01 基礎(chǔ)知識(shí)
1．給下列加點(diǎn)字注音。
急湍(tuān) 泠泠(líng) 縹碧(piǎo)
軒邈(miǎo) 橫柯(kē) 嚶嚶(yīn?)
鳶飛戾天(yuān)(lì)
2．解釋下列句中加 點(diǎn)詞的意思。
(1)猛浪若奔 飛奔的馬
(2)蟬則千轉(zhuǎn)不窮 通“囀”，鳥叫聲
(3)任意東西 往東西飄蕩
(4 )經(jīng)綸世務(wù)者 籌劃
(5)鳶飛戾天者 至
(6)橫柯上蔽 樹木的枝干
(7)水皆縹碧 青白色
(8)泠泠作響 形容水聲的清越
3．根據(jù)提示默寫句子。
(1)文章首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”(填寫文中原句)總領(lǐng)全篇，結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。
(2)文中從側(cè)面表現(xiàn)江水清澈的句子是：游魚細(xì)石，直視無礙。
(3)《與朱元思書》一文中與“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御
風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之妙的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。
(4)文中賦予靜止的山以奮發(fā)向上的無窮生命力的四句是：負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。
(5)《與朱元思書》中，含蓄地否定世俗社會(huì)和官場(chǎng)生活，表達(dá)自己向往自然的高潔情懷的句子是：鳶 飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
4．在文中找出從視覺和聽覺方面描寫景物的對(duì)偶句各一句，并說說它們的表達(dá)效果。
(1)視覺：橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
(2)聽覺：泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。
(3)表達(dá)效果：句式整齊，音韻和諧；對(duì)比立意，相映成趣。
5．下列句子中有通假字的一項(xiàng)是(A)
A．蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。
B．橫柯上蔽，在晝猶昏。
C．鳶飛戾天者，望峰息心。
D．疏條交映，有時(shí)見日。
(解析：A.“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲。)
6．下列說法有誤的一項(xiàng)是(C)
A．本文是吳均寫給友人朱元思的書信，卻不是對(duì)事物的敘述，而是述說行旅所見，描繪奇山異水。
B．“千丈見底”運(yùn)用夸張的修辭手法描寫了水的深邃澄凈，“急湍甚箭，猛浪若奔”則運(yùn)用了比喻的修辭手法來寫江水湍急、奔騰的氣勢(shì)。
C．文章先描寫了群山的靜態(tài)美，再描寫山中的各種聲音，這是以靜寫動(dòng)，表現(xiàn)山中的熱鬧景象。
D．本文描述了作者乘船自富陽至桐廬的沿途所見，歷歷如畫，讀來令人有同行親見之感，這是因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了視覺和聽覺兩方面相結(jié)合的寫景方法。
(解析：C.“以靜寫動(dòng)，顯示山中熱鬧的景象”有誤，應(yīng)為“以動(dòng)寫靜，反襯出山林之寂靜”。)
02 課內(nèi)精讀
閱讀課文，完成下面的題目。
7．解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。
(1)風(fēng)煙俱凈，天山共色 一樣的顏色
(2)奇山異水，天下獨(dú)絕 獨(dú)一無二
(3)水皆縹碧，千丈見底 青白色
(4)負(fù)勢(shì)競上，互相軒邈 高 遠(yuǎn)
8．寫出下面句子的譯文。
(1)鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息熱衷于功名利祿的心；那些治理政務(wù)的人，看到(這些幽美的)山谷，也會(huì)流連忘返。
(2)橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗，稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)可以見到陽光。
9．簡要賞析下面句子的寫法。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。
這兩句用正面和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，突出了水的清澈透明。
10．作者在文中流露的是一種怎樣的思想感情？
熱愛大自然，沉醉于山水的生活情趣。
11．“鳶飛戾天者”與“經(jīng)綸世務(wù)者”分別指什么人？
“鳶飛戾天者’’與“經(jīng)綸世務(wù)者”指追逐名利的人和熱衷于官場(chǎng)的人。
03 拓展閱讀
(德州中考)
【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清澈見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
