一、積累與運(yùn)用(23分)
1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是( ) (2分)
A、愧怍(zuò) 軒榭(x iè) 寒噤(jīn) 傖俗(cāng)
B、額枋(fǎng) ?河(xiáo) 差使(chāi) 瘧子(yào)
C、勻稱(chèn) 傴僂(yǔ) 鏤空(lòu) 屬引(zhǔ)
D、飛漱(sù) 閿鄉(xiāng)(wén) 蟠龍(fán) 與能(jǔ)
2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) (2分)
A、雅俗之別 重巒迭嶂 銳不可當(dāng) 失之毫厘
B、張皇失措 因地制宜 蕩然無存 惟妙惟肖
C、巧 妙絕倫 自出新裁 黃發(fā)垂髫 井然有序
D、四時(shí)具備 轉(zhuǎn)彎抹角 切切察察 微不足道
3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) (2分)
A、實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小.關(guān)鍵在于勤的程度。
B、記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。
C、就目前來講中 國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。
D、通過中國男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要。
4、下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是( ) (2分)
A、《駱駝祥子》中的劉四爺是個(gè)混混出身的車廠老板，極端的自私自利。
B、《朝花夕拾》是魯迅先生追憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文詩集。
C、《中國石拱橋》的作者茅以升主持修建了錢塘江公路鐵路兩用橋。
D、《背影》和《春》都是現(xiàn)代著名作家朱自清先生寫得散文。
5、古詩文默寫(10分)
(1) ，猿鳥亂命;夕日欲頹， 。(陶弘景《答謝中書書》)
(2)坐觀垂釣者， 。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)
(3) ，獵馬帶禽歸。(王績(jī)《野望》)
(4) ， ，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)
(5)《送友人》中借落日將下抒寫故人之情的句子是 ， 。
(6)《黃鶴樓》中最能體現(xiàn)作者思鄉(xiāng)之情的句子是 ， 。
6、綜合性學(xué)習(xí)(3分)
橋，不是沒有生命的冷冰冰的建筑物，它體現(xiàn)著人類的智慧并給人以美感。八年級(jí)(1)班要舉行以“橋之美”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。
(1)歷史上關(guān)于橋的故事和傳說有很多，如鵲橋相會(huì)，長(zhǎng)橋梁山伯十八相送等，你還知道哪些關(guān)于橋的故事或傳說，請(qǐng)寫出來。(1分)
(2)生活中與許多“橋”，它們既不架在水上，也不架在陸地上，它們的建造不費(fèi)一磚一瓦，但卻發(fā)揮了橋的作用，它就是心橋，我們心中想象之橋。同學(xué)們請(qǐng)展開聯(lián)想，以“ 是一座橋， ”的句式寫一句話。(2分)
7、閱讀下面兩首古詩詞，完成下題。(2分)
秋詞??劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
天凈沙秋思?? 馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
同是寫秋，兩位作者表露的心境有什么不同?
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二、閱讀理解(37分)
(一)閱讀《三峽》一文回答8??12題(12分)
三峽??酈道元
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙�，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮 到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕?多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!”
8、解釋加點(diǎn)的字。(2分)
(1)略無闕處( ) (2)哀轉(zhuǎn)久絕( )
(3)沿溯阻絕( ) (4)屬引凄異( )
9、翻譯下列語句。(2分)
雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
自非亭午夜分，不見曦月。
10、請(qǐng)用自己的話分別概括“三峽的山”和“夏季的水”的特點(diǎn)。(2分)
11、文章花了大量筆墨，運(yùn)用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物，第四段中寫到“漁者歌曰”，這是采用 的手法，其作用是
(3分)
12、昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更聞名于世，并吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語言寫一段導(dǎo)游詞，向前來觀光的游客介紹三峽的風(fēng)景特點(diǎn)和時(shí)代變化。(3分)
(二)閱讀《兇手WiFi》一文，回答第13?16題。(共13分)
兇手WiFi
①近日，一 群來自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出 了驚人的發(fā)現(xiàn)：WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。
②由于學(xué)校沒有監(jiān)測(cè) 大腦活動(dòng)的設(shè)備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對(duì)象。她們將12個(gè)裝有水芹種子的盤子平分為兩組，其中一組放在沒有任何WiFi信號(hào)的房間里;另一組則放在兩臺(tái)運(yùn)行中的無線路由器旁邊。十二天的時(shí)間里，覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡。而另一間房里的種子則正常生長(zhǎng)。
③雖然有人認(rèn)為，種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死掉，可能是路由器散熱所致。但此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是加劇了人們對(duì)WiFi輻射的恐懼感，有些家長(zhǎng)和教師們要求校園內(nèi)禁止安置無線路由器。
④與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹作為研究對(duì)象，他們將這些樹木分別放在距六個(gè)輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于2412赫茲到2472赫茲，功率為100毫瓦??和無線路由器相似。靠近輻射源種植的樹木，樹葉上出現(xiàn)了“具有類似鉛光澤”的物質(zhì)，導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。
⑤但是，美國的一些研究者對(duì)這些研究成果表示懷疑，他們認(rèn)為，由于WiFi采用的是低強(qiáng)度的無線電波傳輸信號(hào)，其威力只是微波的十萬分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年，受到的輻射量?jī)H相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行20分鐘通話。
⑥不過需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對(duì)人體造成傷害。那么，作為普通用戶，在使用無線路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢 ?
