事物的發(fā)展總是波浪式前進、螺旋式上升的，這條哲學(xué)定律在幼兒的成長過程中相當適用。比如我現(xiàn)在就可以把兒子的成長脈絡(luò)分成兩個階段：行為飛越期和心智倒退期，二者交替互現(xiàn)，循環(huán)往復(fù)。讓我體會最深的就是兒子在即將過兩歲生日時發(fā)生的口吃現(xiàn)象。

寶寶提前口吃了

仍然清楚地記得，那天當他極明顯地把某句話中的第一個字重復(fù)了三遍以上，我的心“咯噔”一下，太突然了！以前沒有一絲跡象，否則全天候精心服伺觀察的我應(yīng)該不會忽略！

可是，也正是由于我們?nèi)绱丝粗�，原本�?yīng)當被家長故意視而不見、偶然發(fā)生的一件小事就這樣被鄭重地點破了，很快引起了家庭上下的一致重視，直接結(jié)果就是導(dǎo)致兒子自己對自己講話本身的極度關(guān)注，和對父母焦慮情緒的不知所措。后果可想而知，問題嚴重了！

給孩子時間慢慢講

可能兒子語言發(fā)育較早，從而口吃也隨之提前了？但是，事實上有許多孩子在幼兒學(xué)習(xí)語言的過程中從未發(fā)生過口吃現(xiàn)象呀？被這件事搞得焦頭爛額的我無意中從盧勤著的《寫給年輕媽媽》一書中找到了答案。在第二章“了解我們的孩子”——“孩子渴望傾聽——傾聽孩子說話”一節(jié)中，知心姐姐講到自己在兒子小時候，因工作繁忙，沒時間傾聽兒子講幼兒園里的事而給孩子的語言表達帶來了障礙。她說，兒子是個思維能力很強的孩子，為了在有限的時間里把話說完，他就講得很快，慢慢地變得講起話來結(jié)結(jié)巴巴的。

是這樣嗎？我開始仔細回憶與兒子對話的情景，一個細節(jié)引起了我的注意。他那時正處于所知詞匯量遠遠供應(yīng)不上表達需要的時候，而我在揣測出他的心意之后，就急不可待地越俎代庖了！表面上是搶了他的話頭，替他把一句話說完整，更深層次上則是打斷并擾亂了他的正常思維，令他只有點頭稱是的份兒了。天長日久，形成他講一句話時首字出口思維就卡殼也就不足為怪了。而我，真正要為自己如此的“善解人意”大呼悲哀了。

掌握正確的糾正方法

我還注意到，兒子屬于想到什么馬上就要表達，而且說話語速特別快的類型，這可能是受家庭環(huán)境的影響，因為我和老公日常談話時就是如此；表達不當，無法得到我的正確回應(yīng)時情緒特別激動，這更加劇了口吃的嚴重性。

但是，找到了問題的癥結(jié)只解開了我一半的心結(jié)，到底該怎樣醫(yī)治才是根本？我和老公達成共識，一方面相信書中的經(jīng)驗，強迫自己克制忍耐，把焦慮和憂愁深埋在心底，只當沒聽見兒子的語病，不要求他重講慢說，努力把自己當初制造出來的緊張氣氛縮小化。另一方面，我甚至無中生有，在他已然在一個字上面重復(fù)數(shù)遍，并用充滿膽怯、恐懼、茫然、無助等等無限復(fù)雜的眼神注視著我的表情和反應(yīng)時，我鼓起勇氣表揚他說得好，比上次進步了，你一定會講得越來越好，媽媽相信你今后說話會一點兒問題都沒有，你不要在意爸爸媽媽從前的態(tài)度，也不要把注意力放在說話這件事上，想說什么就說什么，想怎么說就怎么說，你是好樣的！

經(jīng)過一番堅苦卓絕的持久戰(zhàn)，勝利永遠屬于我們！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/youjiao/1029633.html

相關(guān)閱讀：