精心培養(yǎng)孩子的求知興趣，興趣是人們對(duì)事物的一種積極的認(rèn)知傾向，是一種復(fù)雜的個(gè)性品質(zhì)，它推動(dòng)人去認(rèn)識(shí)新的知識(shí)，發(fā)展新的能力�？梢哉f(shuō)，興趁就是人進(jìn)取之源、發(fā)展之本。從某種意義上來(lái)說(shuō)，興趣就是成功的代名詞。學(xué)習(xí)是孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的一種愿望，只有當(dāng)孩子有了濃厚的興趁的時(shí)候，才會(huì)產(chǎn)生積極、主動(dòng)地求知欲望。喚起和培養(yǎng)孩子的求知興趣是促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要前提，培養(yǎng)和保護(hù)孩子的求知興趣，能促進(jìn)孩子主動(dòng)求知、積極探索。偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“熱愛(ài)是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的攀友。只要你全身心的投入你想獲得的知識(shí)和學(xué)科之中，一定會(huì)出現(xiàn)奇跡。”
孩子從很小的時(shí)候就開(kāi)始發(fā)展他們的求知興趣，4-6歲的孩子對(duì)周?chē)娜魏问挛锒急в幸环N特殊的“敏感”，一種想了解和接觸新事物的“欲望”。這種“敏感，和，欲望，就是孩子求知興趣的起源。孩子早期求知欲望的產(chǎn)生往往受到周?chē)h(huán)境或愉景的啟發(fā)，因而帶有偶然性。這種早期的帶有偶然性的興趣能否得以鞏固和發(fā)展，變成孩子牢固的求知積極性，變成孩子個(gè)性中固定的優(yōu)良品質(zhì)，在很大程度上取決于大人對(duì)待他們的態(tài)度。
一是要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于積極智力活動(dòng)的環(huán)境。如耐心回答孩子的問(wèn)壓，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的講述，經(jīng)常和孩子交談，和孩子一起共同探討問(wèn)題等等，4-6歲的孩子求知欲旺盛，問(wèn)題特別多�；卮鸷⒆訂�(wèn)題時(shí)的答案應(yīng)當(dāng)能夠鼓勵(lì)孩子的求知欲。不僅回答孩子的提問(wèn)，而且要根據(jù)孩子的提問(wèn)引導(dǎo)孩子做進(jìn)一步的思考，給孩子的興趣發(fā)展提供機(jī)會(huì)。
二是要為孩子營(yíng)適求知進(jìn)取的家庭氛困，家庭的智力氣氛對(duì)于孩子的興趁愛(ài)好有很大的形響。在孩子小的時(shí)候，父母是孩子最信賴(lài)、最崇拜的人，父母的以身作則，身體力行對(duì)孩子的影響最大。父母喜歡什么，他們干些什么，他們談?wù)撌裁�，他們崇尚什么都�?huì)給孩子帶來(lái)深刻的影響。美國(guó)學(xué)者伯杰就指出:“兒童常常會(huì)漸漸養(yǎng)成與其父母一致的價(jià)值觀(guān)，父母敬佩大作家、思想家和演員，兒女也會(huì)這樣。如果父母讀書(shū)很多，那么子女也想要讀書(shū)。”
三是要精心培育孩子的興趣幼芽，根據(jù)幼兒天生好奇、好問(wèn)、好玩的特點(diǎn)，精心培育孩子的興趣幼芽，積極引發(fā)孩子探索學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/565801.html
相關(guān)閱讀：
家長(zhǎng)如何教育孩子
孩子不斷說(shuō)謊的家庭教育成因分析
在家庭教育中培養(yǎng)兒童
與孩子溝通的技巧