初三畢業(yè)班總復習教學時間緊、任務(wù)重、要求高,如何提高數(shù)學總復習的質(zhì)量和效益,怎么提高復習課的有效性,說具體點如何在最短的時間內(nèi)提高學生的分值,這始終是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須思考的問題。
一、第一輪復習的安排和做法
1.第一輪復習的形式：目的是要“過三關(guān)”
�。�1）過基礎(chǔ)知識關(guān)：目的是夯實基礎(chǔ),使已學知識系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化。復習中我們要對初中階段的核心概念、重要的性質(zhì)、定理和公式等進行系統(tǒng)的整理,要求學生首先做到記,在理解的基礎(chǔ)上加以記憶和運用,這樣才能在解題過程中做到快速和正確。
�。�2）過基本技能關(guān)：目的是積累解題經(jīng)驗,讓學生在解題實踐中獲得經(jīng)驗和教訓,復習中特別要注重解題后的反思,通過反思使學生在練習中得到感悟。如：一道題,如何找到它的突破口,解題中用到了哪些知識點,歸納它的解題思路和方法,總結(jié)它的解題規(guī)律,形成解題的技能。
�。�3）過基本方法關(guān)：目的是了解和掌握初中階段常用的數(shù)學思想方法,如方程、函數(shù)、分類討論、數(shù)形結(jié)合等思想和配方法、待定系數(shù)法、換元法等。數(shù)學思想方法是數(shù)學教學中的靈魂和數(shù)學解題的關(guān)鍵,如：用待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式是中考中的熱點,是必考內(nèi)容之一,分類討論思想和數(shù)形結(jié)合思想是解決中考綜合題主要手段。
2.第一輪復習應(yīng)該注意的幾個問題
�。�1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ),使學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。
（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。
�。�3）不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三,觸類旁通。注重有效訓練,加強習題有效性的研究,題目要有針對性、典型性、層次性,切中要害,提高效益。
�。�4）在復習教學中,更要重視學生的作業(yè),講究作業(yè)的有效性,對學生的作業(yè)要及時反饋、查漏補缺。教師對于學生作業(yè)、練習、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的復習教學過程中,這樣進行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學質(zhì)量。
�。�5）注重思想和心理教育,激發(fā)學生學好數(shù)學的自信心,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,及時調(diào)整各種消極因素。創(chuàng)造條件,多給學困生展示才能的機會,使他們體驗成功的喜悅。
二、第二輪復習的安排和做法
1.第二輪復習的形式
第一輪復習是總復習的基礎(chǔ)和重點,它主要側(cè)重于雙基訓練,而第二輪復習是第一輪復習的延伸和提高,它側(cè)重于學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。第二輪復習的時間相對集中,在第一輪復習的基礎(chǔ)上進行拔高,適當增加難度；第二輪復習重點要突出,主要集中在中考試題中的熱點、難點和核心內(nèi)容上；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。一般按專題復習,如：“信息問題”、“閱讀理解問題”、“運動型問題”、“應(yīng)用性問題”、“開放性問題”等問題以便學生熟悉、適應(yīng)這類題型。
2.第二輪復習應(yīng)該注意的幾個問題
�。�1）第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。
�。�2）專題的劃分要合理,要結(jié)合學生已有知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗。
（3）專題的選擇要準,安排時間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到；專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點,特別是中考必考內(nèi)容選定專題。
�。�4）注重解題后的反思,提高學生的學習能力。
三、第三輪復習
1.第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是中考模擬訓練,查漏補缺。
2.第三輪復習應(yīng)該注意的幾個問題
�。�1）模擬訓練關(guān)鍵是命好模擬試題,要按照云南省初中畢業(yè)生學業(yè)考試說明要求,結(jié)合中考數(shù)學試卷的結(jié)構(gòu)特點和命題趨勢,使模擬試題真正具有模擬性。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等都要符合中考要求。
�。�2）模擬測試后,批閱要及時,趁熱打鐵,有利于及時查漏補缺,復習效果明顯提高。評卷時要嚴格按照中考評分要求,按步驟和知識要點給分,能得的分應(yīng)給學生分,教師不要隨心所欲,看解題結(jié)果給分,結(jié)果錯了全扣,這樣不利于學生的思想和心理教育和良好習慣的培養(yǎng)。
�。�3）試卷的講評是關(guān)鍵,講評課要講究方法和效果,對每道題的失分情況和錯誤原因進行統(tǒng)計分析,不同情況分別處理。對個別學生出錯的試題,教師在他們的試卷上面以批語形式給予講解,這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題就個別解決。對部分學生同一問題失分情況和學生中的典型錯誤,這是講評課內(nèi)容的主要依據(jù)。因為他們既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是學生出錯較集中的題,重點歸納學生知識的遺漏點,為查漏補缺積累素材。
（4）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學生要整理下來,教師沒講而自己解錯的題也要糾錯,與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶和鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。
實踐證明,適度緊張是正�；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。調(diào)節(jié)學生的生物鐘,盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合,關(guān)注學生的心態(tài)和信心調(diào)整,這也是教師的責任,此時此刻學生的信心作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
論文中心，作者：吳英迪
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