⑦首先，人體接受的輻射量跟頻率有關(guān)，頻率越高，傷害越大。因此，家中沒有必要使用功率過大的無線路由器。
⑧其次，輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。
⑨第三，最好不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi，最好將無線路由器關(guān)閉，以降低不必要的風(fēng)險(xiǎn)。
⑩還有，別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上。
13、人們?cè)谑褂肳iFi時(shí)應(yīng)該注意哪些問題?(4分)
答：
14、第②段使用了哪兩種說明方法?有什么作用?(3分)
答：
15、第⑥段中加點(diǎn)的“極”能否刪去?為什么?(3分)
答：
16、信息化時(shí)代的今天，手機(jī)、電腦、WiFi走進(jìn)了千家萬戶，將來還會(huì)有更先進(jìn)的電子產(chǎn)品出現(xiàn)在我們的生活中，你如何看待這一現(xiàn)象?(3分)
答：
(三)閱讀下文，完成17-20題。(12分)
快 遞
梅子涵
①現(xiàn)在都喜歡快遞。一封不重要的信，一份有點(diǎn)重要的合同，一包盼望讀到的書，一盒揚(yáng)州包子，一袋山西棗子，都會(huì)快遞而來，弄得門鈴不斷，喜氣洋洋，很像成功人士。我不但有快遞，而且?guī)缀跆焯煊�，有時(shí)一天多到五六個(gè)，喜氣洋洋得有點(diǎn)手忙腳亂。
②有一天我在書房看著書睡著了，沒聽到門鈴聲，沒聽到送快遞打我的手機(jī)，當(dāng)時(shí)手機(jī)設(shè)置為會(huì)議狀態(tài)。不過當(dāng)電話再次打來時(shí)，我醒了。“你在家嗎?”聲音很惱怒。“我在啊�！薄澳憧纯次掖蛄硕嗌賯�(gè)電話給你!我打到現(xiàn)在沒有停過!”很惱火的聲音在喊�！澳闶钦l啊?”“快遞!”他都是喊的�！皩�(duì)不起，對(duì)不起!我剛才睡著了，沒聽見�！薄澳銈兩虾Ｈ硕疾唤与娫挼�!”“上海人都不接電話?剛才是沒有聽見�！薄澳悴灰f了，你現(xiàn)在下來!”他大喊著，聲音非常響，已經(jīng)無禮得“不成體統(tǒng)”，任何一個(gè)收快遞的人聽見都不可能按得住性子了。我的火“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。我飛快地下樓。我要去問問他想干什么，他這是在送快遞還是準(zhǔn)備拼命?二樓、一樓，我飛快地走，我極力地壓制自己的怒火，不讓它躥成歇斯底里。二樓、一樓，我走得快，結(jié)果火竟然也被我壓得快，散得快，等我開了大門的時(shí)候，已經(jīng)沒有什么火了。從三樓到一樓的過程，我把自己錘煉了一次。我不想吵架，沒有意思，歇斯底里會(huì)不成體統(tǒng)。但是那個(gè)大喊的聲音想吵，他站在門口，他的臉上只有火!“你好，”我說，“很對(duì)不起，我睡著了，沒有聽見。如果聽見我怎么會(huì)不接?”我還說了別的話，表達(dá)歉意，也想表達(dá)友好�？墒撬臍獠幌�。最后，當(dāng)他把一包書遞給我，把簽收單扔給我，喊叫著對(duì)我說“你簽名”的時(shí)候，我錘煉了的克制又一次被粉碎，火“騰”地重新躥上來!“我不會(huì)簽的!”我大叫。“你打電話給你們老板，讓他和我說話!”我大叫。我也歇斯底里了，錘煉的成果很容易被扔棄，我歇斯底里的時(shí)候哪里像個(gè)教授!只要歇斯底里，那么人人就都會(huì)是一個(gè)樣子。
