校園趣事作文
時(shí)光流逝，刻下青春印記。在不知不覺(jué)中，時(shí)間已隨我們的青春一去不復(fù)返，我們已經(jīng)初一了。
剛來(lái)到這所學(xué)校的時(shí)候，是感覺(jué)非常不熟悉的，覺(jué)得自己很格格不入，因?yàn)橐磺卸际侨绱说啬吧耗吧男@環(huán)境、陌生的老師、陌生的同學(xué)......
因?yàn)槭情g沖淡了一切，也使我對(duì)這所學(xué)校的態(tài)度發(fā)生了180°的大轉(zhuǎn)變，其實(shí)現(xiàn)在會(huì)覺(jué)得校園挺好玩啊。
每天上學(xué)放學(xué)，悅耳的廣播聲就會(huì)響起，廣播員們的那句開(kāi)頭語(yǔ)“真誠(chéng)擁抱你我，青春綻放華彩......”早已記爛在心頭。
伴隨著廣播聲去飯?zhí)贸燥垼瑢W(xué)們都井然有序地排隊(duì)。打完飯，來(lái)到二樓，找個(gè)涼快的地方，坐下來(lái)，一邊吃飯一邊與好朋友聊天，不亦樂(lè)乎？
吃過(guò)飯，午休后，繼續(xù)回到教室上課、學(xué)習(xí)，課堂上，總有那么幾個(gè)人在課堂上“搗亂”，引得全班哄堂大笑，毋庸置疑，這些人就是我們班的笑點(diǎn)，有些時(shí)候，他們所說(shuō)的話并不好笑，但是只要他們一笑，我們?nèi)嗫隙ň透Γ瓦@樣沉悶的課堂氣氛也在這一聲聲的大笑中被打破了。
這些美好的事情總會(huì)印在我們的腦海里，但是，回憶也只能是回憶，因?yàn)槲覀冞�會(huì)有初二、初三，還會(huì)有更美好的事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去參與！
校園趣事作文
又一個(gè)禮拜過(guò)去了，在這短短的幾天里，發(fā)生了好多有趣的事呢！下面我就來(lái)講一件吧！
我上課總愛(ài)背地里和同桌偷偷說(shuō)話，她可能受不了了吧。一天，我來(lái)到教室，卻看見(jiàn)她早在座位上等我了。我走過(guò)去和她打招呼，她卻虎視眈眈地看著我，好像要吃了我似的。我嚇得往后退了好幾步。她卻神秘地笑了起來(lái)，還詭秘地拿出來(lái)了一張紙遞給我。我一看，合同？怎么是合同？我大笑起來(lái)，“想跟我做買(mǎi)賣(mài)啊？”我簽了合同，還嗯了手印。
簽完之后，我們真的不說(shuō)話了。第二天，我向她借書(shū)，想起那合同，真是有苦難言��！這兩天我們只好用“啞語(yǔ)”溝通了。到了第三天，我們都忍不住了。我一進(jìn)教室就沖著她大喊：“不行了，憋不住了，快把那份合同撕掉算了！”她說(shuō)：“不行，你還想上課說(shuō)話呀？我考不好你負(fù)責(zé)�。 �
之后的幾天，她又給了我一份合同，我一看，上面寫(xiě)著：上課不能說(shuō)話，下課可以說(shuō)話。我一笑，“這還差不多。”
這就是我們之間的一個(gè)小故事，怎么樣？雖然挺好笑，但我卻把它印在了心里。
校園趣事作文
在校園里，無(wú)時(shí)無(wú)刻都有有趣的事上演，有的是在音樂(lè)課唱歌大走音；有的是跟人打賭在天時(shí)地利人和的情況下險(xiǎn)勝；有的是同學(xué)之間的打鬧嬉戲……等，每時(shí)每刻，無(wú)不精采。而我校園里的趣事是─園游會(huì)。
一年一度的園游會(huì)開(kāi)始了！不僅是學(xué)校又增長(zhǎng)了一歲，也是我們學(xué)生瘋狂的日子。每個(gè)班級(jí)使出渾身解數(shù)，為自己的攤位拉攏別人，不管是男生扮成妖艷的宅男女神，還是驚悚可怕的鬼魂，好不熱鬧!我們一群人在沿路搜尋特別的攤位，好好的見(jiàn)識(shí)一番。忽然看見(jiàn)一間全用黑布籠罩，傳出陰森氣息的鬼屋!大伙們決定練練膽子，繳交了門(mén)票，懷著忐忑不安的心手牽手進(jìn)入。一進(jìn)到里頭，一股涼涼的風(fēng)便隨即而來(lái)，令人瑟瑟發(fā)抖，一片黑暗，更令人害怕。突然，有一個(gè)面目猙獰，七孔流血的鬼沖出來(lái)，尖叫聲立即傳出，有位女同學(xué)被嚇到狂罵三字經(jīng)，使原本害怕的我們竟然笑了起來(lái)，不過(guò)，還真是毛骨悚然呀!
