上午十一點多，接到一位母親的電話：“今天開學(xué)，我的孩子不去報到，學(xué)校說，今天若不去，學(xué)籍就取消了。您幫我勸勸孩子吧。”我也為這孩子擔(dān)心，如果父母已經(jīng)從早晨勸到現(xiàn)在，能想到的理由肯定都講了。

“如果我是你們，就不再勸他了。你們能答應(yīng)我一件事嗎？”母親說：“只要能讓他去上學(xué)，您說怎么做都可以。”

我說：“恰恰相反，您告訴孩子，我們能說的都說了，你已經(jīng)讀高中，有自己的判斷能力，這件事你自己決定吧。不論你做什么決定，爸爸媽媽都尊重你。說完這段話之后，到下午兩點之前，你們不能對孩子提任何與上學(xué)有關(guān)的話，能做到嗎？”

母親有些猶豫，我寬慰她，只是到下午兩點，你還有時間想其他辦法。母親說：“那好我們現(xiàn)在出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，不然看見他就想說他。”

等到五點多，母親很高興地打來電話：“他去報到了。我們走后，他睡了一覺，一點多給我們打電話說要去學(xué)校。”

有時“無為”比“有為”更重要。“無為”看似簡單，其實，有很多理念在背后。

最重要的理念是信任。父母的無為是對孩子最大的信任。信任不是說出來的，是通過行為傳達(dá)出來的�！冻晒θ耸康钠邆�習(xí)慣》的作者柯維的兒子在學(xué)校陷入困境，成績慘不忍睹，人際交往也很不成熟。開始，柯維采用了鼓勵的方式，“加油，孩子，你可以辦到的。”但收效甚微。后來他終于認(rèn)識到，這些貌似積極的話背后在傳遞一種信息：“你不行，你需要父母的保護。”柯維積極調(diào)整心態(tài)，不再插手，讓孩子自由發(fā)展，只是從旁肯定、重視、分享，這樣就傳達(dá)了另一個信息：“父母不必保護你，你不會有問題的。”孩子漸漸有了信心，能肯定自己的價值，取得很多“足以傲人”的成就。

父母的無為傳達(dá)了尊重。有時，孩子的決定不是父母想要的。尊重孩子有不同的價值觀，有不同的行事方式。無為也給了孩子空間，允許他犯錯誤，允許他磕磕碰碰，允許他自由探索。

我讓父母不再談?wù)撋蠈W(xué)的事情，把決定權(quán)交給孩子，就是相信他能夠做出對自己有利的決定。很有意思的是，當(dāng)你對孩子表達(dá)出信任和尊重時，孩子常常能以成人的成熟方式應(yīng)對。

有時，做父母的不妨懶一點，放放手。你無為，孩子就有為。

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