——陶弘景《答謝中書書》
【乙】夜登華子崗，輞水淪漣，與月上下。寒山遠(yuǎn)火，明滅林外。深巷寒犬，吠聲如豹。村墟夜舂，復(fù)與疏鐘相間。此時(shí)獨(dú)坐，僮仆靜默，多思曩昔攜手賦詩，步仄徑，臨清流也。
當(dāng)待春中，草木蔓發(fā)，春山可望，輕鰷出水，白鷗矯翼，露濕青皋，麥隴朝?。斯之不遠(yuǎn)，倘能從我游乎？非子天機(jī)清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀？然是中有深趣也。
——王維《山中與裴秀才迪書》(節(jié)選)
12．下面句子中加點(diǎn)詞與“夜登華子崗”中的“夜”用法不同的一項(xiàng)是(C)
A．上使外將兵
B．其一犬坐于前
C．腰白玉之環(huán)
D．日扳仲永環(huán)謁于邑人
(解析：例句：名詞作狀語，在晚上；A.名詞作狀語，在外面；B.名詞作狀語，像狗一樣；C.名詞作動(dòng)詞，腰佩；D.名詞作狀語，每天。)
13．下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是(D)
A．實(shí)是欲界之仙都 然是中有深趣也
B．未復(fù)有能與其奇者 與月上 下
C．復(fù)與疏鐘相間 肉食者謀之又何間焉
D．倘能從我游乎 請(qǐng)從吏夜歸
(解析：A.表判斷/這，代詞；B.參與，這里指導(dǎo)欣賞/和；C.交錯(cuò)/參與；D.動(dòng)詞，跟從。)
14．把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)夕陽欲頹，沉鱗競躍。
夕陽要落山了，潛游的魚兒爭相跳出水面。
(2)非子天機(jī)清妙者，豈能以此不急之務(wù)相邀？
如果你不是這樣天性清新高雅的人，我哪能用這不打緊的事務(wù)(游山玩水的閑事)相邀呢？
15．【甲】文中的“猿鳥亂鳴”和【乙】文中的“吠聲如豹”都是聲音描寫，其作用有何不同？
示例：“猿鳥亂鳴”使景色靈動(dòng)，充滿生機(jī)活力；“吠聲如豹”以動(dòng)寫靜，襯托了冬夜的空曠寂靜。
16．【甲】【乙】兩文都是寫給朋友的書信，分別表達(dá)了作者怎樣的愿望？
示例：【甲】文和朋友分享對(duì)山川之美的熱愛和隱逸情懷；【乙】 文邀請(qǐng)朋友來山中同游，委婉地希望他淡泊名利，回歸自然。
【附乙參考譯文】：
夜色中登上華子岡，見輞水泛起漣漪，水波或上或下，水中的月影也隨同上下。那寒山中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈火，火光忽明忽暗，在林外看得很清楚。深巷中狗叫，叫聲像豹叫聲一樣。村子里傳來舂米聲，又與稀疏的鐘聲相互交 錯(cuò)。這時(shí)，我獨(dú)坐在那里，跟來的仆人已入睡，多想從前你與我攙著手吟誦詩歌，在狹窄的小路上漫步，臨近那清澈流水的情景。
等到了春天，草木蔓延生長，春天的山景更可觀賞，輕捷的鰷魚躍出水面，白色的鷗鳥張開翅膀，晨露打濕了青草地，麥田里雉雞在清晨鳴叫。這些景色很快就來了，(你)能和我一起游玩嗎？如果你不是這樣天性清新高雅的人，我哪能用這不打緊的事務(wù)(游山玩水的閑事)相邀呢？而這當(dāng)中有很深的旨趣�。�
01 詩歌鑒賞
閱讀下面一首古詩，完成后面的題目。
秋 思
張籍
洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。
復(fù)空匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。
1．本詩在抒發(fā)詩人的秋思時(shí)，不同于一般唐詩的那種寓情于景、借景抒情的情景交融的寫法，而是借事抒情(或“通過細(xì)節(jié)描寫與心理描寫抒情”)。
2．王安石評(píng)價(jià)張籍的詩說：“看似尋常最奇崛，成于容易卻艱辛。”從這首詩看，你同意王安石對(duì)張籍的這一評(píng)價(jià)嗎？為什么？請(qǐng)從本詩的寫作手法或者語言特點(diǎn)加以說明。
王的評(píng)價(jià)是相當(dāng)中肯的。從寫作手法來看，詩人主要選取了一個(gè)最常見然而又是相當(dāng)?shù)湫偷纳罴?xì)節(jié)，行人臨發(fā)又開封”，細(xì)膩真實(shí)地寫出了對(duì)親人的深切思念——千言萬語，唯恐遺陋的心情，從平常中見出不平常。從語言看，十分自然，與生活十分貼近，但自然的語言卻包含豐富的感情，如“復(fù)恐匆匆說不盡”，心理刻畫細(xì)致入微。
02 課外文言文閱讀
閱讀下文，完成后面的練習(xí)。
管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老馬之智可用也�！蹦朔爬像R而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰：“蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水�！蹦司虻兀斓盟�。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬、老蟻；今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？
(選自《韓非子•說林上》)
【附參考譯文】
