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2018-2019上期八年級(jí)語(yǔ)文第一次月考試題
(時(shí)間:120分鐘 總分:120分)
一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(33分)
1、下列加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.銳不可當(dāng) (dāng) 贓(zāng)物 仄(zè)歪 慰藉(jí)
B.張皇(huáng)失措 提 (tī) 防 阻遏(è) 奔喪(sàng)
C.負(fù)隅(yú)頑抗 寒噤(jìn) 瓦礫(lì) 顫(chàn)巍巍
D.轉(zhuǎn)彎抹(mō)角 潰(kuì) 退 憎惡 (wù) 震悚(sù)
2、下列詞語(yǔ)中書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.眼花繚亂 銳不可當(dāng) 晨曦 血腥
B.臭名昭著 月明風(fēng)輕 荒謬 憧憬
C.精疲力竭 滿院狼籍 殺戮 箱篋
D.響徹云宵 轉(zhuǎn)彎抹角 納粹 鞠躬
3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.小強(qiáng)的動(dòng)人事跡經(jīng)過(guò)老師的大肆渲染,成了校園里的熱門話題。
B.我們必須正確看待自己,既不能自高自大,也不能自暴自棄。
C.他們倆操作計(jì)算機(jī)非常熟練,已經(jīng)達(dá)到了為所欲為的程度。
D.小陸真是別有用心,制作的飛機(jī)模型與眾不同,令人叫絕。
4、下列句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( ) (3分)
A、通過(guò)大家的幫助,使他學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。
B、我們青少年,一定要肩負(fù)起建設(shè)偉大繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。
C、為了防止震后疫情發(fā)生,玉樹(shù)災(zāi)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要求行政單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理,制定嚴(yán)密的防范措施。
D、能否取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī),關(guān)鍵在于勤的程度。
5、下面情境中,用語(yǔ)符合生活實(shí)際,語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A.聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦”,并塑造良好的企業(yè)形象,精心設(shè)計(jì)了一則廣告語(yǔ):“人類失去聯(lián)想,世界將會(huì)怎樣?”
B.小王得知丟失的文件有著落了,高興地對(duì)電話那邊的報(bào)信人說(shuō):“非常感謝,明天我將于百忙中專程前來(lái)取回并當(dāng)面致謝,請(qǐng)您恭候!”
C.他見(jiàn)老朋友的氣消了,還答應(yīng)留下來(lái)吃飯,高興極了,連忙對(duì)外屋喊道:“母親,先把飯煮了,然后去買些酒菜來(lái)!”
D.目不識(shí)丁的奶奶坐在孫子床頭,邊縫衣服邊嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)不停:“你學(xué)習(xí)這樣無(wú)恒心,一暴十寒,到時(shí)候三好學(xué)生評(píng)不上,多丟人現(xiàn)眼……”
6.古詩(shī)詞名句默寫。(10分)
⑴、百川東到海 ,何時(shí)復(fù)西歸? , !堕L(zhǎng)歌行》(2分)
⑵、《陋室銘》中點(diǎn)明主旨的句子是: , 。(2分)
⑶、《愛(ài)蓮說(shuō)》中寫“蓮”不與世俗同流合污,又不孤芳自賞的句子是___,_____。(2分)
⑷、杜甫在《望岳》一詩(shī)中,想象自己登上泰山之巔,抒發(fā)豪情壯志的詩(shī)句 是: 。(2分)
⑸、情哀深處,萬(wàn)物同悲。杜甫的 《春望》中“ , ”。 兩句就是借花鳥來(lái)創(chuàng)此意境的。(2分)
7、八年級(jí)各班開(kāi)展“世界何時(shí)鑄劍為犁”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),假如你擔(dān)任本班此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人,你需要完成這些事情。(3分)
(1)寫一兩句話作為主次此次活動(dòng)的開(kāi)始語(yǔ),話中要運(yùn)用一句關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的古今名言。(1分)
(2)在此次活動(dòng)的“文藝作品與戰(zhàn)爭(zhēng)”的主題班會(huì)上,你帶頭吟誦了兩首描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)詞,請(qǐng)寫出其中最精彩的詩(shī)詞名句各兩個(gè)。
a b (2分)
8.名著閱讀(5分)
(1)《西游記》中唐僧師徒到達(dá)火焰山,面對(duì)熊熊烈火,孫悟空首先打算采取___ ___(行為)達(dá)到滅火的目的。(1分)
(2)《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾,在雙目失明的情況下,通過(guò)________(方式)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,開(kāi)始了新的生活。(1分)
(3)他來(lái)自農(nóng)村,到北京后選擇了城市底層老百姓很普通的行業(yè)--拉洋車,但他雖歷經(jīng)奮斗,卻仍擺脫不了悲劇的命運(yùn)。請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)?出自哪部小說(shuō)?作者是誰(shuí)?(3分)
他是: 作品: 作者:
二、文言文閱讀(14分)
晉太元中,武陵人捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳,咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人,來(lái)此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也!”
