科學(xué)和經(jīng)驗(yàn)告訴我們，寶寶在6歲之前，對(duì)事物的思考主要以右腦為中心，也是右腦最活躍的階段，適當(dāng)?shù)牧己玫拇碳た梢宰層夷X功能發(fā)揮更優(yōu)秀。及早對(duì)寶寶進(jìn)行感官訓(xùn)練，促進(jìn)他的右腦發(fā)育，對(duì)寶寶的整體發(fā)育，包括智力心理及學(xué)習(xí)生活能力等，都有重要意義。美國(guó)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)家和幼教工作者共同分享了制作藝術(shù)和手工藝品對(duì)寶寶早期右腦發(fā)育的益處。

培養(yǎng)社會(huì)情感能力：增強(qiáng)情商
手工藝品的制作讓寶寶不受傳統(tǒng)意義上條條框框的限制，從而使他們的心情得到舒緩和放松。寶寶的大腦交流中樞還沒(méi)有發(fā)育完全，因此他們不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受。而藝術(shù)能夠幫助寶寶釋放情感和思想。醫(yī)學(xué)博士認(rèn)為：寶寶3歲的時(shí)候只能夠認(rèn)知到他自己是一個(gè)獨(dú)立出來(lái)的個(gè)體，盡管寶寶可以表達(dá)他基本的需求，但是他們不能分辨自己的情感。

“恰巧工藝美術(shù)作品沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)的區(qū)別，每個(gè)人都有自己的表現(xiàn)形式。當(dāng)寶寶完成一件作品，他會(huì)有一種成就感，這就大大增強(qiáng)了他的自信心，促進(jìn)他情商的提高�！庇變航處焸�?nèi)缡钦f(shuō)。

培養(yǎng)認(rèn)知能力：想到做到
一件工藝美術(shù)作品材料的搭配使用會(huì)影響到寶寶認(rèn)知能力的發(fā)育。例如，寶寶想到用棉花來(lái)做白云，或者用碎雞蛋殼來(lái)堆成鵝卵石沙灘，這些都會(huì)讓寶寶的想象力得到鍛煉。從因果關(guān)系上來(lái)說(shuō)，讓寶寶接觸到不同的顏色也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。使用不同材質(zhì)的材料來(lái)讓寶寶學(xué)習(xí)事物的多樣性；使用不同的形狀和線(xiàn)條來(lái)完成一件作品，教會(huì)寶寶聯(lián)想和解決問(wèn)題的能力。

培養(yǎng)精細(xì)的動(dòng)作技能：手上作業(yè)
常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)技能是通過(guò)體育或其他體能運(yùn)動(dòng)來(lái)提高，但是精細(xì)的動(dòng)作技能則是通過(guò)手上活動(dòng)來(lái)鍛煉，比如，使用剪刀、固體膠、顏料刷，這些都是制作手工藝品一定用得到的工具。

首先，像剪裁、粘貼這樣的動(dòng)作可以讓寶寶的雙手變得靈巧，同時(shí)手和眼睛的配合也訓(xùn)練了寶寶用手指操作小物件的能力。
其次，像擠壓、滾動(dòng)、粘貼紙張的動(dòng)作讓寶寶能夠注意到細(xì)節(jié)。
最后，把特定的材料組合在一起完成一件作品，這就是對(duì)寶寶進(jìn)行的一個(gè)整合與對(duì)稱(chēng)性訓(xùn)練。

6大游戲促進(jìn)右腦發(fā)育
了解了藝術(shù)和手工活動(dòng)對(duì)寶寶右腦發(fā)育的益處，爸爸媽媽不妨在家跟寶寶多玩兒一些類(lèi)似的游戲。

游戲1：神奇的紙盒
玩法：把家里使用過(guò)的紙巾盒留下，往里面放進(jìn)一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請(qǐng)他在拿出來(lái)之前說(shuō)出名稱(chēng)，或者給他指令，請(qǐng)他按指令拿出東西。對(duì)大一點(diǎn)的寶寶，你可以給他否定的指令，如："請(qǐng)你把不可以吃的東西拿出來(lái)""請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來(lái)"等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法，比如：拿對(duì)了糖果，就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給寶寶吃，拿錯(cuò)了，糖果就歸媽媽吃等。

