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多動(dòng)兒童有哪些癥狀

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 健康育兒 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  多動(dòng)兒童已為許多父母所熟悉。多動(dòng)兒童是個(gè)性生長(zhǎng)發(fā)育比較遲緩或有偏差的兒童。他們存在的核心問(wèn)題是自制能力比較差,因而表現(xiàn)出各種癥狀!

  1、動(dòng)作過(guò)多   
  由于自制能力差,不能自我控制和克制自己,顯得活動(dòng)過(guò)多,小動(dòng)作不停。如上課時(shí)坐在椅子上不停地扭動(dòng),兩手不是削鉛筆就是切橡皮。放學(xué)后不按時(shí)回家,在路上東張西望,甚至做些危險(xiǎn)動(dòng)作;丶易龉φn時(shí)也是邊做邊玩,一個(gè)小時(shí)的功課要做上幾個(gè)小時(shí)。部分兒童還表現(xiàn)為動(dòng)作不協(xié)調(diào)、笨拙、不善做精細(xì)的動(dòng)作,如扣鈕扣和系鞋帶等!

  2、注意力不集中 
  多動(dòng)兒童注意力持續(xù)時(shí)間短暫,有時(shí)兩眼盯著老師,外觀很安靜地坐在座位上,但思想開小差,東想西想,有時(shí)腦子里好象一片空白!

  3、學(xué)習(xí)困難 
  多動(dòng)兒童智力水平大多正;蚪咏!5捎谏险n時(shí)注意力不集中、課堂效果差,課后又不專心復(fù)習(xí),致使學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下降。 

  4、情緒和行為問(wèn)題 
  多動(dòng)兒童常任性、沖動(dòng)、貪玩、個(gè)性倔強(qiáng)、說(shuō)謊、逃學(xué)、打架、私拿家中的錢物等!

  多動(dòng)兒童的診斷有一定的標(biāo)準(zhǔn),須由?漆t(yī)生來(lái)確定診斷。一旦被診斷為多動(dòng)兒童,父母首先要認(rèn)識(shí)到兒童多動(dòng)是發(fā)育的一種延遲或偏差,不應(yīng)受到家庭、學(xué)校和社會(huì)的歧視。對(duì)多動(dòng)孩子懲罰和責(zé)罵非但收不到預(yù)期的效果,反而有損其自尊心,造成精神創(chuàng)傷,加深孩子與父母、孩子與老師之間的矛盾,使小兒不愿接受合理治療。其次,藥物不能替代教育,藥物僅為教育創(chuàng)造一定的條件,即藥物治療后可使某些癥狀改善,如多動(dòng)減少、注意力集中。但學(xué)習(xí)成績(jī)的提高、不良習(xí)慣的去除,需要在注意力集中的基礎(chǔ)上,耐心啟發(fā)教育,逐步取得效果。 

  藥物治療目前主要用利他林和匹莫林。這類藥物不能直接改善感知、運(yùn)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)成績(jī),而是通過(guò)改善注意力,減少過(guò)多的動(dòng)作來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。一般每天早晨上課前半小時(shí)服藥,到上課時(shí)藥物發(fā)揮作用,能維持4-6小時(shí)。如果藥效不能維持至下午,可在中午再服早晨用量的一半。下午4時(shí)后不再服藥,否則會(huì)引起晚上失眠。一般周六、周日和假日停藥,連服6個(gè)月至1年為一個(gè)療程。 

  總之,多動(dòng)兒童的治療需要兒童自己、父母、老師和醫(yī)生多方面的配合,采取教育和藥物相結(jié)合的綜合治療措施,才能達(dá)到理想的效果!


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