新村剛剛建成，托兒所還沒(méi)有辦起來(lái)，這給許多家庭帶來(lái)了困難：拆遷戶(hù)大劉家孩子無(wú)人照顧，只得把孩子鎖在家里；老侯家是雙職工，獨(dú)生子小侯游蕩在外，時(shí)常闖禍；沈工程師對(duì)父母不在身邊、嬌生慣養(yǎng)的小孫女束手無(wú)策。
鄰居們的這些困難，深深地觸動(dòng)了對(duì)孩子有特殊感情的陶奶奶，她決定放棄海濱療養(yǎng)，騰出家里一些地方，辦一所義務(wù)幼兒園，主動(dòng)承擔(dān)起教育幼兒的重任。對(duì)此，雪莉因自己的打算落空，竭力反對(duì)。
不久，幼兒園連續(xù)發(fā)生幾起事故：小侯在墻上亂畫(huà)，使家長(zhǎng)們產(chǎn)生誤會(huì)；大劉的兒子冰冰不小心跌傷手臂；小侯和小胖打翻墨水瓶，弄臟了雪莉借來(lái)的資料和苦心構(gòu)思的作品，致使雪莉負(fù)氣離家。陶奶奶在親人離去，困難重重的情況下，來(lái)到年年接送孩子們的地方，回首住事，感慨萬(wàn)千。
大劉的女兒喜燕懷念去世的母親，性格孤僻，被人稱(chēng)為'木頭'。在陶奶奶慈母般的關(guān)懷和教育下，喜燕與繼母消除了隔閡，又恢復(fù)了活潑伶俐的天性。陶奶奶病倒了，孩子們懷著敬仰的心情來(lái)看望她。他們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，有的給捶背，有的倒茶水，還有的裝孫悟空、豬八戒逗老人高興。
雪莉也在里委主任的勸導(dǎo)下，回到了姑媽身邊。當(dāng)她看到有這么多孩子在關(guān)心老人，深為孩子們的赤子童心所感動(dòng)，同時(shí)也很內(nèi)疚。這時(shí)，她認(rèn)識(shí)到幼教工作的意義和姑媽美好的心靈。雪莉從中萌發(fā)了創(chuàng)作靈感：生活中的姑媽?zhuān)路鹨话忝髁�、透徹的清泉，一滴一滴地匯集江河，流入大海……
她終于寫(xiě)出了畢業(yè)作品《泉水叮咚》，獻(xiàn)給人生的第一位老師。
影片是一部美好的心靈交響詩(shī)，來(lái)自陶奶奶心靈深處熱愛(ài)獐的情感，盡心于教育獐的品德，是主旋律；同時(shí)在整部樂(lè)章中，還有發(fā)自孩子們心中的美妙音響。
影片圍繞表現(xiàn)陶奶奶的美好心靈，展現(xiàn)出兒童們純潔而多彩的內(nèi)心世界。準(zhǔn)確地把握了兒童的特點(diǎn)，將兒童的性格和情趣表現(xiàn)得真實(shí)自然。它力求情節(jié)單純，故事生動(dòng)，以適應(yīng)兒童欣賞心理的需要。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/698073.html
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