Q:我家男孩10個(gè)月了,挺聰明的,但語言比鄰家的女孩發(fā)育要慢,聽朋友說女孩語言發(fā)育就比男孩快,男孩運(yùn)動(dòng)發(fā)育比女孩快,是這樣嗎?另外,怎么做才能促進(jìn)孩子的語言發(fā)育?
A:男孩和女孩大腦從事語言加工的部位也不同。男孩的語言加工更多發(fā)生在大腦的聽覺和視覺中樞，而女孩的語言加工更多發(fā)生在大腦的語言中樞。
專家說：男孩&女孩的語言發(fā)展有一定差異
盡管以前許多研究者都認(rèn)為女孩在語言學(xué)習(xí)上比男孩更有優(yōu)勢(shì)，但是這種現(xiàn)象一直沒有得到生理學(xué)上的證據(jù)。
男孩&女孩的語言發(fā)展特點(diǎn)
.男孩——語言加工更為具體感性。
男孩在接受視覺語言任務(wù)時(shí)，大腦的視覺中樞變得活躍，接受聽覺語言任務(wù)時(shí)，大腦的聽覺中樞變得活躍，這與女孩的情況有很大的不同。當(dāng)然，這種大腦語言加工的性別差異在進(jìn)入成年后就消失了。
.女孩——語言加工更為抽象理性。
研究發(fā)現(xiàn)，無論呈現(xiàn)的是視覺語言任務(wù)還是聽覺語言任務(wù)，女孩的大腦語言中樞都比男孩的大腦語言中樞更活躍，信息被準(zhǔn)確傳導(dǎo)到女孩的語言中樞，即靠近大腦抽象思維中樞的部位。
科學(xué)家的2種推測(cè)：
1.對(duì)上述現(xiàn)象的發(fā)生，科學(xué)家們的推測(cè)是，男孩的感覺加工過程存在著瓶頸，使得視覺和聽覺信息受到阻塞，無法順利傳導(dǎo)到大腦語言中樞。
2.另一種推測(cè)是男孩只需要通過看到和聽到r 詞語，就能夠在大腦中創(chuàng)造出其視覺和聽覺的聯(lián)想，并把其含意傳遞到大腦。這是遠(yuǎn)古人類適應(yīng)自然環(huán)境，通過影像和聲音迅速判斷周圍是否存在危險(xiǎn)信息而進(jìn)化出來的。
促進(jìn)男孩&女孩語言發(fā)展的不同建議
.對(duì)于男孩
根據(jù)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教育學(xué)家們建議在口語測(cè)試中，如果用聽覺形式給男孩呈現(xiàn)內(nèi)容，那么男孩的表現(xiàn)會(huì)更好。在書面測(cè)試中，如果用視覺形式給男孩呈現(xiàn)內(nèi)容，那么男孩的表現(xiàn)也會(huì)更好。
.對(duì)于女孩
由于其語言加工過程更為抽象理性，就沒有必要在測(cè)試中采用不同的視覺或聽覺呈現(xiàn)方式。
給父母的啟示：
應(yīng)用在寶貝的語言發(fā)展當(dāng)中，爸爸媽媽又能得到什么樣的啟示呢?
對(duì)于小男孩，爸爸媽媽除了從聽覺上培養(yǎng)小寶貝的耳朵，用豐富的語調(diào)去吸引寶貝的關(guān)注，激活寶貝的聽覺中樞，同時(shí)還可以呈現(xiàn)一些視覺圖像，讓小寶貝不僅聽到爸爸媽媽說r 話音，同時(shí)看到說的內(nèi)容。通過多感官的激發(fā)，活躍寶貝的語言中樞，促進(jìn)寶貝語言的發(fā)展。
這樣的方法當(dāng)然也同樣適用于女孩，因?yàn)樵谏淖畛鯉啄�，大量視覺和聽覺感性經(jīng)驗(yàn)的積累，也同樣是女孩們所需要的。日常生活中，爸爸媽媽不妨和小寶貝一起做些聽覺和視覺語言游戲。
5個(gè)聽覺語言游戲
聽覺語言游戲1：慈母細(xì)語
.適合年齡：初生-3個(gè)月
.主要目的：母子親密接觸，加強(qiáng)親子交流，促進(jìn)寶貝早期聽力發(fā)展。
.游戲方式：
