活動名稱

有趣的多米諾骨牌（大班探索性游戲）

活動設計思路與原則

《綱要》中指出：“為幼兒探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。”此次活動針對幼兒喜歡游戲的天性，密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。幫助幼兒在游戲中自主探索，主動學習。

教育目標

1. 引導幼兒初步了解力的作用之可以使靜止的物體動起來，以及使運動的物體靜止的方法。

2. 培養(yǎng)幼兒大膽探索、仔細觀察和主動積極的學習態(tài)度，體驗合作的樂趣。

3. 培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。

4. 培養(yǎng)幼兒的耐力和毅力。

活動準備

多米諾骨牌、推牌錄像、有關力作用的玩具若干

程序：

欣賞推牌錄像→幼兒嘗試玩骨牌→討論交流→探索阻止骨牌繼續(xù)倒下的方法→體驗其他體現(xiàn)力作用的游戲

教育過程

1. .欣賞推牌錄像，激發(fā)幼兒參與熱情。

2. 幼兒嘗試玩骨牌

（1） 讓幼兒帶著問題去嘗試：擺骨牌的過程中你感受到了什么？為什么骨牌會一個個的倒下？

（2） 請幼兒自由嘗試玩骨牌，不規(guī)定玩法和路線。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/youer/554898.html

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