多數(shù)家長容易因?yàn)樾奶圩约旱暮⒆�，�?dān)心孩子在面臨困難時(shí)內(nèi)心不能承受，為了避免孩子承受這些不安與煎熬，總是替他們張羅一切大小事。雖然孩子能免于面對當(dāng)下的挑戰(zhàn)，但如此一來便失去了嘗試、解決問題的機(jī)會，再遭遇困難時(shí)，便缺乏足夠的抗壓力去解決問題。因此，父母避免過度保護(hù)，多給孩子一些信任，讓他們在日常生活中有機(jī)會學(xué)習(xí)自己面對問題，迎接挑戰(zhàn)。
2做孩子的鼓勵(lì)者和支持者
當(dāng)孩子拉你去解決困難的時(shí)候，你會跟他一起研究和分析這個(gè)困難，然后跟他一起去解決并在事后告訴孩子在剛才的做法中,有那些做得好的地方，并鼓勵(lì)和贊賞他。并告訴他:"你相信他下次會做得更好,更棒的!"
3鼓勵(lì)孩子多多嘗試
孩子有失敗的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該是一件值得父母高興的事情。因?yàn)檫@樣孩子才可以體驗(yàn)到困難是什么滋味，才會學(xué)習(xí)面對失敗的心理狀態(tài)以及解決問題的能力。但孩子能正向面對困難的前提是父母要有正確的引導(dǎo)，不要因?yàn)榕潞⒆邮�，就不讓孩子嘗試。否則等長大之后，小困難可能會變成大石頭，可能會壓得孩子喘不過起來。
4引導(dǎo)孩子變困難為動(dòng)力
當(dāng)孩子在交往中遭遇困難時(shí)，成人應(yīng)引導(dǎo)孩子分析受困難的原因，從中汲取教訓(xùn)，并想辦法克服困難。當(dāng)孩子自己克服了困難時(shí)，成人應(yīng)鼓勵(lì)、肯定。這樣，孩子就能體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)克服困難的信心。如果孩子獨(dú)自克服不了困難，成人應(yīng)給予適當(dāng)?shù)陌参�，并提供一定的幫助，以免造成孩子過分緊張，影響身心健康。
5給與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)
幼兒成功克服了挑戰(zhàn)，家長可以適度給予鼓勵(lì)和贊美，但是這些鼓勵(lì)必須具體。例如，說出幼兒良好表現(xiàn)的具體方面，不宜用以物易物的心態(tài)和幼兒進(jìn)行交換。幼兒面對困難不懼怕，必須是發(fā)自內(nèi)心的態(tài)度，獎(jiǎng)勵(lì)只是讓幼兒具備抗困難能力的持續(xù)動(dòng)力的誘因。
6平時(shí)注意給孩子樹立困難教育意識
家長要給孩子樹立困難教育意識，不要讓孩子長期處于養(yǎng)尊處優(yōu)的狀態(tài)。
7孩子怕困難家長不能這樣做
1、不包辦代替
有許多成人希望給孩子鋪一條平坦的路，這是不現(xiàn)實(shí)的。這既影響孩子的交往能力，也不利于孩子良好意志品質(zhì)的形成，還會造成孩子長大后不能適應(yīng)復(fù)雜的社會生活，產(chǎn)生自卑、抑郁、厭世等不良心理。孩子在交往中遭遇困難時(shí)，成人不要覺得孩子受了莫大的委屈，千方百計(jì)地哄他或忙著幫他解決困難，而應(yīng)給孩子鍛煉的機(jī)會，讓他在經(jīng)受困難、克服困難的過程中不斷提高交往能力。
2、不嘲笑孩子
孩子缺乏社交經(jīng)驗(yàn)，交往中遭遇困難是難免的。成人不應(yīng)嘲笑孩子笨，或責(zé)怪孩子這錯(cuò)那錯(cuò)。成人平時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成勝不驕、敗不餒的品質(zhì)，并在克服困難方面為孩子樹立榜樣。
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