寶寶1.5～3歲這一時(shí)期，他的語(yǔ)言能力迅速地發(fā)展著，他用各種不同的語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)以及簡(jiǎn)單的句子表達(dá)著自己的感受與想法。此時(shí)媽媽爸爸不失時(shí)機(jī)地與呀呀學(xué)語(yǔ)的寶寶保持交流十分重要，因?yàn)檫@不僅能促進(jìn)寶寶的語(yǔ)言能力發(fā)展，還是日后媽媽爸爸與寶寶保持良好的溝通，分享各自感受、想法的開(kāi)端。

要訣一：聆聽(tīng)寶寶的說(shuō)話

剛開(kāi)始說(shuō)話的寶寶語(yǔ)言不清楚、片斷化是正常的。媽媽爸爸保持安靜、專注的神色傾聽(tīng)寶寶的表達(dá)很要緊。不要急于回答寶寶片斷性的話語(yǔ)，媽媽爸爸處于“等待”的狀態(tài)，安靜的神色和繞有興趣的表情能鼓勵(lì)寶寶更有信心地把自己的想法和感受表達(dá)清晰。媽媽爸爸經(jīng)常聆聽(tīng)寶寶說(shuō)話，寶寶會(huì)逐漸知道：在別人面前表達(dá)自己時(shí)，傾聽(tīng)別人的話是必須的。

要訣二：包容寶寶全部的情緒

寶寶還不能說(shuō)話時(shí)，表達(dá)自己的方式通常是哭泣或歡笑。而慢慢開(kāi)始運(yùn)用語(yǔ)言的寶寶，不能充分地把感受說(shuō)出來(lái)，很容易使用以往的哭泣等形式來(lái)表達(dá)。這時(shí)媽媽爸爸需要用明確的語(yǔ)言鼓勵(lì)寶寶描繪自己的感受，“告訴媽媽，你今天為什么不高興？”“勇敢些，別哭，告訴爸爸你為什么哭呢？”媽媽爸爸這樣做，也是幫助寶寶逐步形成一個(gè)生活習(xí)慣：向別人傾訴內(nèi)心的感觸，能緩解自己的不良情緒。

要訣三：了解寶寶沒(méi)有說(shuō)出的感受

寶寶說(shuō)話時(shí)，伴隨著不同的情緒，會(huì)有各種肢體語(yǔ)言出現(xiàn)。例如：扭動(dòng)手指，表示寶寶說(shuō)話時(shí)局促不安；身體緊貼著墻根，表示寶寶很害羞，話語(yǔ)沒(méi)有表達(dá)完內(nèi)心感受。因此，觀察并理解寶寶的肢體語(yǔ)言，適時(shí)地把自己的體貼傳達(dá)給寶寶，例如：寶寶把頭埋下來(lái)時(shí)，小聲地對(duì)寶寶說(shuō)：“媽媽知道你在陌生姐姐面前有些緊張，沒(méi)關(guān)系，媽媽帶你去和她們玩�！眿寢屢部梢詴r(shí)常與寶寶用肢體語(yǔ)言來(lái)交流，例如：撇撇嘴，表示“這么做，可不太好哦！”，寶寶在學(xué)習(xí)溝通的“旅途”中又一次體會(huì)到了：無(wú)聲的肢體語(yǔ)言也是和人交流的重要方式。

要訣四：幫助寶寶確認(rèn)感覺(jué)、想法

媽媽爸爸幫助寶寶確認(rèn)感覺(jué)、想法的句型如下：

“關(guān)于你開(kāi)心的感覺(jué)，能告訴我更多些嗎？”

“你說(shuō)你是個(gè)好孩子，能舉個(gè)例子告訴我嗎？

“哦，聽(tīng)起來(lái)你真的很高興嘛！”

“你是說(shuō)你下午沒(méi)有吃冰激凌，因此一直不高興到晚上是嗎？”

“如果你不能養(yǎng)小兔，會(huì)怎么樣呢？”

要訣五：多使用以“我”做主語(yǔ)

在人際溝通中，使用“我”與“你”為主語(yǔ)的句式來(lái)表達(dá)同一件事，給人的感受是不同的。例如：這兩句話“我覺(jué)得不太舒服，因?yàn)殡娨暵曇籼�吵了�！焙汀澳惆央娨曢_(kāi)那么大聲，我覺(jué)得很不舒服了。”表述的是同一件事，前者描繪個(gè)人主觀感受，后者帶有責(zé)備意味。媽媽要糾正寶寶的一些行為，應(yīng)盡力避免令寶寶感受責(zé)備的語(yǔ)言，而通過(guò)描述自己感受來(lái)令寶寶體會(huì)別人的感覺(jué)，進(jìn)而調(diào)整自己的行動(dòng)。

要訣六：關(guān)注寶寶語(yǔ)病的時(shí)機(jī)

寶寶努力敘述時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)各種“語(yǔ)病”。例如：“貓貓把我捉住了。”“毛巾打外婆了。”媽媽爸爸不要立刻打斷寶寶“苦心經(jīng)營(yíng)”的說(shuō)話，而是耐心聽(tīng)完后，把這些生動(dòng)而富有趣味的話語(yǔ)用成人的方式說(shuō)一遍，并非刻意地糾正寶寶的語(yǔ)病，而是讓他知道：每個(gè)人都有自己的敘述方式，相互理解，才能溝通。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/zaojiao/1336515.html

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