③他說他不要簽收單了，跳上助動(dòng)車開了就走。他就像一團(tuán)烈火，是滾著離開的。我站在門口大口喘氣，整個(gè)上午乃至整個(gè)下午的日子，仿佛都已毀壞。我沒有回到房里，而是去追那團(tuán)烈火了。我像一團(tuán)烈火似的去追他，我自以為是地要讓他向我道教。我心里的怒火就像是腳底的輪子，可笑極 了。我們的小區(qū)很大，可是我竟然追到了他。他已經(jīng)到了另外一家的門口，他的助動(dòng)車停在樟樹下，他正在和這一家的女主人吵架。我幸災(zāi)樂禍地說：“你看你，剛才和我吵，跑到這兒又吵，你很喜歡吵架?”他沒有理我，有些沮喪地回到助動(dòng)車前，上了車。他也許也在懊悔：我怎么又吵了。
④這時(shí)，我看到他的頭上有好多的汗。他被曬得很黑，其實(shí)他大概只有二十出頭的年齡。二十出頭的時(shí)候，我正在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)當(dāng)知青，也被曬得很黑。那時(shí)，我不能再讀書，他現(xiàn)在也讀不了書，干著這樣一份按人家門鈴，打別人手機(jī)，可是別人卻可能沒有聽見的職業(yè)。我用手擦擦他額頭上的汗，說：“你熱嗎?”怎么會(huì)不熱?他沒有避開我的手，猛然流淚了，大滴地落下來。我突然覺得，自己像一個(gè)父親在撫摸孩子。他的年齡應(yīng)該比我女兒還小些，是應(yīng)該叫她姐姐的。女兒正在法國讀書，而他呢，騎著助動(dòng)車，把一包我喜歡的文學(xué)書給我送來。我有些難受起來。我摸摸他握著車把的手，說：“我剛才態(tài)度不好，謝謝你為我送快遞。你一個(gè)人在外面工作，要照顧好自己，讓父母放心。上海人都很感激你們的!”這么說著，我也流淚了，覺得溫暖。心里涌滿了情感和愛的時(shí)候，人人也都會(huì)是一個(gè)樣子。
⑤這個(gè)上午沒有被毀掉，被我們挽救了。他離開的時(shí)候說：“我走了�！蔽艺f：“你騎得慢一點(diǎn)�！蔽覀兙谷挥行┫裼H人告別。后來，他又來過一次。他有點(diǎn)害羞地站在門外，我說：“是你啊，你好嗎?”那以后，我再?zèng)]有見到他。我很想他再來為我送快遞，我會(huì)說：“是你啊，你好嗎?”
17、根據(jù)語境，分別用三個(gè)詞語形容下面兩句話中的“樣子”。(2分)
(1)第②段 “只要歇斯底里，那么人人就都會(huì)是一個(gè)樣子”是怎樣的一個(gè)“樣子”?
(2)第④段 “心里涌滿了情感和愛的時(shí)候，人人也都會(huì)是一個(gè)樣子”又是怎樣的一個(gè)“樣子”?
18、下面兩句話，都寫出了人物心中的“火”。請(qǐng)根據(jù)句子后面的提示加以賞析。(4分)
(1)我的火“騰”地躥上來，那躥上來的聲音也幾乎聽得見。(從詞語角度)
(2)他就像一團(tuán)烈火，是滾著離開的。(從修辭角度)
19、用描寫的表達(dá)方式寫幾句連貫的話，具體表現(xiàn)文中畫線處小伙子內(nèi)心的懊悔。(60字左右)(3分)
20、讀完，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕母形颉?3分)
三、寫作(40分)
有人說，生活中并不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛;有人說，幸福無處不在，缺少的是一顆善感的心。請(qǐng)以“__________就在身邊”為題寫一篇作文。要求：將題目補(bǔ)充完整后作文;作品不少于600字 ;文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名;文體自選詩歌除外。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/chuer/1336147.html
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