幼兒保�。汉⒆涌呐鑫覀儜�(yīng)該怎么做？

孩子在幼兒園適應(yīng)了環(huán)境后，就會被幼兒園里的新鮮事物所吸引，釋放自己愛玩兒的天性，跑跑跳跳，像個活潑的小馬駒，但是接踵而來的就是摔倒、劃傷，腿青了一塊兒，胳膊劃了個小口子……
孩子磕碰后的不同表現(xiàn)
孩子年齡小，疼痛神經(jīng)不是特別發(fā)達(dá)，轉(zhuǎn)移注意力也快，所以有的孩子根本不知道自己受傷了；有的孩子絆倒后會使勁的大哭，也許并不疼，但是孩子認(rèn)為自己摔倒了就是受委屈了；也有的孩子會主動跑過去給老師報告。
但是只要不是孩子之間的生氣打鬧，這種小傷過不了一會兒孩子們就會忘記，所以老師們要針對性的針對每個孩子的性格特點、區(qū)別對待每一種情況。
磕碰放大化的后果
不同的家長對于孩子磕碰的態(tài)度也有不同。當(dāng)然了，大部分家長都是比較通情達(dá)理的，認(rèn)為在幼兒園有個小磕小碰是在所難免，但也有一些家長會把孩子的磕碰放大化，殊不知，這樣不僅會讓老師傷心難過，同時也會給孩子帶來很大的傷害。
1、限制孩子的成長發(fā)育
孩子不敢再有大動作的出現(xiàn)，孩子正是骨骼發(fā)育的時期，適當(dāng)?shù)腻憻捒梢栽鰪姾⒆庸趋赖膹婍g和身體素質(zhì)的提高，可是因為家長的過分關(guān)注，孩子不再愛動，體質(zhì)逐漸下降。而過分的責(zé)備教師，則會讓教師不敢再讓孩子外出大量的活動，孩子們內(nèi)在的躁動得不到釋放，心情會壓抑沮喪，越來越消沉。
2、影響孩子的性格
特別是小小班孩子語言溝通能力不強，所以孩子們的友誼都是在玩耍跑跳中獲得的，家長過分關(guān)注孩子安全，讓孩子失去溝通的機會和玩耍的樂趣，嚴(yán)重的孩子很有可能自閉。
3、會讓孩子學(xué)會推卸責(zé)任
如果發(fā)生了磕碰，家長在孩子面前埋怨老師、斥責(zé)幼兒園，會讓孩子覺得自己磕碰受傷完全是別人的錯，和自己沒有關(guān)系。這樣的處理方式，很容易讓孩子學(xué)會把責(zé)任都推卸給別人。
孩子是活潑好動的，那么如果一個孩子沒有磕碰摔到，那么孩子的童年將是不完整的。所以家長朋友們要用正確的心態(tài)來面對孩子的磕碰現(xiàn)象，不要過分夸大，也不要視而不見，為孩子諸方面的全面發(fā)展打好結(jié)實的基礎(chǔ)。

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