適度的安全感是幼兒心理健康發(fā)展的基礎(chǔ),是幼兒人格完善的基礎(chǔ)。家長應(yīng)該充分注意到安全感對幼兒成長的重要性,從自己平時(shí)與孩子相處的點(diǎn)滴行為做起,為孩子營造一個(gè)輕松的、支持的、安全的心理氛圍。
一、什么是安全感
著名人本主義心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為,安全感是決定心理健康最重要的因素之一,甚至可以被看作是心理健康的同義詞。作為心理學(xué)中最重要的概念之一,安全感最早見于精神分析學(xué)派創(chuàng)始人弗洛伊德的理論研究中,雖歷經(jīng)百年的爭論和探討,但至今仍未形成統(tǒng)一的概念。社會文化精神分析的代表霍尼(Karen Horney)認(rèn)為兒童在早期有兩種基本的需要:安全的需要和滿足的需要,這兩種需要的滿足完全依賴于父母;當(dāng)父母不能滿足兒童這兩種需要時(shí),兒童就會產(chǎn)生焦慮。即如果父母不能滿足兒童安全的需要(如父母不能向幼兒提供持續(xù)的、穩(wěn)定的、持之以恒、前后一致的、合理的愛),幼兒就會缺乏安全感。
我國學(xué)者認(rèn)為安全感是心理健康的基礎(chǔ),有安全感的幼兒才能有自信和自尊,才能與他人建立信任的人際關(guān)系,積極挖掘自身的潛能。而缺乏安全感的幼兒更多地會感知到孤獨(dú)和被拒絕、對他人通常持有不信任、嫉妒、傲慢甚至仇恨和敵視的態(tài)度,行為上也更容易出現(xiàn)逃避、退縮或攻擊性的行為,較難建立良好的人際關(guān)系。缺乏安全感也是多種心理疾病的隱患之一。
● 安全感高的孩子:
愿意表達(dá)自己的意見
對自己的評價(jià)高
愿意和別人親近
遇到新鮮事物主動去接觸
● 安全感低的孩子:
拒絕和陌生人交往
對新鮮事物沒有探索欲
對陌生人和陌生環(huán)境感到害怕
不敢一個(gè)人在家
不愿意或不敢和同學(xué)說話
發(fā)生矛盾時(shí)退縮
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