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有趣的教具激發(fā)孩子積極性

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  好說好動(dòng)、求知欲和好奇心強(qiáng),喜歡聽故事、說兒歌、模仿能力強(qiáng)是嬰幼兒期的優(yōu)勢(shì)。因此教幼兒識(shí)字時(shí),采用生動(dòng)、活潑、有趣的教法和鮮明直觀的教具,最能激發(fā)孩子參與的積極性。

  孩子在戶外游戲中,喜歡登高爬低,攀登架是孩子們最喜愛的器械,但每次看到攀登架上的攀字都會(huì)皺著眉頭說:哎,這個(gè)攀字太難記了!可見孩子有記住它的愿望,老師抓住契機(jī)說:教你們一首兒歌就能記住攀字了:上面樹木長得茂(林),林中四條交叉道(爻),下面伸來一大手,‘攀’字長得真奇妙。一邊說一邊在地上寫,孩子們興高采烈地朗讀著,很快就記住了這個(gè)復(fù)雜的攀字了。老師趁勢(shì)說,識(shí)字兒歌還有好多呢,想學(xué)嗎?想!于是歡呼雀躍地又學(xué)了幾首兒歌。孩子們吃橘子時(shí),常常數(shù):一瓣兒,兩瓣兒……瓣字也不容易記住。老師朗誦著兒歌:兩旁辛辛苦苦,中間瓜兒成熟,橘子瓣兒多多,‘瓣’字特點(diǎn)記住。

  游戲中,孩子們常常記輸贏,天啊,這個(gè)贏字也夠難認(rèn)的了。學(xué)會(huì)兒歌贏字就好記了。亡口月貝凡,順序往上安,記住五部件,‘贏’字很簡單。生活中這樣的例子很多,只要我們用心去了解孩子,便會(huì)最有效地傳遞給孩子相關(guān)的知識(shí)。在孩子認(rèn)識(shí)了一些字后,還有很多常用字都可以這樣來編兒歌。兒歌語言精練,合轍押韻,讀來朗朗上口。如部、炯等,家長可以試著和孩子一起編,很有趣的。

  猜字謎也是孩子們喜歡的游戲,可以大大激發(fā)孩子們的好奇心和求知欲。在吟誦童謠中,借助已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生聯(lián)想,揭開謎底,認(rèn)識(shí)新字,復(fù)習(xí)已學(xué)過的字,樂趣無窮。

  例如在孩子已學(xué)過人、土等字后,出一字謎:兩個(gè)小人土上蹲,一左一右兩邊分。孩子們?cè)诒缺葎潉澲袑懗鲎。這時(shí)告訴孩子,這字念坐,請(qǐng)坐、坐下,孩子立刻就記住了。游戲興趣很濃,并學(xué)會(huì)編字謎和猜字謎的技能。

  又如,上頭竹子下頭毛,寫字畫畫離不了——筆;上下連一起,分開不可以,上下擠一起,辦事不順利——卡(卡住的卡);門上竹林茂,門里太陽照,這字不復(fù)雜,動(dòng)腦能猜到——簡。還有許多字都可以借助漢字的構(gòu)字特點(diǎn),編成字謎,讓孩子們?cè)谟螒蛑邪l(fā)揮想象力,啟智增慧,受益終生。


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