現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)全面放開(kāi)二胎政策，在眾多積極響應(yīng)生育二胎的家庭當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)一些比較棘手的問(wèn)題，那就是家里的大寶貝很不樂(lè)意媽媽再為自己生一個(gè)小伙伴出來(lái)，他們會(huì)擔(dān)心自己失去的家里的地位，會(huì)被父母冷落，于是會(huì)采取諸多方法阻撓媽媽生二胎，遇到這樣的情況該怎么處理比較好呢？

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出現(xiàn)不明原因疼痛

據(jù)廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第三醫(yī)院兒科副主任醫(yī)師鐘鑫琪介紹，這些二孩家庭的哥哥姐姐有兩個(gè)共同的特征：一是他們的病例很厚，隔三差五就往醫(yī)院跑，就診的原因多數(shù)是反復(fù)“肚子痛”或“頭暈”、“腳痛”，但是，每次就診時(shí)做的體查、檢驗(yàn)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)病癥；二是他們都是二孩家庭，自從小弟弟或小妹妹出生后，哥哥或姐姐開(kāi)始出現(xiàn)“愛(ài)鬧脾氣”、“容易發(fā)怒”、“不愛(ài)吃飯”等，隨后便“奇怪”地出現(xiàn)各種病痛。根據(jù)這些小朋友的各種表現(xiàn)和反復(fù)出現(xiàn)找不出原因的“病痛”，應(yīng)屬于“二孩家庭長(zhǎng)子/長(zhǎng)女的適應(yīng)障礙綜合征”。

鐘鑫琪說(shuō)，“二孩家庭長(zhǎng)子/長(zhǎng)女的適應(yīng)障礙綜合征”主要有以下表現(xiàn)：情緒脆弱、容易哭鬧、任性倔強(qiáng)、行為退化、偷偷地“虐待”二寶、越來(lái)越黏人，甚至有些孩子出現(xiàn)軀體癥狀，如容易生病、受傷、咬指甲、抽動(dòng)等自我刺激的情況。

三步讓大寶更好地接受弟弟/妹妹

全面二孩時(shí)代的來(lái)臨，對(duì)原本“集萬(wàn)般寵愛(ài)于一身”的孩子來(lái)說(shuō)，的確是一個(gè)考驗(yàn)。那么，如何讓大寶更好地接受弟弟或妹妹呢？廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第三醫(yī)院兒科副主任醫(yī)師譚小華認(rèn)為，父母在大寶度過(guò)早期應(yīng)激階段的過(guò)程中起著非常重要的作用。父母要有意識(shí)地對(duì)大寶進(jìn)行心理上的引導(dǎo)，讓孩子從媽媽孕前就能逐步接受二孩的到來(lái)。

第一步：孕前——暗示或帶大寶接觸二孩家庭

譚小華介紹，很多父母在懷二孩前往往更加重視身體調(diào)理，但對(duì)大寶心理上的調(diào)理并沒(méi)有同樣重視，這就造成當(dāng)二寶來(lái)臨時(shí)，大寶感到措手不及。譚小華建議，父母在計(jì)劃生二孩時(shí)，就可以嘗試通過(guò)圖書、故事、與小朋友游戲等方式來(lái)逐漸告知大寶，有這樣一個(gè)暗示：你和其他的小朋友一樣，會(huì)有一個(gè)自己的弟弟或者妹妹。

在生活的細(xì)節(jié)中，可以見(jiàn)縫插針地暗示，如玩過(guò)家家游戲，扮演如果有了弟弟或者妹妹，大寶的生活或者行為方式會(huì)是怎么樣的。另外，可以帶著大寶去已經(jīng)有兩寶的家庭串門，近距離的接觸小寶寶，了解別的小朋友是怎么同弟弟/妹妹相處的。

第二步：孕期——讓大寶感受“二寶”的成長(zhǎng)

譚小華介紹，很多媽媽在得知懷上二寶后怕大寶有情緒不敢告訴大寶，但這種做法其實(shí)是錯(cuò)誤的。她認(rèn)為完全可以開(kāi)誠(chéng)布公地同大寶講，讓大寶從心理上獲得對(duì)二寶的共鳴。

在孕育二寶的不同的時(shí)期都和大寶分享二寶的成長(zhǎng)，如二寶現(xiàn)在在肚子里有多大了、發(fā)育什么器官了、會(huì)有哪些反應(yīng)了，可以讓大寶感受一下胎動(dòng)，帶著大寶一起跟二寶講話，讓大寶共同感受生命的成長(zhǎng)。此外，懷孕期間在為二寶的出生準(zhǔn)備東西時(shí)，也不要忘了給大寶買一點(diǎn)他喜歡的玩具，并告訴他：“這是代二寶送給你的。”這個(gè)過(guò)程能夠讓大寶逐漸真實(shí)地感受到二寶的到來(lái)。

第三步：出生后——有技巧地應(yīng)對(duì)大寶情緒

二寶的出生往往占用了父母的大量時(shí)間和精力，這時(shí)大寶難免失落、焦慮，譚小華建議，對(duì)大寶的各種情緒，父母更要有技巧地處理。

第一，理解大寶出現(xiàn)的焦躁、違拗情緒。父母在大寶因吃醋鬧情緒的時(shí)候告訴他：“爸爸媽媽都很愛(ài)你，但是你這樣做不對(duì)，如果能……就更好了。”當(dāng)大人喂著、抱著、逗著二寶時(shí)，告訴大寶：“你小時(shí)候就是這樣的，大家都很喜歡你。”同時(shí)也可以讓大寶像二寶一樣，體驗(yàn)一下被擁抱、逗樂(lè)的感受。

第二，創(chuàng)造機(jī)會(huì)多陪伴大寶。盡可能多地讓兩個(gè)孩子都在父母身邊，避免將大寶送到別處的情況。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓二寶加入大寶的生活中，比如：可以帶著二寶一起送大寶出門上學(xué)、一起在門口迎接大寶放學(xué)，帶著二寶看大寶的游戲、表演，并適當(dāng)?shù)亟o予肯定和表?yè)P(yáng)。在二寶睡覺(jué)或者條件允許的時(shí)候，爭(zhēng)取盡可能多的時(shí)間同大寶單獨(dú)在一起，聊天、玩玩具、講故事、外出游玩等。

第三，不要在兩孩子之間進(jìn)行比較。孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)及發(fā)育階段不同，他們的行為模式就不一樣，在兩孩子間進(jìn)行比較容易破壞同伴間的感情，特別要避免當(dāng)面指責(zé)、訓(xùn)斥的情況。對(duì)于有些看似“逗孩子的”，比如“有了弟弟/妹妹，媽媽就不要你了”之類的“玩笑”，媽媽們一定要當(dāng)面給予嚴(yán)肅制止，并且認(rèn)真堅(jiān)定地告訴大寶：“他們說(shuō)的是完全不對(duì)的，爸爸媽媽永遠(yuǎn)都很愛(ài)你！”

第四，讓大寶參與到照顧二寶的過(guò)程中來(lái)。比如和大寶一起給二寶做撫觸、主被動(dòng)操，讓大寶抱抱二寶、給二寶唱唱兒歌、幫忙拿點(diǎn)小東西之類的等，當(dāng)然這些行為要保證在安全的條件下。同時(shí)這個(gè)過(guò)程中，要給大寶滿滿的贊揚(yáng)。這樣不僅能增進(jìn)兩個(gè)孩子的感情，而且還能讓大寶在勞動(dòng)中獲得成就感。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/youjiao/1307345.html

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