經(jīng)過(guò)重重關(guān)卡，終于到了出口，雖然在里面尖叫聲不斷，不過(guò)，那三字經(jīng)的場(chǎng)面真是好笑，因?yàn)槟莻�(gè)鬼反倒是被她嚇一跳呢! 歡樂(lè)時(shí)光總是過(guò)得特別快，不過(guò)也使因考試壓力大的我們放松一下心情。下次輪到我們擺攤位了,不知那時(shí)的大家會(huì)有什么好點(diǎn)子呢?就請(qǐng)拭目以待吧!
校園趣事作文
那日，一如往常的緊湊步伐帶領(lǐng)著我朝向教室前進(jìn)，耳畔驟然響起一陣如銀鈴般的歡樂(lè)笑聲，牽絆住我即將邁出的步伐。目光尋向笑聲的源頭，只見(jiàn)一位同學(xué)正擺出搞笑的動(dòng)作取悅周?chē)呐笥�，于是，我定立原地，尋思可曾有那么一件趣事發(fā)生在我的身上？
在寒假前的幾個(gè)禮拜，生物老師突然向我們宣布一件驚天動(dòng)地的事情──我們要在司令臺(tái)前跳“楊婆婆舞”作為全校師生的新年賀禮。聽(tīng)到這個(gè)消息后，有的人面露難色，有的人眉開(kāi)眼笑，而我則是緊張的望著老師。這時(shí)老師又說(shuō):“跳舞的時(shí)間暫定在下周，事不宜遲，現(xiàn)在就開(kāi)始練習(xí)吧！”只見(jiàn)老師熟練地跳起舞來(lái)，老師跳得固然好，但當(dāng)她配上音樂(lè)時(shí)，我們都面面相覷，懷疑是不是放錯(cuò)音樂(lè)了？老師跳完后便開(kāi)始教導(dǎo)我們，全班跳得亂七八糟，不是手忘了動(dòng)，就是腳忘了抬，動(dòng)作也參差不齊。看著全班狼狽的樣子，老師哈哈大笑起來(lái)，這時(shí)的我們看著自己狼狽的樣子也笑成一團(tuán)，我們笑不僅是因?yàn)樽约夯膭?dòng)作，同時(shí)也是因?yàn)槲覀兌贾酪诒硌莓?dāng)天把這支舞的搞笑精神發(fā)揮得淋漓盡致，將新年的歡樂(lè)氣氛感染給大家。
終于到了表演當(dāng)天，我們個(gè)個(gè)戴上墨鏡，嘴角不約而同地勾起，露出絲絲蒙娜麗莎式的微笑，當(dāng)音樂(lè)一開(kāi)播，果真全校都沉浸在“笑”的氣氛當(dāng)中，無(wú)法自拔，無(wú)不擊掌叫絕，此刻，我們心里都明白，我們的表演成功了!
