生態(tài)系統(tǒng)是經(jīng)過長期進(jìn)化形成的，系統(tǒng)中的物種經(jīng)過成百上千年的競爭、排斥、適應(yīng)和互利互助，才形成了現(xiàn)在相互依賴又互相制約的密切關(guān)系。接下來和小編一起練習(xí)初二語文上冊生物入侵者家庭作業(yè)。

初二語文上冊生物入侵者家庭作業(yè)2019

一、基礎(chǔ)積累

1、給下列加粗字注音

入侵( ) 歸咎( ) 厄運(yùn)( ) 醞釀( )( )

2、在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)淖�，并解釋這個(gè)詞語和括號內(nèi)的字

1.無動于( )：

2.( )所欲( )：

3.束手無( )：

3、為下列語句填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語

1.它們( )會破壞某個(gè)地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，( )還可能給人類社會造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失。

2.( )各國海關(guān)動植物檢疫中心對這些害蟲嚴(yán)加防范，但( )進(jìn)出 口貨物量極大，很難保證漏網(wǎng)之“蟲”。

4、指出下列語句的說明方法，寫在括號內(nèi)

1.近年來，由于引進(jìn)五彩斑斕的觀賞魚而給某些地區(qū)帶來霍亂病源的消息時(shí)常見諸報(bào)端。

( )

2.專家們把這種原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱為“生物入侵者”。

( )

3.在自然條件卞，一顆蒲公英的種子可能隨風(fēng)飄蕩幾十千米后才會落地。

( )

4.事實(shí)上許多“生物入侵者”正是搭乘跨國貿(mào)易的“便車”達(dá)到“偷渡”目的的。

( )

二、閱讀理解

(一)、課內(nèi)閱讀

如果一個(gè)物種在新的生存環(huán)境中不受同類的食物競爭以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會無節(jié)制地繁衍。1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝(一種類似河蚌的軟體動物)被一艘貨船帶到北美大陸。當(dāng)時(shí)，這些混雜在倉底貨物中的“偷渡者”并沒有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁�，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)童便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)”了。到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜，傳播疾病。

“生物入侵者”在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島，這種棲息在樹上的爬行動物專門( )鳥類，( )鳥巢，( )鳥蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)。一些生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后6次看到棕樹蛇的身影。他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。

3.第一段中為什么在形成“生物入侵者”的過程中，強(qiáng)調(diào)“不受同類食物競爭”和“不受天敵傷害”這兩個(gè)條件呢?

4.第一段中用兩處事例來說明其危害，請說說作者在材料安排上有什么不同。

5.“生物入侵者’在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅”在文中起什么作用?其中“以及物種的多樣性”是否重復(fù)，能否去掉?為什么?

初二語文上冊生物入侵者家庭作業(yè)到這里就結(jié)束了，希望同學(xué)們的成績能夠更上一層樓。

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