數(shù)學(xué)：涵蓋了《課程標(biāo)準(zhǔn)》主要知識(shí)點(diǎn)
蘭州三中 薛留
【試卷分析】“一診”試題全卷有三種題型，28個(gè)小題，其中選擇題15個(gè)，填空題5個(gè)，解答題8個(gè)�？疾閮�(nèi)容幾乎覆蓋了初中數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所列的主要知識(shí)點(diǎn)，并且對(duì)初中數(shù)學(xué)的主體內(nèi)容函數(shù)、方程與不等式、三角形、四邊形、圓、概率都作了重點(diǎn)考查。試題難度適中，坡度平緩。
1.注重教學(xué)重點(diǎn)的考查。試題考查重要的數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)和方法，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了全面考查。如第1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、13等題都源于課本，將教材中的例題、習(xí)題通過(guò)類比、加工改造、加強(qiáng)或弱化條件、延伸或擴(kuò)展形成的。
2.體現(xiàn)新意。綜合性問(wèn)題存在較多的思維入口，利于學(xué)生發(fā)揮真實(shí)水平。第15題、第20題，讓學(xué)生從運(yùn)動(dòng)變化中探究不變的數(shù)學(xué)本質(zhì)，再?gòu)牟蛔兊臄?shù)學(xué)本質(zhì)出發(fā)，尋求運(yùn)動(dòng)變化的規(guī)律，學(xué)生經(jīng)歷了問(wèn)題探究的全過(guò)程，從而考查了學(xué)生分析問(wèn)題、應(yīng)用數(shù)學(xué)模型解決問(wèn)題的能力。
3.適度區(qū)分�；A(chǔ)題、中檔題、較難題的分值配比合理，中檔題和較難題分散在不同試題中，既有利于適度區(qū)分，又有利于合理考查學(xué)生解決問(wèn)題過(guò)程的認(rèn)知水平差異。如22題、23題、24題取材貼近實(shí)際、貼近生活，問(wèn)題情境學(xué)生都比較熟悉，背景知識(shí)對(duì)廣大考生而言相對(duì)公平，又沒(méi)有現(xiàn)成的題型可套，考生必須弄清題意，選擇相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型加以解決。第25題，以等腰三角形為背景，考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)水平，同時(shí)學(xué)生對(duì)直角三角形、等腰三角形、矩形都較為熟悉，也保證了考試的公平性，第27題也是類似。
【備考建議】
1.全面梳理知識(shí)體系,對(duì)課本中出現(xiàn)的概念、性質(zhì)、定理、公式等重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)理解吃透；課本中的例題、習(xí)題及變式題要熟能生巧。
2.以《大綱》中的主干內(nèi)容為中心，針對(duì)中考知識(shí)的特點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)知識(shí)做好重點(diǎn)模塊的專題復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中對(duì)相應(yīng)題型進(jìn)行分類訓(xùn)練，尋找解決同類問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)知識(shí)整合。
3.關(guān)注熱點(diǎn)：如數(shù)學(xué)的折疊問(wèn)題、閱讀題型、動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題、最值問(wèn)題、存在性問(wèn)題等。
4.復(fù)習(xí)中應(yīng)規(guī)范做題，重視細(xì)節(jié)過(guò)程的訓(xùn)練；注重答題技巧，提高解題準(zhǔn)確性。
5.數(shù)學(xué)要聯(lián)系社會(huì)，強(qiáng)化數(shù)學(xué)應(yīng)用，一定要聯(lián)系生產(chǎn)、生活的實(shí)際，要聯(lián)系中學(xué)生的實(shí)際，要時(shí)常關(guān)注社會(huì)生活熱點(diǎn)，編擬一些貼近生活，有著實(shí)際背景的應(yīng)用題，學(xué)會(huì)閱讀、審題、獲取信息、解決問(wèn)題。
來(lái)源: 蘭州晨報(bào)(蘭州)
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