既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說(shuō)如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
9、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1) 屋舍儼然 儼然: (2)便要還家 要:
(3) 便扶向路 向: (4)詣太守 詣:
10、有些成語(yǔ)出自選文所在的課文,請(qǐng)寫出其中的兩個(gè)(2分)
11、翻譯句子(4分)
(1)問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉。
(2) 率妻子邑人來(lái)此絕境。
12、桃花源中的人們?yōu)槭裁炊跐O人不足為外人道?談?wù)勀愕睦斫。?分)
13、“此人一一為具言所聞”,從文中可推斷漁人向桃花源中人說(shuō)了什么?(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(23分)
(一)蘆花蕩(12分)
①夜晚,敵人從炮樓的小窗子里,呆望著這陰森黑暗的大葦塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下來(lái)的樣子。到這樣的深夜,葦塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音,白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆,目標(biāo)好像就是天上。
②敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來(lái)柴米,也提防里面的隊(duì)伍會(huì)跑了出去。我們的隊(duì)伍還沒(méi)有退卻的意思?墒羌偃缡窃旅黠L(fēng)清的夜晚,人們的眼再尖利一些,就可以看見(jiàn)有一只小船從葦塘里撐出來(lái),在淀里,像一片葦葉,奔著東南去了。半夜以后,小船又飄回來(lái),船艙里裝滿了柴米油鹽,有時(shí)還帶來(lái)一兩個(gè)從遠(yuǎn)方趕來(lái)的干部。
③撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子,船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲,站在船尾巴上,手里拿著一根竹篙。
④老頭子渾身沒(méi)有多少肉,干瘦得像老了的魚鷹?墒悄菚竦酶珊诘哪,短短的花白胡子卻特別精神,那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。很少見(jiàn)到這樣尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上。
⑤老頭子每天每夜里在水淀出入,他的工作范圍廣得很:里外交通,運(yùn)輸糧草,護(hù)送干部;而且不帶一枝槍。他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說(shuō):你什么也靠給我,我什么也靠給水上的能耐,一切保險(xiǎn)。
⑥老頭子過(guò)于自信和自尊。每天夜里,在敵人緊緊封鎖的水面上,就像一個(gè)沒(méi)事人,他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船,編算著使自己高興也使別人高興的事情。
⑦因?yàn)樗,敵人的愿望就沒(méi)有達(dá)到。
⑧每到傍晚,葦塘里的歌聲還是那么響,不像是餓肚子的人們唱的;稻米和肥魚的香味,還是從葦塘里飄出來(lái)。敵人發(fā)了愁。
14、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(3分)
(1)、你什么也靠給我,我什么也靠給水上的能耐,一切保險(xiǎn)。
(2)、老頭子過(guò)于自信和自尊。
(3)、他……編算著使自己高興也使別人高興的事情。
15、文中為什么把老頭子比喻成“干瘦得像老了的魚鷹”? (2分)
16、文中劃線的句子表現(xiàn)了老頭子什么性格? (2分)
17、“因?yàn)樗,敵人的愿望就沒(méi)有達(dá)到”,這里的“愿望”指什么?(2分)
18、開(kāi)頭的景物描寫有什么作用?(3分)
(二)人生的另一種財(cái)富(11分)
①我是在貧窮和恥辱中長(zhǎng)大的。父親是一位蹬三輪車的,他每天蹬車送我上學(xué)。這令我的同學(xué)羨慕不已,他們說(shuō)你爸媽真疼你,天天雇車送你上學(xué)。同學(xué)的話提醒了我,如果他們知道送我上學(xué)的不是家里雇的,而是我的父親,他們又該如何議論呢?我一下子被一種恥辱感擊垮了。從此,我再也不讓父親送到校門口,在離校門口很遠(yuǎn)的地方就偷偷下了車。
②我的母親四處打工,為我攢錢。她堅(jiān)信,我能考上大學(xué)。從我上學(xué)開(kāi)始,每次學(xué)校公布成績(jī)的日子就成了我們約定的節(jié)日。那天我們會(huì)吃上一頓紅燒肉,以示慶祝。在我的印象里,紅燒肉是最好吃的東西。沒(méi)想到大學(xué)里的一次紅燒肉,卻給我留下了難以抹去的恥辱記憶。
