這樣的感受是很真實(shí)的，因此，要求孩子不產(chǎn)生嫉妒或難過(guò)的心情，是不切實(shí)際也不合理的期待，父母更不要覺(jué)得老大的心胸不寬大或不乖，反而要站在諒解孩子的立場(chǎng)，?量多給予關(guān)愛(ài)和支持。當(dāng)媽媽必須帶寶寶時(shí)，爸爸可以陪大孩子玩，或是爸爸幫忙帶寶寶，讓媽媽每天至少都有一段時(shí)間可以和大孩子單獨(dú)相處，這樣可以把?擊降低許多。等到小的孩子大一點(diǎn)，孩子可以一起玩了，通常手足之間的紛爭(zhēng)難以避免，這時(shí)候，父母的處理方式就很關(guān)鍵。

爸爸媽媽同一國(guó)

首先，絕對(duì)不要有「爸爸比較疼誰(shuí)……媽媽比較疼誰(shuí)……」的情況出現(xiàn)，在一個(gè)家庭?，一定要讓孩子清楚知道，爸爸媽媽才是同一國(guó)!爸爸最愛(ài)的是媽媽，媽媽最愛(ài)的是爸爸，輪不到你們單獨(dú)爭(zhēng)寵，你們相親相愛(ài)一起玩也好，吵鬧打架互不相讓也好，反正爸爸媽媽對(duì)你們就是一視同仁。這樣做，父母的立場(chǎng)才能在一開(kāi)始就站穩(wěn)了，可以避免孩子在情感上產(chǎn)生父母偏心或得不到足夠關(guān)愛(ài)的憤恨感，也讓父母可以單純的針對(duì)手足間的紛爭(zhēng)事件進(jìn)行處理，不用小心翼翼的擔(dān)心孩子的情感受到傷害。

其次，對(duì)于孩子之間的爭(zhēng)執(zhí)，如果是會(huì)造成受傷或危險(xiǎn)的狀況，一定要立刻制止;如果是吵架或告狀，父母就要看情況處理。當(dāng)孩子吵架時(shí)，父母不一定要立刻介入，可以先觀察一下孩子后續(xù)的反應(yīng)，有時(shí)孩子吵一吵就又一起玩，此時(shí)父母就不用介入;如果吵得不可開(kāi)交，可以叫過(guò)來(lái)問(wèn)，讓雙方都說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事，很重要的是，父母在聽(tīng)孩子講的時(shí)候，不要急著責(zé)罵或給建議，也不要把孩子教訓(xùn)一頓，甚至把孩子打一頓，或是要孩子互說(shuō)「對(duì)不起」就了事結(jié)束，這樣其實(shí)完全沒(méi)有處理到事情。

先觀察后介入

父母介入孩子紛爭(zhēng)的目的應(yīng)該是「幫助孩子學(xué)習(xí)如何解決?突」，而不是「幫他們解決?突」!所以，聽(tīng)孩子說(shuō)事件的經(jīng)過(guò)時(shí)，父母只需要簡(jiǎn)單幫他整理一下事件的脈絡(luò)，然后支持孩子的情緒就夠了，例如「剛剛弟弟搶了你的玩具，你很生氣哦!」「哥哥都不給你玩，你很難過(guò)是不是?」然后，接下來(lái)要做的事是「把問(wèn)題還給孩子」，問(wèn)問(wèn)孩子：「那你覺(jué)得要怎么辦呢?」讓孩子去想解決之道，如果孩子想出辦法，例如「那哥哥玩5 分?后要換我」，或「今天我玩，明天再換弟弟」，只要孩子說(shuō)得出來(lái)，就問(wèn)另一個(gè)孩子：「你覺(jué)得好不好?」并鼓勵(lì)他們做做看。如果孩子僵在那邊不肯相讓，則父母只要說(shuō)：「啊!那就沒(méi)辦法了，好可惜，你們就不能玩了�！谷缓蟀淹婢呤掌饋�(lái)。

父母不用擔(dān)心，孩子如果想玩，過(guò)一陣子，他們就又會(huì)玩在一起了，而且，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候最好自己想辦法協(xié)商解決，否則下場(chǎng)就是自己也沒(méi)得玩。

處理孩子的告狀也是一樣，孩子告狀無(wú)非是希望對(duì)方受到懲罰，除非是一人把另一人打傷這種嚴(yán)重的狀況父母必須立刻處理以外，一般性的告狀，例如「媽媽，弟弟洗手沒(méi)有擦」或「爸爸，姊姊沒(méi)有把杯子放回去」之類雞婆型告狀，父母大可以冷處理，只要說(shuō)「我知道了」就好了;如果是孩子之間的小?突，例如「妹妹拿我東西」或「哥哥說(shuō)我很丑」之類的，則跟孩子說(shuō)「請(qǐng)你自己跟他說(shuō)，把東西還給你」或是「你自己跟哥哥說(shuō)，他這樣說(shuō)你很難過(guò)」，如果孩子自己去講了，?美他，如果孩子自己不去講，就不再理會(huì)。

讓孩子學(xué)會(huì)人際溝通　父母先忍耐放手

手足之間的相處是孩子學(xué)習(xí)人際協(xié)商最好的機(jī)會(huì)，父母要懂得忍耐和放手�，F(xiàn)在很多孩子上了小學(xué)還動(dòng)不動(dòng)就跟老師告狀，動(dòng)不動(dòng)就和同學(xué)處不來(lái)，明顯缺乏人際技能，如果希望孩子以后有很好的能力與同學(xué)相處，能夠解決人際?突，也不會(huì)被欺負(fù)，父母就要在孩子小的時(shí)候提供他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此父母在手足互動(dòng)中的引導(dǎo)非常重要。

最后，當(dāng)然我們還是希望手足好好相處，所以父母必要時(shí)也可以?造機(jī)會(huì)讓孩子互相表白心意，例如讓孩子玩比賽說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)的游戲，說(shuō)最多的獲勝;或是經(jīng)常交付孩子可以一起共同完成的家事小任務(wù)，讓孩子有合作的機(jī)會(huì)，并在完成后告訴孩子因?yàn)樗麄兒馨舳紱](méi)有吵架，爸媽有獎(jiǎng)賞。日常生活中更別忘了經(jīng)常鼓勵(lì)并?美孩子展現(xiàn)出的友善行為，并為孩子貼上人格標(biāo)?，例如在有客人來(lái)時(shí)，在孩子聽(tīng)得到的情況下，跟客人說(shuō)：「我們家這個(gè)兒子很棒，很懂事很會(huì)照顧妹妹，我真的很高興!」之類的，?量讓孩子有機(jī)會(huì)聽(tīng)到自己是多么友善，爸媽是多么以他為榮。

只要父母站在同一陣線，家庭氣氛是好的，小時(shí)候打打鬧鬧的孩子，終究會(huì)隨著長(zhǎng)大感情愈來(lái)愈好，爸爸媽媽不用太擔(dān)心的!

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.simonabridal.com/zaojiao/1016674.html

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