經(jīng)過(guò)這次的表演，讓我們的關(guān)系更融洽，在路上相遇時(shí)，也不再擺著一張苦瓜臉面對(duì)彼此，而是笑臉迎人地互相道好。謝謝生物老師借此機(jī)會(huì)讓我體會(huì)“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”的真諦。
校園趣事作文
早上起床后拖拖拉拉的連早餐都沒(méi)有吃就去學(xué)校了，碰巧今天學(xué)校檢查衛(wèi)生，娜娜咯咯留在宿舍等待檢查，但是等到差不多早讀下課都還沒(méi)有等到檢查的人來(lái)檢查，于是班主任讓我們幾個(gè)聯(lián)系娜娜讓她先回教室，我順便讓她幫我買(mǎi)面包，可素她買(mǎi)的素肉松的，我不太喜歡肉松，下次再讓她幫我買(mǎi)的時(shí)候得告訴她我不喜歡吃肉松。英語(yǔ)生物在樸有天的電視里度過(guò)，第三節(jié)課被告知要去掃地，于是屁顛屁顛的跑去掃地，然后回教室的時(shí)候手上多了幾樣吃的，醬牛肉把吳阿姨嗆到了。數(shù)學(xué)課晃悠悠的就過(guò)去了。
中午小憩了一會(huì)就接到了我妹的電話，因?yàn)樗畈欢嘁?shí)習(xí)了，所以送了一幅畫(huà)給我，我也順便把她的生日禮物提前給她了，她還告訴我明晚中山公園有她的表演要我記得去看。下午三節(jié)課加上黃昏讀和賤人吳阿姨娜娜四個(gè)人一起打打鬧鬧就過(guò)去了。
放學(xué)之后打個(gè)電話給?絲，這貨告訴我他買(mǎi)票買(mǎi)錯(cuò)了，搭到安流去了，現(xiàn)在正在回水寨的路上，問(wèn)我要是有空的話就去接接他，我本來(lái)想告訴他搭中巴回來(lái)的，但看時(shí)間他腿又短是沒(méi)有辦法趕回來(lái)的，于是我一路小跑到他家騎上摩托就去水寨接他了，他告訴我在桂圓路口等他，我百度找個(gè)遍，問(wèn)了很多人都不知道有這條路，最后這貨告訴我是碧桂園�。⌒闹蓄D時(shí)有千萬(wàn)只馬在蹦騰，還讓我?guī)讉�(gè)面包過(guò)去，最后還是在我的強(qiáng)悍的尋路能力下接到了他，最后在他家吃了晚飯還吃了榴蓮，榴蓮打個(gè)嗝都是。。這味道真酸爽，回家的路上順路去冷飲廳買(mǎi)了兩杯飲料。
好了，該睡覺(jué)覺(jué)了，晚安。
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我們的學(xué)校，大家昵稱為“巧克力蛋糕城堡”，每當(dāng)我進(jìn)入這座美麗的“巧克力蛋糕城堡”時(shí)，我總是先聽(tīng)見(jiàn)許多歡笑聲，那歡笑聲，就像是風(fēng)兒一樣四處亂鉆，讓笑聲滿溢在溫馨的校園里.。
平日相處，同學(xué)之間老是喜歡互相取外號(hào)，像是把我的名字改喊成“餅干”；還有阿堡同學(xué)，大家都喜歡喊他“漢堡”，他常常有流鼻血的狀況，所以被大家笑稱是“漢堡流出了番茄汁”，真是有趣！
記得有一次，我們做書(shū)簽時(shí)，有人在書(shū)簽上寫(xiě)“團(tuán)結(jié)力量大”，頓時(shí)老師發(fā)現(xiàn)小杰在講話，老師就隨口說(shuō)出：“團(tuán)結(jié)力量大，小杰愛(ài)講話。”沒(méi)想到竟然有同學(xué)立刻也接著說(shuō)：“頭上插朵花，一碰就溶化。”引起全班哄堂大笑。此外，上自然課時(shí)，也常發(fā)生許多趣事。有一次，自然老師因?yàn)榻烫喟嗉?jí)，所以把兩位同學(xué)的姓名合并組合起來(lái)，創(chuàng)造了一個(gè)全新的姓名，讓大家捧腹大笑，老師起先還一頭霧水，后來(lái)，班長(zhǎng)才笑著解釋說(shuō)：“老師，您講錯(cuò)姓名了！”老師才恍然大悟，跟著大家一起齊聲笑了出來(lái)。
在校園里，有數(shù)不清的歡笑與許許多多有趣的事，在這美麗的“巧克力蛋糕城堡”里，我們都過(guò)得無(wú)比幸福，我要把這份美好的回憶永遠(yuǎn)留在心中，更要把校園中的趣事好好體會(huì)、用心珍藏，讓這份趣味可以成為忙碌生活中的潤(rùn)滑劑，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被分享、傳遞下去。
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這天，小玫跟著小倩一起在校園里漫無(wú)目的的走著，因?yàn)椴恢酪陕�，所以他們只好在這個(gè)像別墅的校園里游蕩。
他們到了英式的庭院里，在那兒欣賞花草，一個(gè)小小的哀號(hào)聲，從草叢中傳了出來(lái)，小倩拍拍小玫的肩膀說(shuō)：“草叢里好像有東西!”因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使，他們兩個(gè)撥開(kāi)草叢，看見(jiàn)了一窩用紙箱裝起的小狗，微小的呻吟，讓他們打算一起養(yǎng)這兩只小狗，不過(guò)因?yàn)槭莵?lái)路不明的狗，所以他們只能偷偷的養(yǎng)。
從那天之后，小倩和小玫每天都會(huì)到庭院去照顧小狗，一直過(guò)這樣的日子，直到他們要畢業(yè)了。
這天，小倩問(wèn)小玫說(shuō)：“我們要畢業(yè)了，那小狗怎么辦?”
