一、指導(dǎo)思想
化學(xué)與生活模塊主要是通過(guò)具體的生活現(xiàn)象、事實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象、應(yīng)用化學(xué)知識(shí)去解釋和解決相關(guān)的生活問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中不僅學(xué)到化學(xué)知識(shí)，而且建立正確的生活習(xí)慣和觀念，提高自身的基本素養(yǎng)。
二、教學(xué)背景分析
1．教材分析
本節(jié)位于選修1化學(xué)與生活模塊第四章第三節(jié)，前兩節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的改善大氣環(huán)境和愛(ài)護(hù)水資源與本節(jié)構(gòu)成當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的三大主題。對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)有著重要意義。
2．學(xué)生分析
此前，學(xué)生已在九年級(jí)化學(xué)第八單元課題3《金屬資源的利用和保護(hù)》和必修2第四章第二節(jié)《環(huán)境保護(hù)與綠色化學(xué)》專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)過(guò)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，同時(shí)在之前的化學(xué)學(xué)習(xí)中不斷認(rèn)識(shí)到化學(xué)與環(huán)境有著重要的關(guān)系。
但是，要保護(hù)環(huán)境，除了改進(jìn)工藝少制造垃圾外，對(duì)于不可避免產(chǎn)生的垃圾該怎樣處理，對(duì)于身邊的很多垃圾其實(shí)就是資源等問(wèn)題，大多數(shù)學(xué)生還是不太了解；同時(shí)，學(xué)生頭腦中意識(shí)更深的可能是化學(xué)會(huì)造成環(huán)境問(wèn)題，對(duì)于化學(xué)在解決環(huán)境問(wèn)題方面發(fā)揮的重要作用了解不多；要實(shí)現(xiàn)垃圾資源化的重要前提是對(duì)垃圾進(jìn)行的合理分類(lèi)，但現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生對(duì)垃圾的分類(lèi)意識(shí)及對(duì)分類(lèi)方法的認(rèn)識(shí)明顯不夠。
三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
1．知識(shí)與技能：
(1)了解廢舊圓珠筆資源化過(guò)程中有機(jī)物大分子高溫下能裂化、裂解成有機(jī)小分子的知識(shí)。
(2)了解廢舊電池處理廠(chǎng)從廢舊電池中提取金屬的相關(guān)化學(xué)知識(shí)。
(3)認(rèn)識(shí)各種垃圾分類(lèi)回收的標(biāo)志。
2．過(guò)程與方法：
(1)通過(guò)三種常見(jiàn)垃圾資源化的過(guò)程，了解垃圾資源化的一般流程即分類(lèi)收集──分析成分──化學(xué)工藝──目標(biāo)資源。
(2)通過(guò)對(duì)廢舊圓珠筆用途的探討，體會(huì)組成決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途的這一基本化學(xué)規(guī)律的應(yīng)用。
(3)通過(guò)對(duì)分類(lèi)回收垃圾桶使用方法的討論，掌握對(duì)日常垃圾簡(jiǎn)單進(jìn)行分類(lèi)的方法。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：
(1)通過(guò)了解三種常見(jiàn)垃圾資源化的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到垃圾資源化的重要意義。
(2)通過(guò)對(duì)廢舊圓珠筆及廢舊電池資源化過(guò)程的詳細(xì)了解，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在垃圾資源化過(guò)程中的重要作用。
(3)通過(guò)對(duì)我國(guó)垃圾處理現(xiàn)狀及世界各國(guó)對(duì)垃圾資源化所作努力的了解，增強(qiáng)投身環(huán)保事業(yè)的信心。
四、教學(xué)過(guò)程
流程圖：
教學(xué)過(guò)程：
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
六、教學(xué)反思
《化學(xué)與生活》模塊的教學(xué)最重要的是要與學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)中的現(xiàn)象緊密聯(lián)系，恰當(dāng)?shù)厝谌嘶瘜W(xué)知識(shí)，創(chuàng)造性地使用教材，切忌局限于教材的內(nèi)容。本節(jié)課設(shè)計(jì)的過(guò)程中選取了洛陽(yáng)同學(xué)熟悉的素材，使同學(xué)們更加容易意識(shí)到環(huán)保就在我們身邊；同時(shí)，本節(jié)課設(shè)計(jì)過(guò)程中有意突出化學(xué)在環(huán)保方面的貢獻(xiàn)，目的使同學(xué)們對(duì)于化學(xué)學(xué)科有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/gaoer/75965.html
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