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2018-2019上期八年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試題
（時(shí)間：120分鐘 總分：120分）
一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（33分）
1、下列加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是（3分） （ ）
A．銳不可當(dāng) (dāng) 贓(zāng)物 仄(zè)歪 慰藉（jí）
B．張皇（huáng）失措 提 (tī) 防 阻遏(è) 奔喪（sàng）
C．負(fù)隅（yú）頑抗 寒噤(jìn) 瓦礫(lì) 顫(chàn)巍巍
D．轉(zhuǎn)彎抹（mō）角 潰(kuì) 退 憎惡 （wù） 震悚(sù)
2、下列詞語(yǔ)中書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（3分） （ ）
A．眼花繚亂 銳不可當(dāng) 晨曦 血腥
B．臭名昭著 月明風(fēng)輕 荒謬 憧憬
C．精疲力竭 滿院狼籍 殺戮 箱篋
D．響徹云宵 轉(zhuǎn)彎抹角 納粹 鞠躬
3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A．小強(qiáng)的動(dòng)人事跡經(jīng)過(guò)老師的大肆渲染，成了校園里的熱門話題。
B．我們必須正確看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自棄。
C．他們倆操作計(jì)算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了為所欲為的程度。
D．小陸真是別有用心，制作的飛機(jī)模型與眾不同，令人叫絕。
4、下列句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( ) （3分）
A、通過(guò)大家的幫助，使他學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。
B、我們青少年，一定要肩負(fù)起建設(shè)偉大繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。
C、為了防止震后疫情發(fā)生，玉樹(shù)災(zāi)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要求行政單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。
D、能否取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)鍵在于勤的程度。
5、下面情境中，用語(yǔ)符合生活實(shí)際，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是 ( )（3分）
A．聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”，并塑造良好的企業(yè)形象，精心設(shè)計(jì)了一則廣告語(yǔ)：“人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？”
B．小王得知丟失的文件有著落了，高興地對(duì)電話那邊的報(bào)信人說(shuō)：“非常感謝，明天我將于百忙中專程前來(lái)取回并當(dāng)面致謝，請(qǐng)您恭候！”
C．他見(jiàn)老朋友的氣消了，還答應(yīng)留下來(lái)吃飯，高興極了，連忙對(duì)外屋喊道：“母親，先把飯煮了，然后去買些酒菜來(lái)！”
D．目不識(shí)丁的奶奶坐在孫子床頭，邊縫衣服邊嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)不停：“你學(xué)習(xí)這樣無(wú)恒心，一暴十寒，到時(shí)候三好學(xué)生評(píng)不上，多丟人現(xiàn)眼……”
6．古詩(shī)詞名句默寫。（10分）
⑴、百川東到海 ，何時(shí)復(fù)西歸？ ， �！堕L(zhǎng)歌行》（2分）
⑵、《陋室銘》中點(diǎn)明主旨的句子是： ， 。（2分）
⑶、《愛(ài)蓮說(shuō)》中寫“蓮”不與世俗同流合污，又不孤芳自賞的句子是___，_____。（2分）
⑷、杜甫在《望岳》一詩(shī)中，想象自己登上泰山之巔，抒發(fā)豪情壯志的詩(shī)句 是： 。（2分）
⑸、情哀深處，萬(wàn)物同悲。杜甫的 《春望》中“ ， ”。 兩句就是借花鳥來(lái)創(chuàng)此意境的。（2分）
7、八年級(jí)各班開(kāi)展“世界何時(shí)鑄劍為犁”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，假如你擔(dān)任本班此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，你需要完成這些事情。（3分）