小玫說(shuō)：“還是我們拿到校長(zhǎng)室，請(qǐng)校長(zhǎng)幫我們想想辦法�！�
“走吧!”小倩說(shuō)。
他們兩個(gè)把箱子班到校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)說(shuō)：“里面有什么東西?”
小倩說(shuō)：“紙箱里有兩只小狗，在庭院找到的！”
校長(zhǎng)一聽(tīng)，臉色變了，因?yàn)橹八膬芍恍蛟谕ピ豪锊灰?jiàn)了!他趕緊向前去打開(kāi)箱子，說(shuō)：“謝謝你們!幫我找到了我的小狗，也謝謝你們幫助我照顧它們長(zhǎng)大!這是給你們的獎(jiǎng)賞”
小倩笑著跟小玫說(shuō)：“我們終于可以正大光明的養(yǎng)小狗了!”
校園趣事作文
在校園里，有歡笑，有悲傷；有生氣，也感動(dòng)……。在這么豐富的校園生活中，有一件令我印象深刻的趣事……。
“當(dāng)—當(dāng)—當(dāng)—當(dāng)—”上課鐘高唱著，五年級(jí)二班的我們也沒(méi)閑著，各個(gè)帶著笑容走到位子上，頭腦的思緒仍停留在下課的狀態(tài)中。待生物老師走進(jìn)教室，全班不是預(yù)習(xí)今天的上課內(nèi)容，而是先“觀察”老師的臉色�！敖裉斓男那閼�(yīng)該不錯(cuò)哦！”“嚇?biāo)牢伊�，我還以為老師晚進(jìn)教室是因?yàn)樯弦还?jié)課在罵人呢！”“哈哈！可以大吵大鬧了！”班長(zhǎng)大喊口令，老師一開(kāi)口便精神飽滿地說(shuō)：“請(qǐng)坐�。ǚ窖裕┐蠹倚Τ梢粓F(tuán)，開(kāi)始了這堂充滿“笑點(diǎn)”的天擇說(shuō)。
課程進(jìn)行到一半，有個(gè)男同學(xué)舉起手，問(wèn)：“只有生殖細(xì)胞遺傳給，那我不就要“鍛煉”我的細(xì)胞嗎？”大家都哄堂大笑，老師先是愣了一下，然后突然說(shuō)：“來(lái)！大家舉起你們的雙手，跟我一起說(shuō)，“清新清新！健康健康！”全班大聲復(fù)誦著，心情也隨著老師的熱情燃燒著。
沒(méi)多久，老師又：“假如我每天鍛煉肌肉，我的兒子也不會(huì)是“小猛男”大家又笑成一團(tuán)，開(kāi)始“隨機(jī)”找人，把找到的人當(dāng)作小猛男。最后，下課時(shí)，大家一致指向一位男同學(xué)，對(duì)他大喊：“喂！小猛男！”“小猛男好威喔！力氣那么大！”同學(xué)們追著叫他“小猛男”教室鬧哄哄的，大家打打鬧鬧的，互相追逐。彼此的友情也在這場(chǎng)追逐打鬧中，像織布似的，變得更扎實(shí)、更堅(jiān)固。
在放學(xué)回家的路上，腦中不停重播剛剛的畫(huà)面，忍不住噗哧一笑，臉上也洋溢著幸福的笑容，幸福著有風(fēng)趣的老師；幸福著有可愛(ài)活潑的同學(xué)；幸福著身為團(tuán)結(jié)合作的五年級(jí)二班的一員……。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zwzt/1194476.html
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