剛出生的寶貝就有聽覺，尤其是對(duì)媽咪的聲音更為敏感。在寶貝醒的時(shí)候，將寶貝輕輕地抱起來，跟她面對(duì)面，溫柔、親切、細(xì)聲地跟她講話，內(nèi)容可以十分廣泛，說爸爸媽媽對(duì)寶貝健康的關(guān)懷、大家對(duì)她的喜歡、她給爸爸媽媽帶來的喜悅、快樂和幸福。3個(gè)月之后，隨著寶貝年齡增長(zhǎng)，這個(gè)游戲依然可以繼續(xù)，媽咪可以給寶貝念兒歌、講故事，給寶貝提供豐富的聽覺語言內(nèi)容。
聽覺語言游戲2：鈴兒叮當(dāng)
.適合年齡：3-6個(gè)月
.活動(dòng)用具：鈴鐺
.主要目的：讓聲音與寶貝的肢體部位名稱聯(lián)系在一起。
.游戲方式：
1、將小鈴鐺系在寶貝的小手、小腳上。當(dāng)寶貝移動(dòng)手腳時(shí)，鈴鐺就會(huì)隨之發(fā)出響聲。
2、媽咪可以根據(jù)發(fā)出響聲的部位是寶貝的手或腳，用手握住這個(gè)部位，輕輕對(duì)寶貝說：手——寶貝的手，腳——寶貝的腳。時(shí)間一長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己只要一動(dòng)手腳就會(huì)有鈴鐺響，寶貝活動(dòng)的興趣就會(huì)提高，逐步學(xué)習(xí)用自己的力量去控制一些事物，甚至能夠根據(jù)媽咪的語言指令，來活動(dòng)相應(yīng)的身體部位，讓鈴兒發(fā)出清脆的叮當(dāng)聲。
聽覺語言游戲3：自然之聲
.適合年齡： 6個(gè)月～4歲
.活動(dòng)用具：有關(guān)大自然聲響的聲帶或CD盤
.主要目的：讓寶貝了解自然界豐富的聲音。
.游戲方式：
1、節(jié)假日帶寶貝到公園或野外，讓他接觸大自然，聆聽大自然豐富的聲音，如風(fēng)聲、水聲、蟲鳴、鳥叫、獅吼、虎嘯等。
2、購(gòu)買或自己制作一些自然聲響的音帶或CD盤，有空時(shí)放給寶貝聽，同時(shí)告訴寶貝這都是些什么聲音。
視覺語言游戲4：辨認(rèn)顏色
.適合年齡：12-18個(gè)月
.活動(dòng)用具：紙盒一個(gè);紅、黃、藍(lán)、綠等顏色的雪花片各幾片
.主要目的：可提高寶貝的語言理解能力、語言表達(dá)能力，幫助其建立顏色概念。
.游戲方式：
1、媽咪讓寶貝認(rèn)識(shí)紙片的顏色：今天，我們一起來認(rèn)識(shí)幾個(gè)顏色寶貝，它們的名字叫紅色、黃色、藍(lán)色、綠色。
2、媽咪將準(zhǔn)備好的各色雪花紙片放在盒子里。
3、媽咪從紙盒里任意取出一片雪花紙片，讓寶貝說出其顏色�；蛘邒屵湔f出顏色的名稱，讓寶貝在紙盒里找出，并交給媽咪。
4、游戲可由兩種顏色開始。剛開始玩游戲時(shí)，可以從兩種顏色的雪花紙片認(rèn)知開始，然后再適當(dāng)增加難度，逐漸由兩種顏色增加到四種顏色。另外，讓寶貝認(rèn)知顏色時(shí)，最好以紅、黃、藍(lán)、綠這四種基本顏色為主。
視覺語言游戲5：假裝動(dòng)物
.適合年齡：12-18個(gè)月
.主要目的：提高寶貝的視覺追視能力，加強(qiáng)對(duì)情境的理解力。
.游戲方式：
1、媽咪和寶貝坐在地上，然后媽咪對(duì)寶貝說：我們一起來學(xué)小狗走路，好不好?接著，媽咪四肢著地爬行，學(xué)小狗走路的樣子，并引導(dǎo)寶貝模仿這個(gè)動(dòng)作。
2、媽咪給寶貝示范小狗的叫聲，讓寶貝模仿。
3、媽咪和寶貝一起學(xué)小狗的動(dòng)作從房間的一邊爬到另一邊，比賽看誰爬得快。
4、媽咪可以教寶貝不同動(dòng)物的動(dòng)作和叫聲，比如小青蛙——模仿蛙跳的動(dòng)作、小鳥——模仿鳥飛的動(dòng)作、小魚——模仿魚游動(dòng)的動(dòng)作等，讓寶貝加深視覺印象。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/zaojiao/1094688.html
相關(guān)閱讀：