（1）寫一兩句話作為主次此次活動(dòng)的開(kāi)始語(yǔ)，話中要運(yùn)用一句關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的古今名言。（1分）
（2）在此次活動(dòng)的“文藝作品與戰(zhàn)爭(zhēng)”的主題班會(huì)上，你帶頭吟誦了兩首描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞，請(qǐng)寫出其中最精彩的詩(shī)詞名句各兩個(gè)。
a b （2分）
8.名著閱讀（5分）
（1）《西游記》中唐僧師徒到達(dá)火焰山，面對(duì)熊熊烈火，孫悟空首先打算采取___ ___（行為）達(dá)到滅火的目的。（1分）
（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾，在雙目失明的情況下，通過(guò)________(方式)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，開(kāi)始了新的生活。（1分）
（3）他來(lái)自農(nóng)村，到北京后選擇了城市底層老百姓很普通的行業(yè)--拉洋車，但他雖歷經(jīng)奮斗，卻仍擺脫不了悲劇的命運(yùn)。請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)？出自哪部小說(shuō)？作者是誰(shuí)？（3分）
他是： 作品： 作者：
二、文言文閱讀（14分）
晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人，來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也！”
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守,說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
9、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）
（1） 屋舍儼然 儼然： （2）便要還家 要：
（3） 便扶向路 向： （4）詣太守 詣：
10、有些成語(yǔ)出自選文所在的課文，請(qǐng)寫出其中的兩個(gè)（2分）
11、翻譯句子（4分）
（1）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
(2) 率妻子邑人來(lái)此絕境。
12、桃花源中的人們?yōu)槭裁炊跐O人不足為外人道?談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
13、“此人一一為具言所聞”，從文中可推斷漁人向桃花源中人說(shuō)了什么？（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀（23分）
（一）蘆花蕩（12分）
①夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。
②敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來(lái)柴米，也提防里面的隊(duì)伍會(huì)跑了出去。我們的隊(duì)伍還沒(méi)有退卻的意思�？墒羌偃缡窃旅黠L(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見(jiàn)有一只小船從葦塘里撐出來(lái)，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來(lái)，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時(shí)還帶來(lái)一兩個(gè)從遠(yuǎn)方趕來(lái)的干部。
③撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。
④老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹�？墒悄菚竦酶珊诘哪�，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見(jiàn)到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
⑤老頭子每天每夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部；而且不帶一枝槍。他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說(shuō)：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。
⑥老頭子過(guò)于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個(gè)沒(méi)事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。
