2.體驗狐貍爸爸與鴨兒子之間的愛。
活動準備:
PPT課件;背景音樂;孵蛋記錄表;三張不同表情的狐貍像(平靜的、煩躁的、期待的);圖畫書一本。
活動過程:
一、圖片導入,設下懸念
1.師:今天,我們一起來分享一個繪本故事,先來看一張圖片,(出示孵蛋記錄表)你看到了什么?
2.師:這個就是關于狐貍和蛋寶寶之間的故事。
二、配樂欣賞
1.帶著問題欣賞繪本
師:狐貍在哪兒找到了蛋?它是怎樣把蛋孵出來的?孵出來之后,它們又是怎么相親相愛的呢?我們一起聽著音樂,完整地欣賞一下。
2.配樂完整欣賞故事。
三、師幼共讀
(一)發(fā)現(xiàn)一個蛋
1.師:狐貍在哪兒找到了蛋?(河邊的草叢里)一個什么蛋?你是怎么知道的?
2.師:狐貍發(fā)現(xiàn)鴨蛋后心情怎么樣?你是怎么看出來的?它找到了鴨蛋之后會怎么做呢?
(二)把它吃了嗎
1.師:看看狐貍在做什么?還有呢?(看看云朵)
2.師:狐貍有可能想把鴨蛋變成鴨子哦!那鴨蛋怎么變成鴨子呢?(孵出來)
(三)我要孵出鴨子來
1.這些辦法行不通
(1)師:那狐貍用了哪些方法孵蛋呢?(同時出示狐貍孵蛋的前三種方法)你看懂了哪種方法?
方法一:放在屁股下面,會出現(xiàn)什么狀況呢?(會把蛋壓破的)對啊,把鴨蛋壓破了,就什么也沒得吃了。
方法二:應該怎么看?(按照箭頭的方向看)狐貍是怎么做的?(幼兒回答不好就多情幾名,回答得好,就直接說)那這個辦法真的好嗎?(直接出示下一張)為什么?(這個姿勢就像是受苦刑一樣)
方法三:(狐貍撿了一條長長的樹皮當繩子,用它把鴨蛋緊緊地綁在肚皮上)。它覺得它想到的這個辦法怎么樣?(先引導幼兒觀察圖片,再做動作)你從哪里看出來的?(狐貍神氣的動作、得意的表情,覺得這個辦法很棒!)那這個辦法到底好不好呢?(直接出示下一張)為什么?蛋怎么會掉的?(幼兒說出來就不用了:狐貍拼命地追啊追,繩子一松,差點兒把蛋給摔破了)。
(2)小結:坐在屁股下面不行,趴在上面也不行,綁在肚皮上更不行,那該怎么辦呀?
2.好辦法:把蛋放在嘴里
(1)師:(把蛋放在嘴里)你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(腮幫子鼓鼓的)
(2)師:那這個辦法能成功孵出鴨子來嗎?為什么?(把蛋放進嘴巴里,不僅溫暖,而且很安全,看來這是個好辦法,狐貍還把它的孵蛋過程記錄了下來)。
3.狐貍的記錄
(1)師:你看懂了什么?哪天的記錄?我們來看看這段時間狐貍的心情是怎樣的?
(2)師:狐貍經(jīng)歷了平靜、煩躁、期待,整整21天的時間!
(四)鴨寶寶終于出殼啦
1.師:終于到了第22天,奇跡發(fā)生啦。喌吧暇谷怀霈F(xiàn)了裂痕)
感動于“我講童話給你聽”
童話故事系列___在等待中學會思考
本文來自:逍遙右腦記憶 http://simonabridal.com/youer/437863.html
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