前言：孩子犯錯(cuò)是難以避免的，需要家長(zhǎng)注意的是，再教育孩子的過程中有些內(nèi)容是需要家長(zhǎng)特別留意的。下面就讓我們通過美國(guó)的教育方式看能不能給家長(zhǎng)提一下醒。讓孩子以后可以多注意。

我的美國(guó)朋友雅麗絲告訴我：美國(guó)人最忌諱父母人前教子，更不允許當(dāng)著外人的面斥責(zé)孩子“不爭(zhēng)氣”、“笨蛋”、“沒出息”，認(rèn)為這樣會(huì)深深傷害孩子的自尊心，是犯罪行為。這與中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念恰恰相反，如果一個(gè)中國(guó)孩子犯了錯(cuò)，父母若也在現(xiàn)場(chǎng)，但卻沒有立即批評(píng)他，那么這個(gè)父親或母親不僅會(huì)被看作同樣的“無知”或“無理”，而且還會(huì)聽到諸如：“上梁不正下梁歪”之類的話。

　　有幾次雅麗絲帶著六歲的兒子大衛(wèi)參加朋友們的聚會(huì)。當(dāng)我們拿出食物或禮物給大衛(wèi)時(shí)，雅麗絲從不提早代替兒子回答“不吃”、“不要”之類的話，也不會(huì)在孩子表現(xiàn)出想吃或想要的時(shí)候?qū)⒆雍浅�。雅麗絲說：“孩子想要什么或者想看什么，是因?yàn)楹⒆佑羞@個(gè)需要，任何人都沒有理由來指責(zé)”。只有一次，當(dāng)大衛(wèi)還想吃冰激淋時(shí)，雅麗絲蹲在他身邊輕聲說：“寶貝，你已經(jīng)吃過兩杯了，第三杯應(yīng)該是最后一杯。你不想繼續(xù)拉肚子吧？”大衛(wèi)前幾日腹瀉了。

　　我很贊賞雅麗絲的教育方法，但把這套方法應(yīng)用到孩子身上時(shí)卻遭到了批評(píng)。

　　第一個(gè)批評(píng)我的是我母親她老人家是個(gè)十分要強(qiáng)的女人——愛面子。我兒子同院里的小朋友打鬧、搶玩具，我坐在一旁傻笑，頂多說上一兩句：“小心，別傷到人�！蹦赣H總要發(fā)脾氣：“沒見過你這么慣孩子的，什么都不管。一點(diǎn)規(guī)矩沒有，也不怕人笑話。”幼兒早教

　　第二個(gè)批評(píng)我的是我老公。他總說：“你不在時(shí)，寶寶聽話著呢！他的臭毛病，都是你慣的�！钡拇_，在家中所有大人里，兒子最“欺負(fù)”我。比如我不在家時(shí)，他可以自己起床疊被、穿衣服、洗漱、吃早點(diǎn)、寫作業(yè)。我一回家，全要麻煩我一遍。

　　最要命的是他知道我不當(dāng)著外人的面批評(píng)他，因此在外面的表現(xiàn)比在家里糟一百倍，許多關(guān)鍵場(chǎng)合讓我們丟足了面子。早期教育

　　兒子四歲時(shí)學(xué)小提琴，因?yàn)樨澩娌缓煤脤W(xué)常常受到老師的批評(píng)。一位家長(zhǎng)好心勸我：“你得打他呀！哪個(gè)學(xué)琴的孩子不是打出來的？我看你是太慣孩子了�！�

　　兒子剛上寄宿學(xué)校時(shí)，上班車前也總是無所顧忌地哭哭啼啼。“怎么把孩子慣成這樣？”我又聽到了熟悉的批評(píng)聲音。早教網(wǎng)

　　我的寬容得到了兒子對(duì)的信任，有什么委屈、煩惱都能勇敢地對(duì)我講出來。而我小時(shí)候，是不敢同父母說的。

　　我和兒子的關(guān)系友好、平等，兒子也就將其他人也視作親人、好朋友。幼兒園每次吃餃子（兒子最愛吃的），他總要先將小碗端到老師面前說：“您先吃�！崩蠋煹胖宓什敛Ａ�，他連忙跑過去抱住老師的腿說：“您別摔著�！�

　　我的寬容使兒子對(duì)他人也非常寬容與大度。一次他去游泳，一個(gè)大孩子用廉價(jià)的泳鏡，換走了他韓國(guó)進(jìn)口的高級(jí)防霧泳鏡。我說：“寶貝，這樣的孩子以后就別理他了，是騙子�！眱鹤雍苷J(rèn)真地糾正我：“媽媽，你別這么說。小哥哥一定是忘了，以后我遇到他，換回來就行”。幼兒教育

總結(jié)：這就涉及到孩子的一個(gè)面子問題了。這個(gè)不是只有成年人才會(huì)有的，孩子也是可以有的。孩子犯了錯(cuò)本來就覺得很沒面子了。如果這是家長(zhǎng)不分場(chǎng)合的教育孩子，未免不會(huì)給孩子造成一定的心理壓力。

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