提示：這個(gè)游戲適合2-4歲的寶寶，由于寶寶使用觸摸覺(jué)和視覺(jué)來(lái)進(jìn)行判斷，可刺激右腦發(fā)展。

游戲2：猜一猜這是誰(shuí)？
玩法：爸爸或媽媽在被窩里發(fā)出不同的動(dòng)物叫聲，比如狼的叫聲、狗的叫聲、獅子的叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是什么動(dòng)物。

提示：這個(gè)游戲適合2-4歲的寶寶玩。這是一則用聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行判斷的游戲，也可以刺激寶寶的右腦。

游戲3：會(huì)滾動(dòng)的箱子
玩法：把家里買(mǎi)回來(lái)的電視或其他大件物品的紙皮包裝箱留下，讓寶寶鉆進(jìn)去縮緊身體，然后滾動(dòng)紙皮箱子，寶寶會(huì)樂(lè)不可支。為了避免傷著寶寶，你最好在每次滾動(dòng)箱子之前大聲問(wèn)他："準(zhǔn)備好了嗎？"確定他做好了準(zhǔn)備才開(kāi)始，滾動(dòng)的幅度也可以根據(jù)寶寶的適應(yīng)情況而調(diào)整。

提示：這個(gè)游戲適合2歲以上的寶寶玩，因?yàn)檫@樣可以鍛煉寶寶的身體平衡感，也能發(fā)展寶寶的右腦功能。

游戲4：扔紙球
玩法：拿一個(gè)籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然后拿一些報(bào)紙，把報(bào)紙裹成一團(tuán)，做成一個(gè)一個(gè)紙球，媽媽、爸爸和寶寶輪流扔紙球，每人扔10個(gè)，看誰(shuí)扔進(jìn)籃子里的球最多。

提示：這個(gè)游戲適合2歲以上的寶寶玩，手的動(dòng)覺(jué)、動(dòng)作的控制、空間距離的判斷，這些都有利于寶寶的右腦開(kāi)發(fā)。

游戲5：跳跳舞
玩法：讓寶寶跟著音樂(lè)的節(jié)奏跳舞、拍手或做各種各樣自己喜歡的動(dòng)作。

提示：這個(gè)游戲適合0-6歲任何年齡的寶寶，對(duì)于還不會(huì)走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做跳舞的動(dòng)作，或跟著節(jié)奏舞動(dòng)他的手腳。大一點(diǎn)的寶寶，你可以領(lǐng)著他做，或讓他自由發(fā)揮。

游戲6：大家一起唱
玩法：把生活中的事件編成歌曲，和寶寶邊唱邊玩。比如，刷牙、洗臉、吃飯，我們可以把這些活動(dòng)和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一起來(lái)唱：我們-快來(lái)-刷-牙，我們-快來(lái)-刷-牙，我們-快來(lái)-刷--牙，天天-都要-刷--牙。

提示：這個(gè)游戲能發(fā)展兒童的節(jié)奏感。

以上這些都是開(kāi)發(fā)寶寶右腦的活動(dòng)。當(dāng)然，如果一個(gè)寶寶從小就只是做各種各樣的右腦訓(xùn)練，沒(méi)有配合語(yǔ)言文字等抽象符號(hào)的學(xué)習(xí)，他又會(huì)走向另外一個(gè)極端，那就是變成一個(gè)右腦人。比如一些從小就開(kāi)始體操訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員，他也許能拿到世界冠軍，可是語(yǔ)言表達(dá)能力卻很差，不能寫(xiě)也不能說(shuō)，那當(dāng)然也不是我們期望的。所以，除了要注重右腦開(kāi)發(fā)，更重要的就是要注重左右腦協(xié)調(diào)的活動(dòng)，讓寶寶的大腦潛能得到最大限度的開(kāi)發(fā)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/zaojiao/244588.html

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