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挖掘?qū)氊愓Z言潛能的妙法

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童潛能開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  語言是人的高級智慧,是人在社會上生存和發(fā)展的基本能力。語言智能發(fā)達(dá)的人,在作家、記者、編輯、相聲、小品、演講、主持人等領(lǐng)域表達(dá)得特別明顯! 氊愡是胎兒的時候,就逐漸完備了發(fā)展語言潛能的物質(zhì)基礎(chǔ)。出生以后的語言環(huán)境越豐富,他的語言潛能將發(fā)展得越好。


  語言作為思維的外殼,它直接影響思維的發(fā)展水平。注意開發(fā)寶貝的語言潛能,有利于寶貝的智力提升。成熟的語言潛能以聽、說、讀、寫能力為主,但3歲前寶貝的語言能力主要體現(xiàn)為聽和說,比如對語言的理解以及借助肢體表達(dá)自己需求的能力,會說與年齡發(fā)展水平相當(dāng)?shù)脑~語和句子,讀的能力主要體現(xiàn)為寶貝喜歡書、會翻書、能看懂簡單的書,寫的能力主要體現(xiàn)為涂鴉的興致。


  一、3歲前寶貝語言發(fā)展的4個里程碑3歲前寶貝語言發(fā)展有4個里程碑,大致反映了寶貝到一定月齡可以達(dá)到的水平。


 、侔l(fā)音階段


  1-3個月的發(fā)音是本能行為,發(fā)音器官還不完善,可以發(fā)出一張口氣流就沖出來的音:如a,e,ai,ei,ou,nei等。4-8個月出現(xiàn)連續(xù)音節(jié),如“ma-ma”“ba-ba”“ge-ge”等,這些自動發(fā)出的音節(jié)并沒有符號意義,只是大人聽見了特別高興,給予寶貝積極的反饋,久而久之,寶貝才會把它們分別與“媽咪”、“爸爸”、“哥哥”聯(lián)系起來,生物音節(jié)變得有社會意義了。9-12個月的寶貝開始模仿發(fā)音,如mao-mao(帽帽),dengdeng(燈燈)等。


 、趩卧~句階段


  1-1。5歲的寶貝說話積極性還不高,只在高興或有所求助的時候,才主動說話,具有以詞代句、一詞多義和單音重疊的特點。例如“貓貓”可能代表一句話:“我看見了貓!边可能指帶毛的物品。


 、垭p詞句階段


  1.5-2歲的寶貝說話的積極性突然高漲起來,語言表達(dá)能力迅速提高,出現(xiàn)電報式語言,例如:“媽咪,車車!(可能表示:媽咪,你看汽車來了。)


  ④完整句階段


  2-3歲是寶貝語言發(fā)展最為迅速的時期,3歲能掌握1000個左右的詞,能說完整的簡單句,并出現(xiàn)一些不太復(fù)雜的復(fù)合句。


  挖掘?qū)氊愓Z言潛能6妙法1.為寶貝的語言發(fā)展儲備期提供豐富的素材。寶貝能說出流利的口語,既需要相應(yīng)的語言器官發(fā)育成熟,還需要生活在語言素材豐富的環(huán)境中。


  有的老人或者保姆帶寶貝的時候,與寶貝交流比較少,當(dāng)寶貝想要什么東西的時候,他們很快就遞給寶貝,這樣對寶貝的生活照顧做到位了,但是對寶貝的教育沒有到位。


  適宜的做法是,媽咪即使知道寶貝要做什么,也問問他要什么,并告訴他這是什么,雖然寶貝暫時還不能模仿說出這些話來,但是他聽見了與事物相對應(yīng)的詞句,并且理解了這些詞語在一定語言環(huán)境中的意義,這些交流是寶貝語言發(fā)展儲備期必備的營養(yǎng)。




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