理財(cái)教育越來越被家長(zhǎng)重視，讓孩子從小認(rèn)識(shí)和投資，培養(yǎng)理財(cái)觀念，有利于孩子日后的成長(zhǎng)。如何培養(yǎng)孩子良好的理財(cái)觀念和習(xí)慣呢?

-第一，當(dāng)小孩具備一定獨(dú)立思考能力時(shí)，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子去銀行開設(shè)儲(chǔ)蓄賬戶，讓孩子定期存錢，告訴他們?yōu)槭裁匆獌?chǔ)蓄以及儲(chǔ)蓄可以生息的基本概念。一方 面，將銀行儲(chǔ)蓄的方法、種類、利率等知識(shí)根據(jù)孩子的接收程度逐漸教授給孩子，讓他們從小對(duì)金融類知識(shí)有所了解，從而引發(fā)孩子的興趣;另一方面也養(yǎng)成了孩子 從小節(jié)約、積少成多的儲(chǔ)蓄習(xí)慣。

第二，家長(zhǎng)可以讓孩子適當(dāng)?shù)亓私饧彝サ耐顿Y類型(如基金、股票、不動(dòng)產(chǎn)等)與 投資方式。家長(zhǎng)可以將這些相對(duì)復(fù)雜的投資類型通過簡(jiǎn)單的歸納、總結(jié)后用通俗易懂的方式告訴孩子，例如買基金就像種蘋果樹，蘋果樹苗和日常的培育資金被分為 很多份，每一份根據(jù)購買的時(shí)間不同價(jià)格也不一樣，我們?nèi)绻�看好這棵蘋果樹，可以花錢購買一定份數(shù)，如果蘋果樹結(jié)了甜甜的蘋果，就可以分得到一部分賣蘋果所 得的分紅收入;如果收成不好，沒有結(jié)果，就沒有分紅收入;如果不想種蘋果樹了，就可以把屬于自己的份數(shù)轉(zhuǎn)賣給其他人，獲得的收入可能會(huì)大于當(dāng)時(shí)投入的錢， 也可能會(huì)低于之前投入的成本，一切要看轉(zhuǎn)讓時(shí)這棵蘋果樹價(jià)值等等。當(dāng)然，有條件的還可以讓孩子參與一些簡(jiǎn)單的交易買賣活動(dòng)，通過各種不同的交易方式讓孩子 明白買與賣之間的關(guān)系和可能產(chǎn)生的贏利與虧損問題。

第三，家長(zhǎng)可以讓孩子對(duì)自己的零花錢實(shí)行預(yù)算、節(jié)約和自己做出消費(fèi)決定的重要手段。讓孩子學(xué)會(huì)將自己的零花錢分成“必須使用的”、“可以節(jié)省的”“用 來存儲(chǔ)的”幾個(gè)板塊來進(jìn)行安排。建立屬于孩子自己的帳本，讓他們養(yǎng)成記錄收入與支出的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以定期幫助孩子檢查帳本，了解孩子目前的財(cái)務(wù)狀況，并通 過帳本所反映的虧盈情況引導(dǎo)孩子尋找相應(yīng)方法，幫助孩子樹立階段性儲(chǔ)蓄目標(biāo)，從而提高孩子的自主經(jīng)營能力，同時(shí)，還可以讓孩子學(xué)會(huì)將記錄的賬本統(tǒng)一管理。

第四，一些銀行推出的銀行保險(xiǎn)理財(cái)產(chǎn)品，除了可以享受保單分紅外 還可以獲得相應(yīng)保障。家長(zhǎng)可以幫助小孩選擇一些繳費(fèi)期與保障期較長(zhǎng)的產(chǎn)品，在家長(zhǎng)的協(xié)助下，可以讓孩子將零花錢與壓歲錢積攢起來，進(jìn)行每年繳費(fèi);此種產(chǎn)品 具有返還功能，每年一小返和每五年一大返可以成為孩子教育金的來源之一

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