管仲和隰朋跟隨齊桓公攻打孤竹國，春天前去，冬天返回，歸途中迷失了道路。管仲說：“老馬的智慧可以利用��！”于是便放開老馬在前面走，大家跟在后面，終于找到了道路。走在山里，大家找不到水喝。隰朋說：“螞蟻冬天住在山的南面，夏天住在山的北面，螞蟻上的浮土高一寸，下面一仞深的地方就會(huì)有水�！庇谑蔷虻兀Y(jié)果找到了水。憑借管仲的智慧和隰朋的聰明，碰到他們不知道的，不惜向老馬和螞蟻學(xué)習(xí)；現(xiàn)在的人不知道用他們的愚蠢之心去向圣人的智慧學(xué)習(xí)，不也是錯(cuò)了嗎？
3．下列句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是(C)
A．老馬之智可用(的)
B．遂得道(最終)
C．蟻冬居山之陽(山的北面)
D．乃掘地(挖)
(解析：C.“陽”的意思是“山的南面”。)
4．翻譯文中畫線的語句。
(1)春往而冬反，迷惑失道。
(他們)春天前去，冬天返回，歸途中迷失了道路。
(2)以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬、老蟻。
憑借管仲的智慧和隰朋的聰明，碰到他們不知道的，不惜向老馬和螞蟻學(xué)習(xí)。
5．文中故事是成語“老馬識(shí)途”的來歷，現(xiàn)比喻有經(jīng)驗(yàn)的人對(duì)事情比較熟悉，能帶領(lǐng)新人工作。
03 名著閱讀
6．下列敘述有錯(cuò)的一項(xiàng)是(D)
A．《名人傳》是羅曼•羅蘭最早享譽(yù)文壇的人物傳記，它真實(shí)的記述了貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰三位藝術(shù)大師坎坷的生活和艱辛的創(chuàng)造，展現(xiàn)了藝 術(shù)大師們偉大的心靈。
B．《繁星》《春水》因宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”而著稱，其清新淡雅的語言風(fēng)格深受讀者喜 愛。
C．《昆蟲記》除了真實(shí)的記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生。
D．《朝花夕拾》是魯迅唯一一本散文詩集，其中既有溫馨的回憶，又有理性的 批判。
(解析：D.《朝花夕拾》不是“散文詩集”，而是“散文 集”。)
7．閱讀下面的文字，回答問題。
“……康塞爾和我，彼此緊挨著……我不再感到我的衣服、我的鞋底、我的空氣箱的沉重了……所有這些物體，在 水中失去了—部分重量……因此我進(jìn)一步了解了阿基米德發(fā)現(xiàn)的這條物理學(xué)原理……”
“……在我們頭上是成群結(jié)隊(duì)的菅狀水母，它們伸出它們的天藍(lán)色觸須……還有月形水母，它那帶乳白色或淡玫瑰紅的傘，套了天藍(lán)色框子，給我們遮住了陽光。在黑暗中，更有發(fā)亮的半球形水母，為我們發(fā)出磷光，照亮了我們前進(jìn)的道路！”
(1)上面的文字選自凡爾納(作者)的小說《海底兩萬里》。
(2)這部小說最突出的特點(diǎn)是科學(xué)性、幻想性。
04 語言運(yùn)用
8．浙江省群眾藝術(shù)館準(zhǔn)備在臺(tái)北舉辦“富春江風(fēng)情——浙臺(tái)攝影家作品聯(lián)展”，作為帶給臺(tái)灣同胞的新年禮物，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列題目。
(1)假如你是浙江的一位攝影家，你的作品已獲準(zhǔn)參展，你將選擇表現(xiàn)富春江哪些方面的內(nèi)容的作品參展呢？請(qǐng)至少寫出四個(gè)方面的主題內(nèi)容。
示例：富春江的自然風(fēng)光、人文景觀、名勝古跡、民俗、傳統(tǒng)手工藝品等。
(2)從古至今，多少文人墨客陶醉于富春江的優(yōu)美景色，南朝吳均說“奇山異水，天下獨(dú)絕”，唐朝韋莊稱“錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如”，宋代蘇軾譽(yù)“三吳行盡千山水，猶道桐廬更清美”，元代吳桓贊“天下佳山水，古今推富春”。如果現(xiàn)在要挑選一句作為富春江旅游推介的宣傳語，你選哪一句？說說你的理由。
示例：我選吳均的“奇山異水，天下獨(dú)絕”，不僅因?yàn)樗堑谝粋�(gè)從文學(xué)角度抒寫富春江之美的人，后來的贊譽(yù)詩文都受到他的影響，而且這一句簡明扼要地概括了富春江美景的特色，從宣傳語的角度，這一句八個(gè)字，讀來也鏗鏘有力。
(3)《與朱元思書》以優(yōu)美的筆觸、精練的語言，為我們細(xì)致地描繪了富陽至桐廬一百多里富春江上雄奇秀麗的風(fēng)光。今天，富春江仍然以其奇山異水、珍禽佳木的特色繼續(xù)展示著“天下獨(dú)絕”的風(fēng)景，吸引著大量中外游客前往觀賞。請(qǐng)你寫一段解說詞，介紹富春江的風(fēng)景。
示例：富春江以水色佳麗著稱于世，素有“奇山異水，天下獨(dú)絕”之稱。富春江江水清澈碧綠，兩岸山色青翠秀麗，在山水之間還分布著許多名勝古跡，如“雙塔凌云”“子胥野渡”“七里揚(yáng)帆”等。富春江景色宜人，是尋古探幽的好去處。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/chuer/1315083.html
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