③到我上大學(xué)的時(shí)候,母親被巨大的學(xué)費(fèi)數(shù)額嚇呆了,她拿出了全部的積蓄,也僅夠我一個(gè)學(xué)期的費(fèi)用。我只好向?qū)W校提出了特困助學(xué)申請(qǐng)。
④上學(xué)沒(méi)幾天,全班都知道了我是特困生,因?yàn)槲冶话才抛≡诒阋硕婆f的老樓里。與眾不同的我成了他們著重注意的人。他們用好奇和憐憫的眼光看我吃什么,穿什么,用什么。上學(xué)一年多,前后左右的驚異的目光,讓我如萬(wàn)箭穿心。我經(jīng)常找一個(gè)角落,狼吞虎咽地噎進(jìn)去一個(gè)沒(méi)有菜的饅頭。我用讀書來(lái)消解難熬的孤獨(dú)。書是不挑人的,它一視同仁地對(duì)待每一個(gè)打開(kāi)它的人們。但有一個(gè)奢侈的行為我卻一直不肯放棄,就是每月一次和中學(xué)幾個(gè)好朋友的網(wǎng)上聊天,它給了我孤獨(dú)的生活以極大的安慰。有一次我在網(wǎng)吧遇上了一個(gè)同班同學(xué),他當(dāng)時(shí)驚詫極了。再有就是我在大學(xué)里過(guò)第一個(gè)生日時(shí),我奢侈地買了一份紅燒肉……
⑤后來(lái)就到了讓我終生難忘的那個(gè)恥辱的日子。那是一次社團(tuán)活動(dòng),大家討論幫助特困學(xué)生的事。有同學(xué)當(dāng)時(shí)就提出了自己的看法,他們說(shuō),特困生應(yīng)該得到我們的幫助,可我們班有的特困生還上網(wǎng)吧,吃紅燒肉……我無(wú)地自容。我這才發(fā)現(xiàn)了貧窮不在于它本身,更大程度上是對(duì)人的精神折磨。我無(wú)法忍受這種被打入另類的感覺(jué)。
⑥當(dāng)幫助變成了一種施舍,我寧愿不要。我在忍受現(xiàn)實(shí)還是退學(xué)之間猶豫了很久。我想起了父親的后背,我想起了母親在我接到的錄取通知書時(shí)四處奔走相告的情景,我想起了當(dāng)時(shí)自己的決心……我忽然感到,我無(wú)權(quán)選擇放棄。貧窮本身不是罪過(guò),因貧窮而放棄了自己生存的尊嚴(yán),這才是罪過(guò)。
⑦第二天是寫作課,老師的作業(yè)是感受你生活中的愛(ài)。許多同學(xué)充滿激情地念起了自己的作文,他們感激父母為他們帶來(lái)的幸福,為他們創(chuàng)造的條件……老師不做一聲,直到最后,才失望地問(wèn):“還有沒(méi)有同學(xué)要說(shuō)?”我舉起了手,講了父親的后背,冬天落在上面的雪和夏天流著的汗;我講了母親為我攢錢的情景。我講了小時(shí)候吃蘋果,父母把蘋果細(xì)細(xì)地削掉了皮,一口一口地喂我吃,而削下的蘋果皮,他們卻謙讓著,誰(shuí)也不肯吃,最后,母親又用它給我煮了蘋果水。我說(shuō)我很慶幸,貧窮只讓我生活更艱難些,但它卻不能剝奪我愛(ài)的權(quán)利,我感謝父母的愛(ài)。我為小時(shí)候?qū)Ω赣H的傷害而懺悔……
⑧教室里響起一片抽泣的聲音。
⑨下課時(shí)老師對(duì)我說(shuō),我非常感謝你,你比我更清楚地告訴了大家,什么是愛(ài)的真諦和尊嚴(yán)的意義。
⑩從這時(shí)起,我走出了恥辱,我用一種正常而不是自卑的心態(tài)與同學(xué)們相處了。我不再為只有一個(gè)饅頭的午飯而難為情了,我能坦然地穿著陳舊的衣服走在青春靚麗時(shí)尚流行的校園里。在那一個(gè)假期到來(lái)的時(shí)候,我給父母寫了一封信……
19、閱讀全文,回答“人生的另一種財(cái)富”是什么?(2分)
20、請(qǐng)寫出文中你最欣賞的一句話,并談?wù)劺碛伞?2分)
句子:
理由:
21、文章第④段加點(diǎn)詞“噎”用得好,好在哪里?(2分)
22、閱讀第④段,請(qǐng)簡(jiǎn)要回答“我”為什么要上網(wǎng)吧聊天?(2分)
23、仔細(xì)閱讀文章的最后一段,假如你是文中的“我”,會(huì)在給父母的信中寫些什么內(nèi)容? (只寫內(nèi)容要點(diǎn))(3分)
四、作文(50分)24、從下面兩個(gè)作文題目中任選一題作文
題目一:世上誰(shuí)沒(méi)有追求?誰(shuí)沒(méi)有向往?誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事物?也許有人渴
望得到理解、愛(ài)護(hù)、肯定、溫暖…也許有人渴望得到一本好書、一臺(tái)電腦、一張
郵票、一個(gè)足球…也許渴望得到…把它寫出來(lái)吧。請(qǐng)以“渴望得到 ”
為題寫一篇文章。除詩(shī)歌外,文體不限。
題目二:根據(jù)要求作文:雄鷹的幸福是追逐無(wú)邊的蔚藍(lán);森林的幸福是織就深沉的翠綠;媽媽的幸福是稚嫩的粉紅……這些幸福的顏色構(gòu)成了生命的五彩繽紛。親愛(ài)的同學(xué),你知道嗎?在舟曲特大泥石流里站立起來(lái)的人們的心目中,有比這更幸福的顏色,是國(guó)旗的鮮紅,是軍人的橄欖綠,是消防戰(zhàn)士的橙黃,是醫(yī)護(hù)人員的潔白……那么,你幸福的顏色又是怎樣的呢?去發(fā)現(xiàn),去描繪,去贊美吧!