⑦因?yàn)樗�，敵人的愿望就沒(méi)有達(dá)到。
⑧每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來(lái)。敵人發(fā)了愁。
14、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（3分）
（1）、你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。
（2）、老頭子過(guò)于自信和自尊。
（3）、他……編算著使自己高興也使別人高興的事情。
15、文中為什么把老頭子比喻成“干瘦得像老了的魚鷹”？ （2分）
16、文中劃線的句子表現(xiàn)了老頭子什么性格? （2分）
17、“因?yàn)樗�，敵人的愿望就沒(méi)有達(dá)到”，這里的“愿望”指什么？（2分）
18、開(kāi)頭的景物描寫有什么作用？（3分）
（二）人生的另一種財(cái)富（11分）
①我是在貧窮和恥辱中長(zhǎng)大的。父親是一位蹬三輪車的，他每天蹬車送我上學(xué)。這令我的同學(xué)羨慕不已，他們說(shuō)你爸媽真疼你，天天雇車送你上學(xué)。同學(xué)的話提醒了我，如果他們知道送我上學(xué)的不是家里雇的，而是我的父親，他們又該如何議論呢？我一下子被一種恥辱感擊垮了。從此，我再也不讓父親送到校門口，在離校門口很遠(yuǎn)的地方就偷偷下了車。
②我的母親四處打工，為我攢錢。她堅(jiān)信，我能考上大學(xué)。從我上學(xué)開(kāi)始，每次學(xué)校公布成績(jī)的日子就成了我們約定的節(jié)日。那天我們會(huì)吃上一頓紅燒肉，以示慶祝。在我的印象里，紅燒肉是最好吃的東西。沒(méi)想到大學(xué)里的一次紅燒肉，卻給我留下了難以抹去的恥辱記憶。
③到我上大學(xué)的時(shí)候，母親被巨大的學(xué)費(fèi)數(shù)額嚇呆了，她拿出了全部的積蓄，也僅夠我一個(gè)學(xué)期的費(fèi)用。我只好向?qū)W校提出了特困助學(xué)申請(qǐng)。
④上學(xué)沒(méi)幾天，全班都知道了我是特困生，因?yàn)槲冶话才抛≡诒阋硕婆f的老樓里。與眾不同的我成了他們著重注意的人。他們用好奇和憐憫的眼光看我吃什么，穿什么，用什么。上學(xué)一年多，前后左右的驚異的目光，讓我如萬(wàn)箭穿心。我經(jīng)常找一個(gè)角落，狼吞虎咽地噎進(jìn)去一個(gè)沒(méi)有菜的饅頭。我用讀書來(lái)消解難熬的孤獨(dú)。書是不挑人的，它一視同仁地對(duì)待每一個(gè)打開(kāi)它的人們。但有一個(gè)奢侈的行為我卻一直不肯放棄，就是每月一次和中學(xué)幾個(gè)好朋友的網(wǎng)上聊天，它給了我孤獨(dú)的生活以極大的安慰。有一次我在網(wǎng)吧遇上了一個(gè)同班同學(xué)，他當(dāng)時(shí)驚詫極了。再有就是我在大學(xué)里過(guò)第一個(gè)生日時(shí)，我奢侈地買了一份紅燒肉……
⑤后來(lái)就到了讓我終生難忘的那個(gè)恥辱的日子。那是一次社團(tuán)活動(dòng)，大家討論幫助特困學(xué)生的事。有同學(xué)當(dāng)時(shí)就提出了自己的看法，他們說(shuō)，特困生應(yīng)該得到我們的幫助，可我們班有的特困生還上網(wǎng)吧，吃紅燒肉……我無(wú)地自容。我這才發(fā)現(xiàn)了貧窮不在于它本身，更大程度上是對(duì)人的精神折磨。我無(wú)法忍受這種被打入另類的感覺(jué)。
⑥當(dāng)幫助變成了一種施舍，我寧愿不要。我在忍受現(xiàn)實(shí)還是退學(xué)之間猶豫了很久。我想起了父親的后背，我想起了母親在我接到的錄取通知書時(shí)四處奔走相告的情景，我想起了當(dāng)時(shí)自己的決心……我忽然感到，我無(wú)權(quán)選擇放棄。貧窮本身不是罪過(guò)，因貧窮而放棄了自己生存的尊嚴(yán)，這才是罪過(guò)。
⑦第二天是寫作課，老師的作業(yè)是感受你生活中的愛(ài)。許多同學(xué)充滿激情地念起了自己的作文，他們感激父母為他們帶來(lái)的幸福，為他們創(chuàng)造的條件……老師不做一聲，直到最后，才失望地問(wèn)：“還有沒(méi)有同學(xué)要說(shuō)?”我舉起了手，講了父親的后背，冬天落在上面的雪和夏天流著的汗；我講了母親為我攢錢的情景。我講了小時(shí)候吃蘋果，父母把蘋果細(xì)細(xì)地削掉了皮，一口一口地喂我吃，而削下的蘋果皮，他們卻謙讓著，誰(shuí)也不肯吃，最后，母親又用它給我煮了蘋果水。我說(shuō)我很慶幸，貧窮只讓我生活更艱難些，但它卻不能剝奪我愛(ài)的權(quán)利，我感謝父母的愛(ài)。我為小時(shí)候?qū)Ω赣H的傷害而懺悔……
⑧教室里響起一片抽泣的聲音。
⑨下課時(shí)老師對(duì)我說(shuō)，我非常感謝你，你比我更清楚地告訴了大家，什么是愛(ài)的真諦和尊嚴(yán)的意義。
⑩從這時(shí)起，我走出了恥辱，我用一種正常而不是自卑的心態(tài)與同學(xué)們相處了。我不再為只有一個(gè)饅頭的午飯而難為情了，我能坦然地穿著陳舊的衣服走在青春靚麗時(shí)尚流行的校園里。在那一個(gè)假期到來(lái)的時(shí)候，我給父母寫了一封信……
