寶寶從最初的受制于人到后來直立行走，中間必定經(jīng)過爬這一不可缺少的環(huán)節(jié)。

　　對于在襁褓中的寶寶來說，爬是一種不錯(cuò)的全身運(yùn)動。因?yàn)閷殞氃谂佬械倪^程中，頭頸抬起，胸腹離地，用四肢支撐身體的重量，這就使寶寶的胸腹背及四肢的肌肉得到了鍛煉，是寶寶日后直立行走的前提條件；隨之而來的就是擴(kuò)大了他視野和接觸范圍，可以通過感官來刺激大腦，從而促進(jìn)寶寶各方面的協(xié)調(diào)，這對寶寶大腦的發(fā)育、智力開發(fā)有重大意義；此外，爬行對寶寶而言是一項(xiàng)劇烈的運(yùn)動，能量消耗較大。根據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，爬行時(shí)比坐著多消耗一倍能量，比躺著多消耗兩倍的能量。

　　通過對同齡寶寶的對比觀察我們發(fā)現(xiàn)，會爬的嬰兒，由于接觸新鮮事物相對來說較多，往往顯得比較活潑、好動。德國醫(yī)學(xué)界在幾十年的研究中發(fā)現(xiàn)爬對治療說話有困難的患者有著明顯的效果，在以爬為主的治療過程中發(fā)現(xiàn)，爬得好的寶寶，在學(xué)習(xí)走路時(shí)也較快，開口也早，認(rèn)字和看讀的能力也強(qiáng)。為此，他們認(rèn)為爬可促進(jìn)人腦發(fā)育，并主張幼兒爬得越早越好，越多越好。

　　寶寶在6個(gè)月初時(shí)可能對爬還比較陌生，這個(gè)姿勢由靜到動，范圍由點(diǎn)到面，還需要一個(gè)過程。家長可以讓寶寶俯臥在硬床上，放個(gè)玩具逗引他，讓他有一個(gè)向前爬的意識。

　　開始時(shí)他可能不太愿意接受這種方式，父母要不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵。此時(shí)父母可用手頂住他的小腳丫，使他的腳向后用力蹬，這就可以向前挪動一點(diǎn)。在最初時(shí)，首先要調(diào)換寶寶的重心，使寶寶的雙臂和肩可以支撐身體，父母也可以用雙手輕輕托起寶寶的胸脯和肚子，大多數(shù)寶寶都是手和膝蓋緊貼著床，這時(shí)父母要幫助寶寶把腿縮到腹部下面，再向前稍微送一下，讓寶寶感受到爬的感覺。反復(fù)鍛煉，能夠促進(jìn)寶寶雙腿力量的增加和重心的移動，這樣寶寶很快就學(xué)會爬了。

　　親子小貼士

　　爬行有利于提高寶寶全身的協(xié)調(diào)性，開發(fā)他的智力潛能，對加強(qiáng)大腦控制眼、手或腳協(xié)調(diào)的神經(jīng)發(fā)育有極大的益處。爬行還可以訓(xùn)練寶寶的靈活性。寶寶爬行的空間不要局限于床上，我們可以讓寶寶穿厚一點(diǎn)的褲子在地板上隨便爬，這就為寶寶跪和轉(zhuǎn)移重心站立，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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