鄰居王女士有一個2歲的兒子威威，每次見面跟他打招呼，除了“咦咦呀呀”以外，從來都沒有聽他叫過一聲“阿姨”，起初覺得這孩子肯定是害羞，但久而久之，開始覺得問題的所在。后來才知道是因為家長的過度保護(hù)和溺愛，要什么東西只需手一指就能得到，而錯失了語言發(fā)育的機(jī)會，連一個完整的詞語也說不來!經(jīng)過醫(yī)生檢查，威威的聽力和神經(jīng)系統(tǒng)都正常，但詞匯量嚴(yán)重缺乏，已經(jīng)屬于嚴(yán)重的語言發(fā)育遲緩。

　　一、語言能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期不容錯失

　　良好的語言環(huán)境，對于剛出生的寶寶來說，是十分重要的，因此，家長們不要因為寶寶聽不懂，而不跟他交流，相反，更應(yīng)該我跟他溝通，哪怕是一個短短的發(fā)音，也會引起寶寶的關(guān)注。1歲以內(nèi)都是寶寶的語言發(fā)育準(zhǔn)備期。1歲以后，父母要有意識地培養(yǎng)寶寶說話，在做每個動作時都結(jié)合語言，更利于寶寶語言表達(dá)能力的提高。比如，喂寶寶吃奶粉時，對寶寶說：“我們吃奶奶咯。”這個過程是教會孩子理解動作，最終內(nèi)化成語言表達(dá)出來的重要方式。2～4歲是孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，一旦錯過了關(guān)鍵期，就會成為心理上的某種缺陷，帶來無法挽回的后果。著名的“印度狼孩”就是這樣。雖然辛格博士花了很大功能去恢復(fù)其語言和人性，但仍然收效甚微。所以，家長要抓住和把握孩子學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期去培養(yǎng)孩子的語言能力，發(fā)展孩子的智力。

　　二、對寶寶的語言培養(yǎng)訓(xùn)練要有目的地進(jìn)行

　　要想有效率地提高孩子的語言發(fā)展能力，家長和孩子在日常生活中的交流是至關(guān)重要的。一般20個月的寶寶應(yīng)該能有意識地說出3-5個字組成的、有主謂結(jié)構(gòu)的句子。多帶孩子做一些語言智能發(fā)展的游戲。讓孩子在游戲過活動中多聽、多看、多說、多讀。比如，寶寶指著蘋果，表達(dá)出了要的意思。媽媽把蘋果拿過來的時候，最好蹲下來讓寶寶看到蘋果，然后對寶寶說：“給你，蘋果。”這樣，寶寶既聽到了聲音也看到了大人的口形，模仿起來就比較容易。媽媽最好賣個關(guān)子，對寶寶說：“蘋果。”當(dāng)寶寶說出蘋果這兩個字后，媽媽就可以把蘋果給寶寶了。

　　三、語言學(xué)習(xí)環(huán)境可助寶寶語言能力發(fā)展得更快

　　你可以說你白天要上班，要工作，沒時間跟孩子進(jìn)行面對面的交流，你可以找很多的借口大量的研究成果表明：孩子的語言能力發(fā)展在很大程度上依賴于家庭環(huán)境。

　　進(jìn)入口頭語言發(fā)展敏感期的寶寶，無論是語言理解能力方面還是語言表達(dá)能力方面，都有了“爆炸式的發(fā)展”。 寶寶特別想跟人溝通時，如果找不到合適的人，就會對著玩具說話。在寶寶的心里，身邊的所有事物，都和自己一樣是有生命的，能聽懂他在說什么。所以，他才會跟玩具說得滔滔不絕。當(dāng)寶寶開始跟玩具說話的時候，媽媽可以附和寶寶幾句，從而把交流引導(dǎo)過來，盡可能地多向?qū)殞殏鬟f一些正面信息。

　　四、教寶寶重復(fù)記憶

　　很多幼兒圖書都配有圖畫，媽媽可運用這些圖畫，訓(xùn)練寶寶的語言思維能力。和寶寶一起翻開書，一邊指著圖片一邊向?qū)殞氈v解：“大鳥媽媽帶著小鳥寶寶找小蟲吃。”“熊貓在吃竹子。”“樹上的小鳥在唱歌。”相同的內(nèi)容，媽媽重復(fù)講多次才有利于寶寶掌握，因為人的知識是大腦神經(jīng)元連接的結(jié)果，當(dāng)你重復(fù)知識的時候，這種連接會加強(qiáng)，最終成為永久的知識。

　　五、耐心引導(dǎo)

　　有一些家長缺乏耐心，只跟孩子說了幾句話，就開始發(fā)脾氣了，比如：說話的語順顛倒了、孩子用錯了形容詞來表達(dá)自己的想法等等，父母們有時候會搞不錯他們的意思，或者誤解了他們的意思!遇到這樣的情況，家長們更應(yīng)該耐心地跟他們溝通，不應(yīng)該一味地指責(zé)，說他們嘴笨，蠢之類的責(zé)罵。如果長期這樣下去，久而久之，孩子的心里就會形成一種心理障礙，面對任何人都不敢說話，怕自己說錯被罵!相反，就算孩子說話了，也要及時、耐心地糾正，鼓勵孩子把心理想的，想要的勇敢地說出來!!

本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/zaojiao/1106963.html

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