19、閱讀全文，回答“人生的另一種財(cái)富”是什么?(2分)
20、請(qǐng)寫出文中你最欣賞的一句話，并談?wù)劺碛伞?2分)
句子：
理由：
21、文章第④段加點(diǎn)詞“噎”用得好，好在哪里?(2分)
22、閱讀第④段，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答“我”為什么要上網(wǎng)吧聊天?（2分）
23、仔細(xì)閱讀文章的最后一段，假如你是文中的“我”，會(huì)在給父母的信中寫些什么內(nèi)容? (只寫內(nèi)容要點(diǎn))（3分）
四、作文（50分）24、從下面兩個(gè)作文題目中任選一題作文
題目一：世上誰(shuí)沒(méi)有追求?誰(shuí)沒(méi)有向往?誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物?也許有人渴
望得到理解、愛(ài)護(hù)、肯定、溫暖…也許有人渴望得到一本好書、一臺(tái)電腦、一張
郵票、一個(gè)足球…也許渴望得到…把它寫出來(lái)吧。請(qǐng)以“渴望得到 ”
為題寫一篇文章。除詩(shī)歌外，文體不限。
題目二：根據(jù)要求作文：雄鷹的幸福是追逐無(wú)邊的蔚藍(lán)；森林的幸福是織就深沉的翠綠；媽媽的幸福是稚嫩的粉紅……這些幸福的顏色構(gòu)成了生命的五彩繽紛。親愛(ài)的同學(xué)，你知道嗎？在舟曲特大泥石流里站立起來(lái)的人們的心目中，有比這更幸福的顏色，是國(guó)旗的鮮紅，是軍人的橄欖綠，是消防戰(zhàn)士的橙黃，是醫(yī)護(hù)人員的潔白……那么，你幸福的顏色又是怎樣的呢？去發(fā)現(xiàn)，去描繪，去贊美吧！
請(qǐng)你以“幸福的顏色”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。
參考答案
1、C 2、A 3、B 4、D、5、A 6、略 7、略
8、(1)借芭蕉扇（2）寫作（寫小說(shuō)，創(chuàng)作等均可）
（3）祥子、《駱駝祥子》、老舍
9、（1）整齊的樣子 （2）通“邀”，邀請(qǐng) （3）從前的，舊的 （4）到
10、世外桃源、無(wú)人問(wèn)津、豁然開(kāi)朗、不知有漢等。
11、①（他們）問(wèn)起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏朝、晉代了。
②帶領(lǐng)妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰來(lái)到這與人世隔絕的地方。
12、桃花源外朝代更替，社會(huì)動(dòng)亂，人民生活痛苦。
13、不希望外人破壞桃花源的寧?kù)o祥和。
14．（1）信賴。（2）表示程度或數(shù)量過(guò)分。這里是指老頭子過(guò)分自信、過(guò)分自尊。（3）這里有計(jì)劃、盤算的意思。
15．老頭子的外形“渾身沒(méi)有多少肉”，而且生活在白洋淀上，在敵人的嚴(yán)密封鎖之下，出沒(méi)自由。魚鷹本是活躍在湖邊的水鳥，勇敢敏捷而且充滿活力，老英雄正是具有了老當(dāng)益壯、目光敏銳的這些特點(diǎn)，所以把他比喻成“魚鷹”。
16．充滿自信的性格。
17．指“他們提防有人給葦塘里的人送來(lái)柴米，也提防里面的隊(duì)伍會(huì)跑了出去”。
18．開(kāi)頭的景物描寫突出了環(huán)境的險(xiǎn)惡，為后文描寫老英雄行為做好鋪墊，更突出了他的英雄行為與他的傳奇色彩。
19.恥辱是人生的另一種財(cái)富；或貧窮是人生的另一種財(cái)富；貧窮和恥辱是人生的另一種財(cái)富。
20、例：貧窮本身不是罪過(guò)，因貧窮而放棄了自己生存的尊嚴(yán)，這才是罪過(guò)。理由：父母給了我們生命，我們沒(méi)有理由選擇放棄，無(wú)視和放棄生命是一種罪過(guò)；父母和家庭的貧窮是由多種原因造成的，它不是自己的罪過(guò)，假如自己選擇放棄生存，那是對(duì)家庭和社會(huì)的不負(fù)責(zé)任，即是一種罪過(guò)，再說(shuō)父母和家庭是不能選擇的，但、生活是可以改變的，選擇了放棄就等于放棄了改變的機(jī)會(huì)。
21、“噎字形象地寫出了“我”吃沒(méi)菜的饅頭，怕同學(xué)看見(jiàn)，餓了“狼吞虎咽”卻又難以咽下時(shí)的難受樣子。
22、因?yàn)榫W(wǎng)上聊天給了“我”大學(xué)孤獨(dú)的生活極大的安慰。
23、（至少列出三點(diǎn)，每點(diǎn)2分）①告訴到家時(shí)間；②讓父親蹬三輪車來(lái)接；③告訴父母自己在學(xué)校的情況；④向父母道歉；⑤表明自己對(duì)未來(lái)生活的態(tài)度。⑥假期不準(zhǔn)備回家(或遲幾天回家)，去打工或當(dāng)家教……
24、略
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/chuer/1334681.html
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