病(纏繞) 逮奉圣朝(承奉)
C.尋蒙國(guó)恩(不久) 除臣洗馬(貶職) 具以表聞(詳盡)
D.不矜名節(jié)(憐憫) 日薄西山(迫近) 以手闔門(關(guān)閉)
4.依次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①親情散顯在我們的 生活之中，它平凡而偉大，似涓涓細(xì)流默默流淌于山澗之中。
②有人譏諷我有農(nóng)民的 ，我并不羞恥，我就是農(nóng)民的兒子。
③她既不曉得我工作的 ，我工作上的煩惱和苦悶也就不給她說(shuō)。
A.日常 品行 榮譽(yù)
B.平常 品性 榮譽(yù)
C.平常 品行 榮耀
D.日常 品性 榮耀
5.下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.他已90多歲，又體弱多病，是日薄西山的人了。
B.她的老實(shí)、本分、善良、勤勞在家鄉(xiāng)有口皆碑。
C.我的錯(cuò)誤在于忍了不該忍的事情，企圖以委曲求全未能求全。
D.論據(jù)要求真實(shí)，推理必須正確，不能牽腸掛肚。
6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是( )
A.《我不是個(gè)好兒子》的作者賈平凹是當(dāng)代作家，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《商州》《廢都》《白夜》，中篇小說(shuō)《臘月?正月》，短篇小說(shuō)《滿月兒》。
B.歸有光，字熙甫，號(hào)震川，世稱震川先生，明代后期著名散文家，與王慎中、唐順之、茅坤并稱為"唐宋派"。
C.《母親頌》的作者米斯特拉爾是巴西女詩(shī)人，出版詩(shī)集有《絕望》《柔情》等，1945年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
D.《陳情表》的作者李密，字令伯，三國(guó)時(shí)犍為武陽(yáng)人，曾任蜀國(guó)尚書(shū)郎，晉武帝時(shí)，任太子洗馬。
【鑒賞探究】
一、閱讀下文，完成1~6題。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀!但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺
淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年，祖孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。
臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。
--《陳情表》
1.對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )
A.不矜名節(jié) 名：名聲
B.寵命優(yōu)渥 渥：厚
C.更相為命 更：更加
D.保卒余年 卒：終
2.下面各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是( )
A.①凡在故老，猶蒙矜育 ②本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)
B.①州司臨門，急于星火 ②是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)
C.①伏惟圣朝以孝治天下 ②但以劉日薄西山
D.①報(bào)養(yǎng)劉之日短也 ②非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知
3.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，同現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是( )
A.有所希冀
B.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)
C.臣密今年四十有四
D.庶劉僥幸，保卒余年
4.以下對(duì)選文敘述和分析不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.第一段開(kāi)頭就提出以孝治天下的治國(guó)綱領(lǐng)，言外之意是孝養(yǎng)祖母不僅合情，而且合理合法。
B.文中自陳宦歷部分寫(xiě)得委婉動(dòng)人，以"豈敢盤桓，有所希冀"作結(jié)，感情至為懇切。
C.這兩段融情于理，特別是連用"凡在""況臣""且臣""今臣""但以"等詞，曲折而有條理。
D.文中用兩個(gè)年齡數(shù)字作對(duì)比，意在表明孝比忠更重要。
5.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀!
(2)愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。
6.本文中有一些詞句后來(lái)成了富有生命力的成語(yǔ)。請(qǐng)從選文中找出四個(gè)成語(yǔ)，并加以解釋。
二、閱讀下文，完成7~10題。
七年前，父親做了胃癌手術(shù)，我全部的心思都在父親身上。父親去世后，我仍是常常夢(mèng)到父親，父親依然還是有病痛的樣子，醒來(lái)就傷心落淚，要買了陰紙來(lái)燒。在紙灰飛揚(yáng)的時(shí)候，突然間我會(huì)想起鄉(xiāng)下的母親，又是數(shù)日不安，也就必會(huì)寄一筆錢到鄉(xiāng)下去。寄走了錢，心安理得地又投入到我的工作中了，心中再也沒(méi)有母親的影子。老家的村子里，人都在夸我給母親寄錢，可我心里明白，給母親寄錢并不是我心中多么有母親，完全是為了我的心理平衡。而母親收到寄去的錢總舍不得花，聽(tīng)妹妹說(shuō)，她把錢沒(méi)處放，一卷一卷塞在床下的破棉鞋里，幾乎讓老鼠做了窩去。我埋怨過(guò)母親，母親說(shuō)："我要那么多錢干啥?零著攢下了將來(lái)整著給你。你們都精精神神了，我喝涼水都高興的，我現(xiàn)在又不至于就喝著涼水!"去年回去，她真的要把積攢的錢給我。我氣惱了，要她逢集趕會(huì)了去買了零嘴吃，她果然一次買回了許多紅糖，裝在一個(gè)瓷罐兒里，但凡誰(shuí)家的孩子去她那兒了，就三個(gè)指頭一捏，往孩子嘴里一塞，再一抹，孩子們?yōu)樘嵌鴣?lái)，得糖而去。母親笑著罵著："喂不熟的狗!"末了就呆呆地發(fā)半天愣。
--《我不是個(gè)好兒子》
7."我"為什么會(huì)想起給母親寄錢的?
8.母親是怎樣對(duì)待兒子的"饋贈(zèng)"的?
9."末了就呆呆地發(fā)半天愣。"從這句話能反映出什么?
10.這段文字抒發(fā)了作者怎樣的感情?
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