導(dǎo)讀：孩子干家務(wù)活要不要給錢，有的家長認(rèn)為應(yīng)該借機培養(yǎng)孩子們的金錢觀念，讓他們有社會意識，而有的家長認(rèn)為付錢會破壞家庭氣氛、給孩子的感恩心理錯誤引導(dǎo)。付錢？還是不付錢？這還真是一個問題。

眼看著暑假馬上就要到來了，許多學(xué)校都給學(xué)生們布置做家務(wù)勞動的“感恩作業(yè)”，學(xué)校的初衷原本是讓學(xué)生學(xué)會做家務(wù)、體會家長的辛苦、養(yǎng)成勤勞樸素的良好品德，但是許多影視作品和國外媒體報道中，經(jīng)常會出現(xiàn)某位成功人士靠從小給人剪草坪、掃院子、通煙囪等等積累財富，于是面對學(xué)校布置的暑期作業(yè)，許多家庭出現(xiàn)了不同的聲音，孩子做家務(wù)，應(yīng)該給錢嗎?

反方家長還是占了很大一部分的，這部分家長認(rèn)為孩子幫家里干活天經(jīng)地義，干家務(wù)活也是培養(yǎng)他們自理能力的一個手段，就算沒有這個“感恩作業(yè)”孩子們也應(yīng)該在日常生活中承擔(dān)一部分家務(wù)，而且孩子與大人共同干家務(wù)活，也是增進家庭成員感情有效途徑。家人間就應(yīng)該不分彼此，一個懂事的孩子應(yīng)該體會到大人們的辛苦，而要培養(yǎng)一個懂事的孩子，做家務(wù)是個很好的開始。

這些家長還認(rèn)為，在家中不應(yīng)該提“錢”的事，這會讓孩子純潔的心靈被金錢腐蝕，因為錢的介入也會讓親密的家庭關(guān)系有交易的感覺。小孩子應(yīng)該有責(zé)任意識，他們是家庭的一部分就應(yīng)該承擔(dān)一部分家務(wù)勞動，如果給孩子獎勵，他們分辨不出大人給錢的原因，很可能以為這是他們勞動的報酬，以為是必然的收入，這樣會養(yǎng)成孩子冷漠的性格，還有凡事喜歡算計的毛病，這些都不利于孩子以后的成長。

正方家長認(rèn)為現(xiàn)在是經(jīng)濟社會，不管愿意不愿意，人們都以金錢論成敗，應(yīng)該讓孩子從小就有金錢觀念，從家務(wù)活開始訓(xùn)練無可厚非，甚至說是個好機會，在家里分得清楚，到了社會上才不會吃虧。而且現(xiàn)在的孩子都是大小姐、太子爺，自己的事情都不干，能為家里大人分憂、主動幫助家長做家務(wù)，許多家長感動之余往往少不了進行獎勵，好吃的、新衣服甚至是零花錢自然都不在話下，孩子能為家長做一分，家長就能給孩子獎勵十分，就算不是特別獎勵，家長們這種做法仍然會給孩子們不小刺激，甚至是錯覺。

另外，還有些年輕家長在家里推行“新派教育”，這些家長主張人人平等的家庭關(guān)系，平日里孩子和家長各自洗自己的內(nèi)衣褲，自己洗自己的碗，互不對方的活計，家中公共領(lǐng)域考慮到兒童的年齡就由家長清掃，這本身也是鍛煉孩子自理能力和獨立性的一個方式，而一旦孩子代勞家中公共領(lǐng)域的家務(wù)活，家長理應(yīng)支付報酬，這是理所當(dāng)然的，家長和孩子都覺得天經(jīng)地義，因為長期以來接受的家務(wù)活理念就是如此。

暑假馬上就要到了，孩子們將有大量時間呆在家里，有時間幫大人做家務(wù)，這既是幫大人分擔(dān)家務(wù)的好機會，也是大人們對他們進行社會教育的好時機，關(guān)于報酬的事的確很讓人頭疼，看網(wǎng)上評論也是公說公有理婆說婆有理，眾說紛紜莫衷一是。別人家的情況是無法參考的，總還得因材施教，給不給錢也是因人而異。其實在家庭生活中，家庭凝聚感和親人間的親密感是最重要的，其他一切教育在家庭中都應(yīng)該排在這些前提之后。給孩子布置勞動是必要的，時不時的給些獎勵也會起到鼓勵作用，其實不論給不給物質(zhì)獎勵，孩子都會通過不同途徑體會到金錢觀念和責(zé)任意識，家長們做的應(yīng)該是正確引導(dǎo)孩子面對金錢的態(tài)度，讓他們養(yǎng)成不為金錢誘惑、不因金錢行動的性格。

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