孩子擁有強(qiáng)大的記憶力，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活上都會(huì)帶來(lái)不少便利。那么如何提高孩子的記憶力呢?下面為大家推薦了提高孩子記憶力的七部曲，一起來(lái)看看吧。

　　一部曲：利用游戲

　　哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶。歌德的話正好說(shuō)中了幼兒的記憶特點(diǎn)。明智的家長(zhǎng)絕不能命令孩子記住這、記住那，而是讓孩子在玩中學(xué)、玩 中記。您只要想想你拍一，我拍一，早早睡覺(jué)早早起……這樣的拍手歌，就不難想像，利用游戲可以讓孩子無(wú)意間記住多少東西了。可以訓(xùn)練幼兒記憶力的游戲 很多，如說(shuō)歌謠、講故事、猜謎語(yǔ)、唱兒歌等等。

　　二部曲：明確任務(wù)

　　不用說(shuō)孩子，就是您自己可能也不記得走過(guò)無(wú)數(shù)遍的樓梯是多少臺(tái)階。但是，您如果跟孩子說(shuō)：數(shù)數(shù)樓梯有多少臺(tái)階，星期天好去告訴姥姥。孩子準(zhǔn) 會(huì)記牢。又如，您給孩子講故事，先跟他說(shuō)：媽媽講個(gè)故事，回頭你再講給爸爸聽(tīng)。這也能促使孩子記好您講的故事。為什么?就是因?yàn)槊鞔_了任務(wù)。記憶的任 務(wù)、目的明確，可以提高大腦皮層有關(guān)區(qū)域的興奮性，形成優(yōu)勢(shì)興奮中心，因而記得牢。

　　三部曲：充分理解

　　什么算理解?就是新知識(shí)與腦子里原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)掛上鉤。一旦掛上鉤也就容易記住。因此，您應(yīng)充分利用孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使他學(xué)的新知識(shí)與 腦子里的舊知識(shí)建立聯(lián)系。比如，孩子記乘法口訣表，你可以啟發(fā)孩子理解乘數(shù)不變，被乘數(shù)增加'1'，積就增加一個(gè)乘數(shù)的道理。這樣，他就借助已有 的加法知識(shí)很快記住了乘法口訣。

　　四部曲：附加意義

　　要記的內(nèi)容有意義，您可以讓孩子在理解后再去記。如果是一些沒(méi)有意義聯(lián)系的材料呢?您可以引導(dǎo)孩子給要記的材料附加上意義。具體方法有：

　　假想法。如，要讓孩子記住富士山海拔12365英尺，就可以把富士山假想為兩歲的山，即前兩位數(shù)想成12個(gè)月(為一歲)，后三位數(shù)想成365天(為一歲)，這樣一假想很容易記住。

　　諧音法。比如，馬克思于1818年5月5日誕生。要記住這個(gè)日期，可以諧音為：馬克思--要發(fā)一一要發(fā)(1818)打得資本家嗚(5)嗚(5)直哭。

　　形象法�？磮D識(shí)字要算最典型的形象法了。再如，讓孩子記阿拉伯?dāng)?shù)字的字形，可以形象地想成：1像鉛筆細(xì)長(zhǎng)條，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗隨風(fēng)飄，5像魚(yú)鉤來(lái)釣魚(yú)，6像豆芽咧嘴笑，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，9像勺子能吃飯，0像雞蛋做蛋糕。

　　歌訣法。比如，一三五七八十臘，三十一天整不差的歌訣，可以幫助孩子很快記住哪個(gè)月份是31天。

　　推導(dǎo)法。比如，孩子是4月份的生日，媽媽是5月份的生日，爸爸是6月份的生日。孩子只要記住一個(gè)人生日的所在月份，加以推導(dǎo)就全記住了。

　　五部曲：巧用時(shí)機(jī)

　　不同時(shí)間學(xué)的東西，記的效果不一樣。研究表明，人在入睡前學(xué)的東西記得好。因?yàn)閷W(xué)后就入睡，不再有別的東西來(lái)干擾，使大腦有一個(gè)很好的自行鞏固記憶的過(guò)程。因此，您的故事、謎語(yǔ)、歌謠等，不妨在孩子臨睡前講給他聽(tīng)。

　　六部曲：多用感官

　　有個(gè)實(shí)驗(yàn)，以10張畫(huà)片為材料，單憑聽(tīng)覺(jué)記的效果為60%，單憑視覺(jué)記的效果為70%，而視、聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言活動(dòng)協(xié)同進(jìn)行，記憶效果為86.3%。這是因?yàn)槎喾N感官參與識(shí)記活動(dòng)，可以在大腦皮層建立多通道的神經(jīng)聯(lián)系。

　　七部曲：反復(fù)強(qiáng)化

　　明朝有位很有學(xué)識(shí)、記憶力很強(qiáng)的人名叫張溥，他鍛煉自己記憶的方法是：一篇文章，先讀一遍，再抄一遍，如此反復(fù)7次，然后燒掉，從而使他博聞強(qiáng)記。張溥所用的就是反復(fù)強(qiáng)化法。至于幼兒因其記憶保持的時(shí)間短，就更需要經(jīng)常強(qiáng)化，以鞏固記憶了。

　　記憶應(yīng)該是能記善憶。有的孩子知道得不少，就是到時(shí)侯想不起來(lái)，他不是沒(méi)有記住，而是不善于回憶。所以，訓(xùn)練孩子的記憶力，不光是讓孩子善記， 還要讓他善憶。讓他把記在腦子的東西系統(tǒng)地歸類(lèi)，整理得井然有序。比如，孩子學(xué)了一定數(shù)量的字，你可以幫助他按字形或讀音歸類(lèi)，以后再學(xué)，繼續(xù)歸入相應(yīng)的 類(lèi)別。這樣，系統(tǒng)地存在腦子里就容易回憶起來(lái)�？傊�，存在腦子里的東西系統(tǒng)性越強(qiáng)，到時(shí)侯就越容易取出來(lái)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/zaojiao/1161427.html

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