請(qǐng)你以“幸福的顏色”為題,寫一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌外,文體不限。
參考答案
1、C 2、A 3、B 4、D、5、A 6、略 7、略
8、(1)借芭蕉扇(2)寫作(寫小說(shuō),創(chuàng)作等均可)
(3)祥子、《駱駝祥子》、老舍
9、(1)整齊的樣子 (2)通“邀”,邀請(qǐng) (3)從前的,舊的 (4)到
10、世外桃源、無(wú)人問(wèn)津、豁然開(kāi)朗、不知有漢等。
11、①(他們)問(wèn)起現(xiàn)在是什么朝代,竟然不知道有過(guò)漢朝,更不必說(shuō)魏朝、晉代了。
②帶領(lǐng)妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰來(lái)到這與人世隔絕的地方。
12、桃花源外朝代更替,社會(huì)動(dòng)亂,人民生活痛苦。
13、不希望外人破壞桃花源的寧?kù)o祥和。
14.(1)信賴。(2)表示程度或數(shù)量過(guò)分。這里是指老頭子過(guò)分自信、過(guò)分自尊。(3)這里有計(jì)劃、盤算的意思。
15.老頭子的外形“渾身沒(méi)有多少肉”,而且生活在白洋淀上,在敵人的嚴(yán)密封鎖之下,出沒(méi)自由。魚鷹本是活躍在湖邊的水鳥,勇敢敏捷而且充滿活力,老英雄正是具有了老當(dāng)益壯、目光敏銳的這些特點(diǎn),所以把他比喻成“魚鷹”。
16.充滿自信的性格。
17.指“他們提防有人給葦塘里的人送來(lái)柴米,也提防里面的隊(duì)伍會(huì)跑了出去”。
18.開(kāi)頭的景物描寫突出了環(huán)境的險(xiǎn)惡,為后文描寫老英雄行為做好鋪墊,更突出了他的英雄行為與他的傳奇色彩。
19.恥辱是人生的另一種財(cái)富;或貧窮是人生的另一種財(cái)富;貧窮和恥辱是人生的另一種財(cái)富。
20、例:貧窮本身不是罪過(guò),因貧窮而放棄了自己生存的尊嚴(yán),這才是罪過(guò)。理由:父母給了我們生命,我們沒(méi)有理由選擇放棄,無(wú)視和放棄生命是一種罪過(guò);父母和家庭的貧窮是由多種原因造成的,它不是自己的罪過(guò),假如自己選擇放棄生存,那是對(duì)家庭和社會(huì)的不負(fù)責(zé)任,即是一種罪過(guò),再說(shuō)父母和家庭是不能選擇的,但、生活是可以改變的,選擇了放棄就等于放棄了改變的機(jī)會(huì)。
21、“噎字形象地寫出了“我”吃沒(méi)菜的饅頭,怕同學(xué)看見(jiàn),餓了“狼吞虎咽”卻又難以咽下時(shí)的難受樣子。
22、因?yàn)榫W(wǎng)上聊天給了“我”大學(xué)孤獨(dú)的生活極大的安慰。
23、(至少列出三點(diǎn),每點(diǎn)2分)①告訴到家時(shí)間;②讓父親蹬三輪車來(lái)接;③告訴父母自己在學(xué)校的情況;④向父母道歉;⑤表明自己對(duì)未來(lái)生活的態(tài)度。⑥假期不準(zhǔn)備回家(或遲幾天回家),去打工或當(dāng)家教……
24、略
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/chuer/1334681.html
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