兒子上幼兒園兩個多月了，表現(xiàn)一直很好，還幾次得到了幼兒園評的“本周我最�！保看挝覇柕接變簣@的小朋友誰表現(xiàn)最好啊，兒子都一臉驕傲地說“當然是肖鴻逸了”,我問幼兒園的老師最喜歡誰啊，他說“當然還是肖鴻逸了”。昨天早上起來，兒子還像以往一樣刷牙，吃飯，然后跑到床上翻幾個跟頭，但要上幼兒園的時候，他就一臉不高興，說不要去幼兒園，我問為什么，他也不說，但我急著上班，就把兒子交給媽媽了，聽媽媽說后來還是哄他去幼兒園了。昨天下午下班后，我就問起兒子早上為什么不高興去幼兒園，兒子一開始上說沒睡醒，不想去，過一會又說：“我以為幼兒園的老師是個大怪獸呢”，我說，老師怎么是大怪獸了呢？看兒子很開心地唱在幼兒園學到的兒歌，也就沒太在意早上不高興去上學的事了，可到了今天早上，吃完飯的時候，兒子又開始鬧不去幼兒園了，我也沒管，就抱起眼淚汪汪的他往幼兒園走，老師說“肖鴻逸表現(xiàn)一直很好，這兩天怎么了？”我說：“是啊，這兩天不想上幼兒園，是不是在學校做錯事挨批評了？”劉老師一下子想起來了，“前兩天，肖鴻逸吃飯不扶碗，接連兩次打翻了飯，胡老師生氣了，批評他了”，怪不得呢，我心里也明白了，兒子怕老師生氣，還把老師生氣的樣子想像成了大怪獸，兒子在幼兒園最喜歡胡老師了，可是最喜歡的老師都批評他了，他心靈能不受傷嗎？看來，等下午下班后，要好好開導一下兒子了，要讓他明白，做錯了事，就要自己來承擔，批評也是愛的一種方式！
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