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開發(fā)寶寶創(chuàng)造力的3種方法

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  當(dāng)寶寶對這個世界還未認識完全,一切對于寶寶來說都是新鮮的,因此,寶寶的創(chuàng)造力也是無限的。父母不應(yīng)該扼殺寶寶的創(chuàng)造力,反而要開發(fā)他們的創(chuàng)造力喔。

  創(chuàng)造是人類特有的能力。創(chuàng)造力是人們在創(chuàng)造性解決問題過程中表現(xiàn)出來的一種個性心理特征,是在一定的目的支配下,運用一切自身掌握的信息,發(fā)揮自己的創(chuàng)新性思維,產(chǎn)生出某種新穎、獨特、有社會或個人價值的能力,其核心是創(chuàng)造性思維能力。簡單而言,創(chuàng)造力就是創(chuàng)新的能力。

  以下將列舉幾種科學(xué)的鍛煉,讓孩子進入創(chuàng)造開發(fā)。

  類比法:

  比較類似的各種情況,找出事物之間的相似處,引導(dǎo)兒童將某一事物比喻成另一類事物,以啟發(fā)兒童的發(fā)散性思維,努力為他們創(chuàng)造力的充分施展提供一定的條件,同時也幫助兒童發(fā)展歸類、類比的能力。

  趣味問答一尋找“圓伙伴”家長問孩子:“世界上圓形的東西真多,平時你看到的還有什么東西也是圓形的?”等孩子列出一些回答后,對孩子說:“現(xiàn)在我們一起來給這些圓伙伴排排隊好嗎7”比如吃的、用的、玩的等等,然后再繼續(xù)問孩子:“在這一大群圓朋友中,誰和誰有相似之處啊?”鼓勵孩子任何形式的聯(lián)想和回答,只要是適當(dāng)?shù)亩紝,越多越好?/p>

  辨別法:

  發(fā)現(xiàn)事物的不足,尋找各種遺漏的環(huán)節(jié),探索知識中的未知部分,以培養(yǎng)兒童的辨認能力、觀察力和注意力。

  游戲——尋找缺失處展示各種圖案,指著每一幅畫問孩子:“這是什么?你仔細看看,缺什么?”讓孩子去發(fā)現(xiàn)缺少的部分,再讓孩子說明,實物中如果缺少這些部分,將會出現(xiàn)什么結(jié)果。家長可以對著圖中的各種圖案,邊看邊與孩子交談,幫助孩子找出欠缺部分。

  重組法:

  將一種結(jié)構(gòu)重新改組創(chuàng)立一種新的結(jié)構(gòu),在凌亂無序的情況下,發(fā)現(xiàn)并提出新的處理方法。游戲—一擺棋子用圍棋盤或象棋盤做游戲,按“黑白黑白”“黑黑白白”“白白黑黑”有規(guī)律地擺棋子,先讓孩子模仿著擺,再讓孩子模仿。

  擺出三角形或四邊形。家長可教給孩子有規(guī)律性的擺法,并試著使擺法漸漸復(fù)雜,讓孩子邊提問邊試著自己創(chuàng)造性地擺放,以增強孩子的位置感、立體感和知覺能力。


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