許多家長因害怕孩子染上網(wǎng)癮而對孩子實施禁網(wǎng)令或干脆不讓孩子碰電腦。但研究顯示，計算機對于孩子有重要的好處，包括語言發(fā)展、閱讀發(fā)展、社會發(fā)展和解決問題能力的發(fā)展。其實，電腦對孩子是有害還是有益，關(guān)鍵看家長如何引導(dǎo)和教育。在這一點上，我們不妨聽聽美國專家的建議。

美國幼童教育協(xié)會是一個為0到8歲孩子課程設(shè)置卓越標準的組織，它建議孩子開始使用計算機的年齡最好是在3歲或更年長之后，而且前提是用來學(xué)習(xí)、使用優(yōu)良軟件、與成人或同伴一起，以及在老師或父母指導(dǎo)下使用，才能發(fā)揮計算機最大的學(xué)習(xí)效益。一味禁止孩子用電腦，易使孩子接觸電腦變得“偷偷摸摸”，更不利于家長監(jiān)控，也易使親子關(guān)系惡化。下面是該組織基于孩童發(fā)展研究和幼兒教育專家的專業(yè)意見特別推薦的幾項孩子使用計算機原則：

計算機應(yīng)該作為活動補充而非取代正�；顒�。計算機不能取代藝術(shù)、沙堆、水、書籍、音樂、戶外活動探險、戲劇和與其他孩童的社交活動。

孩子使用計算機時父母應(yīng)在旁指導(dǎo)。在近處隨時幫助你的孩子，回答他的問題，當(dāng)他使用計算機時，家長要持續(xù)與他互動。

花時間觀察并參與孩子的計算機活動。家長通過這種觀察和參與，目的是要了解孩子想些什么及學(xué)些什么。觀察孩子使用計算機，可以對他如何思考、解決問題有更多的認識。

和孩子一起使用計算機，并鼓勵他和兄弟姐妹或朋友這么做。和他人一起使用計算機可協(xié)助他發(fā)展重要的社交技巧，像是輪流使用東西、合作，并幫助孩子建立說話及聆聽的能力。

家長要多學(xué)些軟件，并在孩子使用軟件前小心地檢查過。盡管多數(shù)軟件都是高質(zhì)量的產(chǎn)品，但有一些軟件由于過于困難、強調(diào)暴力等不健康主題，或無法促進孩子的語言能力和學(xué)習(xí)，并不適合孩子使用。

把計算機放在家人共享空間里。如廚房或客廳，這樣有利于孩子使用電腦時的信息透明，避免一些不良上網(wǎng)傾向。

對計算機使用時間做嚴格限制，并嚴格力行。建議3到5歲的幼兒一次使用電腦時間不超過20~30分鐘，兒童每天半個小時到一個小時為宜。并建立家庭計算機使用守則──像是不邊使用計算機邊吃飯、用完計算機后一定要把軟件取出等等。

至于父母如何和孩子一起透過科技產(chǎn)品成長呢？很簡單，陪伴是最佳的策略，在孩子使用計算機時，幫助他解決問題、或欣賞他所制作的東西，也可以透過和他談?wù)勗谟嬎銠C上面做了些什么，來增進與孩子的溝通。不管孩子幾歲，你在旁邊其實是在告訴他，打計算機的時刻是個可以和其他人分享的時刻，計算機是用來增進知識、給全家人帶來快樂的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/636315.html

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